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ちいちゃんのかげおくりがきらいだ

0 名前：泣けたらいい話なのか？：2015/11/16 03:10

「ちいちゃんのかげおくり」の音読を毎日聞かなければならないのが苦痛です。
あんな悲しいお話をなんで毎日こんな小さな小学生に音読させるんだ！！

戦争はいけないという話をしたければ、もっと違うやり方があると思います。
つらい思いをしたこの話を毎日刷り込んだら戦争がなくなると思いますか？
あのお話は、戦争には誰も逆らうことができなくて、悲しい目に会うよってお話でしょ？
誰も止められませんでしたよ、ってことでしょう？
むしろ無力感を教えてるような気がしてならないんですけれど。

戦争を起こすのは、考えの足りない大人でしょう。
責任を取ろうとしない大人たちでしょう。
そこんとこを放っておいて、つらい思いをしたはなしを毎日読ませて、それで戦争を教えたつもりになるのはやめてほしいのです。

もっと、生きるのが楽しいとか、人と仲良くやっていくのが嬉しいとか、そういうことを教えてほしい。
そっちの方がよほど戦争をしない子どもを育てると思うのですが。

乱暴です、あのお話を毎日読ませるのは。

うちの子なんて、戦争が怖いと行って夜眠れなくなったりしたし、お母さんいなくならない？としがみついてきたりするようになりました。
学校で大雑把に読ませていいような話なんでしょうか？？？？

私は聞くのがつらくてつらくて。毎回泣きそうになります。

1 名前：泣けたらいい話なのか？：2015/11/17 09:46

2 名前：教育委員会：2015/11/17 10:02

>>1
確かにウチの子供がそれを
授業でやっていた時、
「こんな題材を教科書に入れるんだ」と、
ちょっと違和感のようなものは感じたね。
この物語を入れた狙いと目的は
何なのかということだけど。

昔は同じ戦争でも、それを機に
行動を変え、社会を変えていった人の
ことを書いてあった話が多かったような。
例えば、赤十字の父のアンリー・デュナン
とか、ナイチンゲールとか。
今は伝記めいた偉人より、一市民の話に
もっと焦点を当てる傾向もあるのか。

好き嫌いはともかく、
主さんがそこまで思うなら、
そこの地域の教育委員会に意見して
トクトクとここで主張していること
伝えてみれば？

学校や校長に言っても、
文部省から出されている内容だからと
淡々と言われるだけだし、
面倒だと思う学校だったら
それ以上何か行動なんて起こさないよ。

3 名前：平家物語：2015/11/17 10:03

>>1
私も国語で毎年？戦争ものの題材はいらないと思う。
他の学年でもありましたよね。

私は学校で戦争のテーマで勉強するなら
そろそろ現代の戦争を学ばないといけないと思う。
今ではそのような戦争はおこらない
昔話の要素になっている気がします。

自国の戦争のみで学ぶと、世界の現実の戦争になる問題とずれができる。

平和教育＝反省　の限界だと思う。

4 名前：ｲｻﾆﾉｿﾉ､､：2015/11/17 10:10

>>1
>ｻ荀ﾏﾊｹ､ｯ､ﾎ､ｬ､ﾄ､鬢ｯ､ﾆ､ﾄ､鬢ｯ､ﾆ｡｣ﾋ雋🚓网ｭ､ｽ､ｦ､ﾋ､ﾊ､熙ﾞ､ｹ｡｣

ｻ茖｢ｵ网､､ﾁ､网ﾃ､ﾆ､ﾞ､ｹ｡｣
｡ﾖ､ﾁ､､､ﾁ､网👃ﾎ､ｫ､ｲ､ｪ､ｯ､遙ﾗ､ﾎﾂｾ､ﾋ､筅ｦｰ?ﾄ
｡ﾖ､ｨ､👃ﾔ､ﾄ､ﾓ､ﾊ｡ﾗ
､ﾈ､､､ｦﾏﾃ､筅｢､遙｢､ｳ､?筅ﾞ､ｿﾎﾞﾌｵ､ｷ､ﾋ､ﾏﾊｹ､ｱ､ﾊ､ｯ､ﾆ｡｣

