NO.6610609
悩む母
-
0 名前:LED学習障害:2012/04/22 00:31
-
中学一の娘の事で悩んでいます。
幼少期の頃から育てづらいと感じており
市の障害者センターでデイサービスを受けに
行っていました。そこでの検査では「グレー」
だと言われ今の時点では、何とも言えないという
診断でした。
その後、小学に入学し6年間普通学級で支援学級に
通級することもなく6年過ぎました。
娘は、勉強の覚えが悪く、言葉もどもることがあった
ので、担任の先生が変わるたび毎回そのことも伝え
クラスで馴染めなかったりしてないか?勉強について
いけたないのでは?と必ず先生に確認していましたが、毎回「できないところもあるけれど、できるところも
あるし特に問題ないです。」と言われていました。
登校拒否もなく6年間ほぼ皆勤でした。
ですが、高学年になり勉強面で大幅に突き放される
ようになり、通っている塾の先生に(発達障害児に
詳しい方です。)「学習障害だと思います。」先日
言われました。私も「もしかして?」と思って
いたので、それは受け止めているし、そのとおり
だと思います。
ただ今後の対応はどうしたらいいのでしょうか?
すぐPC等で学習障害の事を調べたので、どのような
ことかはわかりましたが、今後の対応がわかりません。学校側からは何も言われた事がないので、
自ら市の障害者センターなどでテストなどを受けて
はっきりさせ、学校側に伝えるべきでしょうか?
何も言わず、このまま中学でやって行って、ついて
いけなかったり二次障害(鬱、ひきこもり)など
ならないか心配でなりません。
今のところ、「テニス部に入りたい」と言って
いたり、「中学楽しいよ」と学校も友達と通って
いますが・・・
学習障害児に詳しい方、若しくは育てた方
詳しくアドバイスお願いします。
-
1 名前:LED学習障害:2012/04/23 10:49
-
中学一の娘の事で悩んでいます。
幼少期の頃から育てづらいと感じており
市の障害者センターでデイサービスを受けに
行っていました。そこでの検査では「グレー」
だと言われ今の時点では、何とも言えないという
診断でした。
その後、小学に入学し6年間普通学級で支援学級に
通級することもなく6年過ぎました。
娘は、勉強の覚えが悪く、言葉もどもることがあった
ので、担任の先生が変わるたび毎回そのことも伝え
クラスで馴染めなかったりしてないか?勉強について
いけたないのでは?と必ず先生に確認していましたが、毎回「できないところもあるけれど、できるところも
あるし特に問題ないです。」と言われていました。
登校拒否もなく6年間ほぼ皆勤でした。
ですが、高学年になり勉強面で大幅に突き放される
ようになり、通っている塾の先生に(発達障害児に
詳しい方です。)「学習障害だと思います。」先日
言われました。私も「もしかして?」と思って
いたので、それは受け止めているし、そのとおり
だと思います。
ただ今後の対応はどうしたらいいのでしょうか?
すぐPC等で学習障害の事を調べたので、どのような
ことかはわかりましたが、今後の対応がわかりません。学校側からは何も言われた事がないので、
自ら市の障害者センターなどでテストなどを受けて
はっきりさせ、学校側に伝えるべきでしょうか?
何も言わず、このまま中学でやって行って、ついて
いけなかったり二次障害(鬱、ひきこもり)など
ならないか心配でなりません。
今のところ、「テニス部に入りたい」と言って
いたり、「中学楽しいよ」と学校も友達と通って
いますが・・・
学習障害児に詳しい方、若しくは育てた方
詳しくアドバイスお願いします。
-
2 名前:ringo:2012/04/23 19:17
-
>>1
こんばんは
自身の子は自閉症なのですが、役で特に発達障害系の他団体と連携や協同することも多いので、見聞きした範囲で、ということでお伝えします。
まず、センターや医療機関できちんとした診断は受けたほうが良いと思います。
そのうえで、これからどのような機関にかかるべきか等、アドバイスをもらうとよいと思います。
学校に結果をフィードバックするかどうかは、難しい問題かと思います。
学校で医療機関や療育(しょうがい特性にそった教育や訓練)を専門的に行っているところは非常に稀なので。
直近で学校の対応や生活で困っておられないようでしたら、まずは、上の医療機関と、後述する情報である程度方向性が定まってからでも遅くないかと思います。
診断が下り、まず相談するのはありかもしれませんが、診断=即時対応は同じく稀有ですし、最良とは考えないほうが良いです。
(例えばですが、専門教育をもとめ、専門教育があり、支援級に移れたとしても、今度は内申がつかない、などの事態もありうる等)
他の情報入手手段として、「全国LD親の会」をおすすめします。
ホームページを一読すれば、初歩の情報は網羅されています。
活動は地域差もあるとおもうので、一概に言えませんが、こうしたところの地域の会合にでることで、さらに詳しい情報も得られる確率が高いです。
西東の首都圏の役の方は大変熱心に活動しておられます。
とはいえ、あくまで、これは学習障害だった場合ですね。
発達障害は、スペクトラム(連続)なので、同じ学力が上がらない事項だけについても、他の障害要素が含まれている可能性があります。
なのでまずは、診断、をおすすめします。
情報は以上ですが。
老婆心でお子様とのかかわり(これから)について
おそらく、これから検査等機関にかかる時、お子様は少なからず傷つくことと思います。
今までもどんなに頑張っても、本人の力だけではかなわない、届かない思いをきっとされてきたのですから。
なので、親御さんから
「貴女の勉強の苦手な所を、楽にできるよう、相談に行こう(検査しよう)」等、前向きな説明をしていくと良いかと思います。
障害探し、ではなく、苦手なところをきちんと把握して、これからどこまでがんばればいいか、どこで休めばいいか、一緒に探していこう。
のような伴走者として接していかれるのはいかがでしょうか。
-
3 名前:悩む母:2012/04/25 10:19
-
>>2
親身なレスありがとうございました。
まずは、検査機関で調べてもらおうかと
思います。
今後、どう関わっていくか、私も学びながら
娘に接していきたいと思います。
私としては、学習障害でも、社会の中でどうにか
やっていけるように(難しいですが)
本人がやりたいことは、やらせてあげて、一つでも
得意なことを見つけて伸ばしていってあげられたら
と考えています。
娘が傷ついたり、二次障害を起こさないように
寄り添っていきたいと思います。
ありがとうございました。
<< 前のページへ
1
次のページ >>