NO.6671261

0 名前：さくら：2016/04/09 22:21

小5男子ですが、集中力がないので集中力をつけてこい！とスポ少のコーチに言われ、どうしたものかと悩んでいます。
ぼーっとしてるように見えるようです。後で子どもに確認すると、ちゃんと聞いているし理解している。こういう話してるときに、聞いてない！て言われたけど聞いてたのに！
と言います。

聞いてても聞いてないように見える態度だど失礼だし、怒られても嫌だろうから話をしてる人の方をちゃんとみて聞きなさい。と伝えました。

こんなんじゃ学校でもうまくやれてないだろう、成績は大丈夫なのか？とコーチには言われましたが、学校では、確かに授業中に集中力が切れてるなと感じることもあるが問題視するほどではないですよ。と言われました。
成績はいい方だと思います。勉強に遅れは感じません。

スポ少が面白くないのか？と聞くと楽しい！と言います。
コーチにどうにかするようにと言われてどうしたらいいのか悩んでいます。

1 名前：さくら：2016/04/10 11:13

小5男子ですが、集中力がないので集中力をつけてこい！とスポ少のコーチに言われ、どうしたものかと悩んでいます。
ぼーっとしてるように見えるようです。後で子どもに確認すると、ちゃんと聞いているし理解している。こういう話してるときに、聞いてない！て言われたけど聞いてたのに！
と言います。

聞いてても聞いてないように見える態度だど失礼だし、怒られても嫌だろうから話をしてる人の方をちゃんとみて聞きなさい。と伝えました。

こんなんじゃ学校でもうまくやれてないだろう、成績は大丈夫なのか？とコーチには言われましたが、学校では、確かに授業中に集中力が切れてるなと感じることもあるが問題視するほどではないですよ。と言われました。
成績はいい方だと思います。勉強に遅れは感じません。

スポ少が面白くないのか？と聞くと楽しい！と言います。
コーチにどうにかするようにと言われてどうしたらいいのか悩んでいます。

2 名前：そんなもの：2016/04/10 11:22

>>1
聞いてないわけではなさそうなので、主さんの書くように、話している相手の目を見る、たまに頷く。
怒られているときは神妙な面持ちで、楽しい話は笑顔でたまに笑い、普通の話も基本笑顔で聞く。

うちの子の友達が↑のような子で、すごく先生からのウケがいいらしいよ。

3 名前：理解：2016/04/10 11:45

>>1
うちの息子のチームでも、お母さんが
「うちのこは集中力がないように見えるようです」とか
「ぼーっとしてるように見られる」という言い方をします。

その言葉の意味は「うちの子は本当は聞いているのに、指導者が誤解している」という事ですよね？
だから、だまなんだと思います。

指導者は話をしているときの様子も見ますが、それだけで見て言ってるわけではないよう思います。

結果ですよね。

例えばこの動作の後は必ず右にステップするようにという指示を出したのに、何度も左にステップするとか、そういう事です。

「そういうことをしてしまうので、集中力がないと言われるのだな」という理解の仕方が出来ないと、何もかも一向に変わらないのではないでしょうか？

うちのチームにおいてはそういう場合が多いですが、お母さんもお子さんもそれを理解せずに、ぼーっとしているように見えるだけできちんと聞いているのにと言います、だから変わらない。

コーチが欲しいのは、きちんと聞いているように見せる態度ではなく、聞いた後の結果ではないでしょうか？

4 名前：え〜：2016/04/10 11:45

>>1
なぜコーチに言われるがまま唯唯諾諾と受けてくるのかな〜？
私なら、他の子と比べて明らかに集中力に欠けてると思われる具体的な例を挙げてもらわない限り納得いかないと言うけど。
コーチから見たらぼや〜っとしか見えなくても、本人はしっかり聞いて理解してるなら、そう伝えるし、
コーチが絶対正しいの？
単に子供を見る目が欠けてるだけかもしれないじゃない？。

その代わりに本当に集中力のなさの故に支障が出るようなら、真摯に受け止めるわよ。
けど話を読んだら全然心配要らなそうじゃない？

この上に集中力を上げてどうしたいの？
ただコーチに納得させたいだけなら、上のレスにもあるように聞いてるという振りをさせれば十分だよね。

まず相談してるお母さんが頼りなさすぎ。

5 名前：主です。：2016/04/10 11:50

>>3
やばり根本を理解できてないからなのでしょうね。
その理解力を上げないと集中力も上がらないと。

6 名前：目を見て：2016/04/10 11:56

>>1
姿勢を正して、目を見て話を聞けばそのようには見えないはずだよね。
一般的に・・。
それが出来てないと言われてるだけではないかと思います。

7 名前：聞く：2016/04/10 12:00

>>1
上にあるように、コーチと息子さんの間で、「聞く」の定義が違うのかも。

息子さんは、「相手の言うことに耳を傾ける」ところまで。
コーチは、「指示したことの必要性を理解し、実際に行動して結果を出す」

コーチと息子さんのギャップを埋めるには、もっと具体的な例をあげて、息子さんがどこまで理解できたか、指示されたことを実行する力が育っているか、コーチが息子さんにどこまで期待しているのか、
期待に近付くにはどのような練習をしたらいいか、そこまで掘り下げて聞いてみたら？

あと、スポーツの集中力と授業の集中力って少し違う気がします。コーチが授業中の態度の話なんか出すから、余計に話の本筋が見えにくくなっちゃったのかも。

それか、コーチと合わない？
「コーチが期待したような反応を返す」ことを期待されていたとしたら、そんなロボットみたいなことはできないよね、と私は思っちゃいます。

8 名前：返事：2016/04/10 19:58

>>1
返事をハキハキ大きな声でさせる。

聞いてないように見えるんじゃないの？
返事もしないで首だけぴょこんと前に出すような態度。

行動は駆け足で。

ダラダラしてふてくされてるように見えるんじゃないの？

9 名前：ｼ遉ﾇ､ｹ：2016/04/10 22:21

>>1
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10 名前：個性：2016/04/11 07:38

>>9
それは個性だよね。

何かがあって変わるかもしれないけど、たぶん変わらない。

でも、そののんびりしたところがいいって人もいると思うよ。

だめなところをなおすよりもいいところを伸ばしてあげると、自然と周りの味方も変わってくることが多いように思うよ。