ﾍﾄ､､ｻﾒ､ﾉ､筅ﾎﾈ盥爨ﾈ､､､ｦ､ﾎ､ﾋ､ｹ､ｴ､ｯｼ螟､､👃ﾇ､ｹ｡｣

ｺﾇｶ皃ﾏ｡｢ﾌｼ､ﾏ
､ｪﾊ?ｵ､👃ｬｵ网ｯ､ｫ､鬢｢､ﾃ､ﾁ､ﾇﾆﾉ､爨陦｢､ﾈｾ??ﾜﾆｰ､ｹ､?隍ｦ､ﾋ､ﾊ､ﾃ､ﾆ､ｷ､ﾞ､､､ﾞ､ｷ､ｿ~_~;

5 名前：一つの物語：2015/11/17 10:32

>>1
うーん、私は戦争ものがあってもいいと思うし、戦争ものを取り入れるのだとすればきれいごとの話じゃない方がいいと思う。

救いようがないのが戦争だし、ちいちゃんは子供と同年齢で、同じ日本でそのような体験をしたんだし。

学校教育全般が戦争ものになってしまうのは怖いけど、国語の教科書の一つの物語としてはあってもいいと思う。

段々戦争の体験者が少なくなって、戦争は遠い昔か遠い国のよそごとになってしまう中で、戦争の話がなくなってしまうのは違うと思うし、先に書いたように戦争のことを書くのならきれいごとじゃない方がいいと思う。

6 名前：主：2015/11/17 10:42

>>5
子供は同年齢じゃない。ちいちゃんは、もっと小さい子です。同年齢の子を扱うとしたら、絶対に、戦争は正しいと教えられていたことを書かなきゃいけないから、それは使わないんだと思う。
あのころ、学校では聖戦だと教えてたから、同年齢の子を登場させると、戦争頑張れってことを言わなきゃならないものね。

日本で同じような体験をしたというけれど、あの家のお父さんは体が弱くて、戦争に行きたくないと言っていたみたい。実際は当時、日本で戦争に行きたくないなんて言ったら特高に捕まったかもしれないし、戦争は正しいとみんな思っていたはず。
だけど、そういうことは物語には出てこないんだよね。

微妙にずらして、被害を受けたことだけ教えて、戦争に対する責任は一切出さない。

ただ、悲しかったということだけ教えるのは大人としてずるいと思う。

7 名前：うーん、でも。：2015/11/17 10:45

>>1
だから戦争はダメなんだって教えなんだと思うよ。理不尽に辛く悲しいことが戦争、その時に起きた現実の悲惨さを伝えないとわからない。どんな風にだめなのかね。近い将来、本当に戦争がまた起きるかもしれない、、そのことのほうが可愛い我が子を思うと恐ろしくてどうしようもないわ、私は。
そのお話を読んで子供が怖がるなら親であるあなたが安心をあげたらいいんだよ。やみくもに怖がらせて学校に逆ギレって感じ？今の子供の気持ちを楽しくする話ってちょっと論点ズレてるよ、我が子可愛さに。

現実問題、イスラム国のことやら日本の治安レベルの低下やら考えないといけないことは山程ある、私は小学生の息子たちに日本の将来はあなたたちにかかってる、皆が笑って暮らせるにはどうしたらいいか、考えてね、っていつも言ってるよ。
辛く悲しく、恐ろしい出来事や本を読むたびにね。

