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時計の問題

0 名前：主：2011/04/29 15:42

小学校2年生なんですが、今、さんすうの時計の問題につまづいていて、例えば
学校から20分歩いて家に3時40分につくには、学校を何時何分に出ればいいか？の問題を言葉で言うと理解できるのに、ノートに字で表すと難しいと言われます。
字にすると、この問題だと4時。とか戻らないで進んで答えます。
4時の2時間前は？？前って、前に進むと思うらしく何回言っても6時と答えます。
何かいい教え方アドバイスお願いします。

1 名前：主：2011/04/30 16:40

2 名前：絵にする：2011/04/30 16:49

>>1
時計の絵と線分図を描かせてみる。
もうやってるかな？

3 名前：ドラ：2011/04/30 19:42

>>1
>小学校2年生なんですが、今、さんすうの時計の問題につまづいていて、例えば
>学校から20分歩いて家に3時40分につくには、学校を何時何分に出ればいいか？の問題を言葉で言うと理解できるのに、ノートに字で表すと難しいと言われます。
>字にすると、この問題だと4時。とか戻らないで進んで答えます。
>4時の2時間前は？？前って、前に進むと思うらしく何回言っても6時と答えます。
>何かいい教え方アドバイスお願いします。

2時間前は過去
2時間後は未来
今の子はドラえもんを知らないかな？
タイムマシーンに乗って時間を戻ることを、今から○時間前って言うってのはどうでしょう。
前＝もどるとインプットさせるのです。

4 名前：もしかして：2011/04/30 23:10

>>1
同じ匂いがします。実は私がお嬢さんみたいなタイプ。
言葉で説明されても、多分理解できないんじゃないかな？私レベルじゃなければ、失礼しました、なんですけど。。。

お子さん、方向音痴とかはないですか？多分、時空間の把握感覚が弱いんじゃないかと思います。

何分前にさかのぼるか？それは前、過去、というよりも、そこまで理解がいってないんじゃないかと思います。

方向音痴の人が右といいつつ、左に曲がる、みたいなもので；；

時計が読めたり、計算ができるのは、理解と言うより暗記であって、感覚的に身に付いているわけではないと思うので、秒針や時計の針が動く時計と、絵や、なんなら問題を出しながら実際動いてみるとか、何か体感しやすいものを使って説明するといいんじゃないかと思います。

うちの下の子もすぐに混乱しちゃうというか、いまいちこの辺の把握が遅かったんですが、時計の針を動かしながら説明したら、理解をものにできたようです。

一度理解したら、応用もきくし、心配しなくても大丈夫だと思うんですが、もしお嬢さんがどうも方向音痴っぽい感じがあったら、表面的な説明だけだと、ものにするまで時間が掛かるかもしれないかな、と思います。

>小学校2年生なんですが、今、さんすうの時計の問題につまづいていて、例えば
>学校から20分歩いて家に3時40分につくには、学校を何時何分に出ればいいか？の問題を言葉で言うと理解できるのに、ノートに字で表すと難しいと言われます。
>字にすると、この問題だと4時。とか戻らないで進んで答えます。
>4時の2時間前は？？前って、前に進むと思うらしく何回言っても6時と答えます。
>何かいい教え方アドバイスお願いします。

5 名前：日常会話の中で：2011/05/01 01:14

>>1
同じく小２です。

ちょうど先週くらいにお友達のママさんたちと同じ話をしました。
困っている子、多いようですね。

「前＝戻る」「後＝進む」だと時計を使って説明してみたらどうでしょう。

一年前、一週間前が分かるならきっと分かると思います。

あと、しばらく日常会話の中で「８時１０分前に家を出ないとね」「３時１５分前には帰ってきなさいよ」みたいにわざと使ってみてはどうですか？

ついでなので、１２時間表示と２４時間表示の違いとか、午前と午後の違いとか、１週間は何日？とか、一か月は何日？一年は何カ月？という感じで、時系列に関係する事柄を一応確認してみたほうがいいかも。

6 名前：覚えるしかない：2011/05/01 05:51

>>1
時間を言うときには
「前」は戻って
「後」は進むんだよ。

これを九九を覚えるようにインプットしないとね。
まず子供がわかりやすい時間で考えようよ。

お昼の十二時。おやつの時間は三時間あとの三時。
今七時。寝るのは九時。何時間あと？