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スポ小入ってるお子さん(質問です)

0 名前:ボール:2010/03/24 07:21
春から小3になる息子がいます。
小2の新学期からサッカーを始めました。

スポ小なんで週に5日は練習があります(任意なので休んでも可)。

質問は自宅勉強についてなんです。

とりあえず今のところ授業に追い付かないわけではなく、安心していますが、1年生の時に比べたら宿題以外は私が言わないとドリルに手をつけなくなってしまって・・

サッカーをやりたいからと入ったからには勉強もしっかりやるんだよ!と言い聞かせてはいるのですが、なかなかうまくいかず・・


今はサッカーをやりたいと言っても中学になれば変わるかもしれないし・・と考えたら、もう少し意欲を持ってほしいと願っているのですが。

スポ小に入ってるお子さんは普段のお勉強はどんな感じですすめていますか?

下にまだ未就学児もいて、私もパートにでているため、習いごとはサッカーしか無理な現状です。

みんなどうやって両立しているのか教えてください!
1 名前:ボール:2010/03/25 00:16
春から小3になる息子がいます。
小2の新学期からサッカーを始めました。

スポ小なんで週に5日は練習があります(任意なので休んでも可)。

質問は自宅勉強についてなんです。

とりあえず今のところ授業に追い付かないわけではなく、安心していますが、1年生の時に比べたら宿題以外は私が言わないとドリルに手をつけなくなってしまって・・

サッカーをやりたいからと入ったからには勉強もしっかりやるんだよ!と言い聞かせてはいるのですが、なかなかうまくいかず・・


今はサッカーをやりたいと言っても中学になれば変わるかもしれないし・・と考えたら、もう少し意欲を持ってほしいと願っているのですが。

スポ小に入ってるお子さんは普段のお勉強はどんな感じですすめていますか?

下にまだ未就学児もいて、私もパートにでているため、習いごとはサッカーしか無理な現状です。

みんなどうやって両立しているのか教えてください!
2 名前:めろん:2010/03/25 00:34
>>1
スポ小してます。学校帰ってからは学校の宿題をしてないと行けないため、必ずしますが、それ以外の学習については朝、勉強させていますよ。うちは公文をしてますが1時間はかかるので最近は6時15分からはじめれば間に合うかなとわかるようになってきました。

そのかわり 早く寝ないといけないので 8時には就寝しないといけないので 月曜日のみスポ小ははや引きしています。
3 名前:ボール:2010/03/25 21:03
>>2
めろんさんのお子さんは公文をされているんですね。
やはり、帰宅後は勉強が難しいのですね…

朝から公文の宿題をやられているなんて関心です!!
うちの子は起きるのが遅くて朝に勉強なんて無理ですね・・・

今は毎日の宿題を帰宅後すぐにやらせているので、
宿題を忘れるということはないのですが、
今の学校の宿題といえば、日記が毎日何ヶ月も続いたり、2学期の後半からやっと国語や算数の問題がでてきていたり・・

これから3年生になると6時間授業になる日も出てくることを考えると、ますます自主勉強の時間なんて取れないなぁぁと頭を悩ませています。

男の子なんで、体を動かすことも大事だと思い、スポ少に入りましたが、なかなか勉強との両立って難しいものですね。。。
友達との付き合いも大事だと思っているので、休みだからとみっちりドリルやりなさい!!とも言えないですし・・・

今は春休みで一人留守番なので、午前中に課題をやるように言ってるのでなんとかやりきってくれているのですが、これから先はどうやっていこうかとまだまだ考えるところです・・・
4 名前:シュート:2010/03/25 21:52
>>1
うちもサッカーです。
クラブチームですが、学業両立をチームが勧めているので、
塾での遅刻・早退は認めてくれます。
なかには、優先順位でサッカー1番じゃないのなら、
レギュラーを外すぞ!と脅されるチームもあると聞くので、
そういう意味では、理解のあるチームだと思っています。
しかし、塾による遅刻・早退をしているのは、
高学年の受験する子たちくらいのようです。
我が家もそうですが、周囲に聞くと、やはり朝勉強してます。
うちの息子はチャレンジ。
朝起きて、チャレンジを国・算1ページずつやってます。
学校が終わると、そのままサッカー。
7時帰宅で、まず入浴。私が夕飯の準備中に宿題。
8時位から夕飯。その後少しのんびりTVやゲームをして、
9時就寝。朝6時起床です。
「うちの子、こうだから〜」などと言っていても、
何も変わりません。
リズムを作ってしまえば、やれるものです。
お子さんと相談して勉強時間を決め、実行できるように、
あとはお母さんが協力してあげればいいと思います。

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