本当に必要だと思う。
楽しく明るくだけでは平和は作れない維持出来ないと今の世の中をみてて切実に思うから。

8 名前：そうか、：2015/11/17 10:50

9 名前：本当にそう思う：2015/11/17 10:50

>>3
全く同感。

あと、老人看護の本も全面的に改訂しないといけないと思う。
もう明治大正生まれの人の感覚じゃ無いもの。

10 名前：一つの物語：2015/11/17 10:53

>>6
> 子供は同年齢じゃない。ちいちゃんは、もっと小さい子です。同年齢の子を扱うとしたら、絶対に、戦争は正しいと教えられていたことを書かなきゃいけないから、それは使わないんだと思う。
> あのころ、学校では聖戦だと教えてたから、同年齢の子を登場させると、戦争頑張れってことを言わなきゃならないものね。
>
> 日本で同じような体験をしたというけれど、あの家のお父さんは体が弱くて、戦争に行きたくないと言っていたみたい。実際は当時、日本で戦争に行きたくないなんて言ったら特高に捕まったかもしれないし、戦争は正しいとみんな思っていたはず。
> だけど、そういうことは物語には出てこないんだよね。
>
> 微妙にずらして、被害を受けたことだけ教えて、戦争に対する責任は一切出さない。
>
> ただ、悲しかったということだけ教えるのは大人としてずるいと思う。
>

ちいちゃんはもっと小さかったっけ？
まあそこはどうでもいいんだけど、子どもがより可哀相だともｴﾙ設定なのかもね。

特高や戦争責任の話なんて、それこそもっと子供が大きくなってから習うことでしょ。

ちいちゃんのかげおくりって低学年だっけ？
低学年が分かる範囲の戦争でいいと思うよ。

算数だっていきなり方程式からやる訳じゃないし、国語だって一緒でしょ。

でも↑のレスを見て、思うのは主さん戦争に対してちょっと偏った考えを持ってるのかな。
偏ってると言うか信念があると言うか…
あれをただ一つの物語として読めない土壌が主さんにあるのかな？

11 名前：､ｽ､ｦ､ｫ｡｢：2015/11/17 10:53

>>8
ｸ暿♦ｮｼｺﾎ鬘｣

･ｺ･?､､ﾈ､ﾏ､ﾊ､👃ﾀ､ｫ､ﾊ､｡｡｢･ｺ･?ﾆ､?ﾍ｡｣､ｽ､ｦ､､､ｦｲ皃ﾊ､魎ｿ､ﾀ､ﾃ､ﾆ､篶ｵﾂﾌ､ﾟ､ｿ､､､ﾀ､ﾍ｡｣
､ｳ､ｦ､､､ｦ､ｳ､ﾈ､ﾊ､👃ﾀ､ｱ､ﾉ､ﾍ｡｢ﾁ隍､､ｬ､ｪ､ｭ､?ﾃ､ﾆ､ﾍ｡｣
､ﾊ､👃ｫ｡｢ｻﾄﾇｰ｡｣

12 名前：ほぉー：2015/11/17 11:28

>>1
>「ちいちゃんのかげおくり」の音読を毎日聞かなければならないのが苦痛です。
>あんな悲しいお話をなんで毎日こんな小さな小学生に音読させるんだ！！
>
>戦争はいけないという話をしたければ、もっと違うやり方があると思います。
>つらい思いをしたこの話を毎日刷り込んだら戦争がなくなると思いますか？
>あのお話は、戦争には誰も逆らうことができなくて、悲しい目に会うよってお話でしょ？
>誰も止められませんでしたよ、ってことでしょう？
>むしろ無力感を教えてるような気がしてならないんですけれど。
>
>戦争を起こすのは、考えの足りない大人でしょう。
>責任を取ろうとしない大人たちでしょう。
>そこんとこを放っておいて、つらい思いをしたはなしを毎日読ませて、それで戦争を教えたつもりになるのはやめてほしいのです。
>
>もっと、生きるのが楽しいとか、人と仲良くやっていくのが嬉しいとか、そういうことを教えてほしい。
>そっちの方がよほど戦争をしない子どもを育てると思うのですが。
>
>乱暴です、あのお話を毎日読ませるのは。
>
>うちの子なんて、戦争が怖いと行って夜眠れなくなったりしたし、お母さんいなくならない？としがみついてきたりするようになりました。
>学校で大雑把に読ませていいような話なんでしょうか？？？？
>
>私は聞くのがつらくてつらくて。毎回泣きそうになります。

そんな事を思いながら音読聞いてなかったわ。
低学年、二年生くらいだったっけ？戦争という悲しいことがあったと
いう程度の理解でいいと思った。
うちは子供と二人で
かげおくりをしてみよう！
って楽しんで終わった。
って記憶しかないわ。

13 名前：ちょこ：2015/11/17 11:45

>>1
確かに私もあの話から聞くのが嫌になって音読は適当になってしまったな。

14 名前：ふ〜〜ん：2015/11/17 12:50

>>1
うちの子はもう中3。
国語の教科書にそんな話なかったような？

例えあったとしても、その頃の小さい子が辛い思いをしたという話として構わないと思います。

なにか聞かれたら、当時どういう状況だったのか話してあげればいいので。

大人の戦争責任は、なかなか教えるのは難しいですよ。

うちの子は歴史好きでマニアックだから歴史関係の難しい書物を読んだりしています。
軍の暴走や陸海空軍の権力争いなどもありましたが、開戦は欧米によって巧みに仕組まれ不可避に追い込まれた部分もあるようです。
起きた事象には原因が必ずあり、責任となるとそこも明らかにしなければいけません。

低学年に史実を教えるのは難しいので、戦争は人をたくさん傷つけ辛いものだよという紛れもない事実だけでいいと思いますよ。

15 名前：同感：2015/11/17 14:13

>>10
>特高や戦争責任の話なんて、それこそもっと子供が大きくなってから習うことでしょ。
>
>ちいちゃんのかげおくりって低学年だっけ？
>低学年が分かる範囲の戦争でいいと思うよ。
>

うちの3年生の娘が音読してる。
3年生に、責任だの何だのって、それは難し過ぎる。

こんな悲劇があったんだって、そういう話から入っていくのが良いと思う。

16 名前：ｹﾍ､ｨ､ｿ：2015/11/17 14:16

>>1
､ｦ､👃ｽ､ｦ､ﾍ｡｣ｻ荀箚ｻﾆﾉ､ｹ､?ﾃ､ｸ､网ﾊ､､､ﾈｻﾗ､ｦ､?｣
･?ｼ･ｯ､ﾇｻﾒ､ﾉ､筅ｬｿﾖ､､､ﾆ､ｭ､ｿ｡｣
ｰ??ﾋｿﾆｻﾒ､ﾇｹﾍ､ｨ､ｿ､ﾎ､ﾏ､隍ｫ､ﾃ､ｿ､?｣

17 名前：なるほど：2015/11/17 14:41

>>1
こういうのを平和ボケっていうんだな…と思った。。。

18 名前：もう中高生母：2015/11/17 14:45

>>1
うちの子達、いまだに戦争の話しになると『ちいちゃんのかげおくり』とか『ひとつだけ』の話しをするよ。

子どもにあんな思いをさせるような世の中にしてはいけないって。
そういう事を起こらないようにする大人にならなければいけないよねって。

今現在、読んでいる低学年のお子さんの心にどう残るかは分からないけど、時間が経って色々考える材料の１つになってると思う。

もちろん今では戦争を起こした大人が悪い。
擦り込み教育が悪いって自分たちで勉強して分かってる。
その上で、あの物語の悲しさを理解してる。

だからうちは習ってよかったよ。
ちいちゃんのかげおくりは、毎回泣いたけどね。

私たちの頃だって『べろだしちょんま』とかあったじゃない。
私はそれでいろんなことに興味をもって図書室に通うようになった。

一概に悪い事ばかりではないと思う。

19 名前：それがいい：2015/11/17 18:01

>>1
乱暴なのがいいのよ。
低学年のうちにショックな話を聞かせて
トラウマ化させることに意義がある。

それがイコール戦争反対。となるわけだ。
絶対戦争したくない！
戦争しそうな雰囲気が匂ってくるような
社会情勢に拒否反応起こして、シールズみたいなのが
勘違い大学生が出てくるわけよ。

大げさな拒絶反応大いに結構！

20 名前：､ｿ､ﾞ：2015/11/17 18:30

>>1
ﾀ?隍ﾎﾈ盻ｴ､ｵ､ｮｳﾘﾀｸ､ﾇ､箒ｶ､ｸｼ隍??🎾ﾈ､ﾃ､ﾆ､ﾎ､ﾏﾉｬﾍﾗ､ﾀ､ﾈｻﾗ､ｦ､陦｣
ｼ🎾ﾈ､ﾇ､筅ﾊ､､ｸﾂ､?ﾐｲ?ﾊ､､ﾀｸﾅﾌ､筅､､?ﾄﾇｽﾀｭ､｢､?ｫ､鬢ﾍ｡｣

21 名前：あまん作品：2015/11/17 18:58

>>1
あまんきみこさんの作品なんですね。

いま高校2年の子が、やはりあまんさんの作品を
音読していたけど、当時は「きつねのおきゃくさま」
でした。
私の泣きツボはあの作品だわ。聞くたびに泣いてた。

スレの作品を初めて読んでみたのですが、
主さんのように感じなかったわ。
この話は、そんなに乱暴かな。
いまの子どもが大人になったとき
みんなでちいちゃん話をしそうじゃない？
そんな力のある作品だと思うよ。

22 名前：ひとつだけ：2015/11/17 19:14

>>18
ちいちゃんは戦争についてそのまま受け止められたけど、
「ひとつだけ」においては、どうも女の子の言動に反発を覚え、
違う意味で後味が悪かった。
あれこそ、ほかに教材はなかったのか？と思ってしまう。

23 名前：あきれるわ：2015/11/17 19:30

>>1
大嫌いだったよ。
出版業界、いや教育界の左巻き連中が
喜んでるような話だよ。

そこの教科書会社、小１だったか、「民話を学ぼう」の単元で
韓国の民話が出てくるんだよ。
挿絵は綺麗な色のチマチョゴリ。
大嘘だろー！半島人は昔は白い服しか着ていない。
染色の技術が無かったから。
なんで日本の民話を学ぶ前に韓国の民話が？？

腐ってるのは社会の教科書だけじゃないよ。
国語や道徳の時間に
知らず知らずのうちに刷り込まれていくんだよ。
左翼思想が。

24 名前：わかる＝：2015/11/17 19:44

>>1
私も大嫌いでした。
音読をきくたび泣けてきて鬱になりそう。
おまけに歌まで聞かされた。

25 名前：へっ：2015/11/17 20:04

>>23
>大嫌いだったよ。
>出版業界、いや教育界の左巻き連中が
>喜んでるような話だよ。
>
>そこの教科書会社、小１だったか、「民話を学ぼう」の単元で
>韓国の民話が出てくるんだよ。
>挿絵は綺麗な色のチマチョゴリ。
>大嘘だろー！半島人は昔は白い服しか着ていない。
>染色の技術が無かったから。
>なんで日本の民話を学ぶ前に韓国の民話が？？
>
>腐ってるのは社会の教科書だけじゃないよ。
>国語や道徳の時間に
>知らず知らずのうちに刷り込まれていくんだよ。
>左翼思想が。

戦争肯定派なの？
あの戦争は正しかったとか言い出しそうーだわ
日本は全然悪くないし
侵略じゃないし統治なのって
いつもいう右巻きの人？w

26 名前：蛸：2015/11/17 21:23

>>1
私は「たこになったお母さん」で吹いてしまった。

ちいちゃんは小さな女の子の話なので
聞くのが辛かった。

27 名前：そっか・・・・：2015/11/18 07:05

>>1
逆に、一人で残されなくてよかった・・と
思ってしまっていたよ。
家族と一緒で、まだよかった。

お母さんやお兄ちゃんとはぐれて、
おばさんもどこか行っちゃって
そのままずっと一人だったら・・・・
辛すぎる。

28 名前：象：2015/11/18 10:18

>>1
これから習うのかな。

私は「そしてトンキーもしんだ」がダメです。

29 名前：う〜ん：2015/11/18 23:36

>>1
子供の発達の差によるのかも。
うちの子も、３年ではあの話を聞くのはきつかったですね。
戦争について考えるというよりは、ただ怖い思いの方が強かったみたい。
６年くらいなら内容を受け止められたのかも。
そして、平和を教えるには、戦争の話も楽しく生きる話も、両方必要かな。