NO.6726396

0 名前：いろはに：2016/08/27 20:55

都内で中受を考えている、小４の娘がいます。

今年の春休みから進学塾に通っているのですが、定期テストの国語の点数がずっと芳しくありません。

漢字やことわざなどの小問は、それなりに得点出来ているのですが、長文読解の壊滅的で、最後は時間がなくてほぼ白紙になっています。

割と得意な算数が偏差値58〜61取れているのに対して、国語は塾偏差値50を超えたことがありません。

長文が苦手な理由で思いあたるのが、本が嫌いなことではないかと思っています。

読書にあまり興味がなく、少しでも読みやすいように挿絵の多い、青い鳥文庫や、コミック原作のノベライズを勧めてみても、ちょっと読んで飽きてしまうようです。

先輩ママさんに聞きたいのは、

①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）

②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。

ということです。

ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

1 名前：いろはに：2016/08/28 17:06

都内で中受を考えている、小４の娘がいます。

今年の春休みから進学塾に通っているのですが、定期テストの国語の点数がずっと芳しくありません。

漢字やことわざなどの小問は、それなりに得点出来ているのですが、長文読解の壊滅的で、最後は時間がなくてほぼ白紙になっています。

割と得意な算数が偏差値58〜61取れているのに対して、国語は塾偏差値50を超えたことがありません。

長文が苦手な理由で思いあたるのが、本が嫌いなことではないかと思っています。

読書にあまり興味がなく、少しでも読みやすいように挿絵の多い、青い鳥文庫や、コミック原作のノベライズを勧めてみても、ちょっと読んで飽きてしまうようです。

先輩ママさんに聞きたいのは、

①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）

②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。

ということです。

ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

2 名前：んー：2016/08/28 17:23

>>1
中受はしてないので、的外れなレスになったらごめんね。
うちには国語が得意な高校生がいる。逆に数学が壊滅的なんだけどね。
国語は65〜70くらいの偏差値を取る。

やっぱり小さい頃から本は好きだった。本をあまりにも読むので叱ってやめさせてたくらい。
でも小学生のときは国語は弱かったよ。
読書と違って国語は勉強だから答えを出さないといけないし、それはやり方、テクニックが必要だしね。
そのテクニックを知れば、点数は上がると思う。

うちの子が国語の成績が伸びたのは中学以降だけど、やはり読書をしていたから地盤ができていたように思う。
テストに対するテクニックと読書が好きなのがちょうどかみ合った時期なのかも。

でもね、ゲームと一緒で読書は勉強ではなく遊び、嗜好なんで無理にさせても楽しくもなければ頭にも入らないと思うよ。
うちは今は本をあまり読まなくなって漫画ばかり読んでる。
それもあんまり読んでほしくないタイプの恋愛だとかちょっとグロいものとか。

それても字を読んでその風景や心情を想像すると言う意味では読まないよりは読解の訓練にはなると思う。

読者は国語と無関係とは言わないけど、必須でもない。
何か読むなら子供自身ご興味のあるものを読まないと意味がないと思うよ。

3 名前：うちの場合：2016/08/28 17:52

>>1
うちの娘も本をあまり読まない子でした。
小4で塾に通い始めた時やはり国語の長文問題が答えが白紙で困った事を思い出しました。

うちの場合は、問題文の意味は理解していましたが、国語の解答の仕方のテクニックが身についていなかったのが原因でした。そういう試験問題にあまり慣れていなかったせいです。

塾の授業を見学しますと先生はその解答の仕方の点をわりと詳しく教えていました。「それ」は、何をさしますか、抜き出しなさい見たいな問題の場合はそれと言う言葉のすぐ前に答えが書いてある等々。

塾のテキストの宿題の丸付けを4年の間は私がしていましたが、一緒にどうしてこういう解答になるのか考えたりしました。

だんだん慣れてくるとどういう事を書けば良いのか慣れてきてわかってきます。

娘は物語文より、論文のような感情的表現の少ない文の方が理解しやすいようでした。
読書量が少ないのを心配し、小4くらいまで読み聞かせをしていましたが、大学生の今もあまり小説は読みません。
でも読解力は高く、文章を読むのは恐ろしく早く理解力もありました。国語、英語は中学以降ずっと得点源で、現在は弁護士を目指しています。

国語の学力と読書量はあまり関係ないと思います。私も当時ネットで経験談を探して読みましたが、本好きイコール国語得意とはならないようです。

それと、自分で好きで読んだ本の数は少なかったですが、塾のテキストで「読まされた」文章量はかなりありました。国語の力はそれで着いた可能性も…？

ただし娘は文系の割に古い小説に出てくるような語彙が少ないという欠点があります。中高生の時に夏目漱石など日本文学の古典に親しまなかったせいだろうと思っています。

4 名前：うちの場合：2016/08/28 17:54

>>1
>①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
>（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）
>
>②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。
>
>ということです。
>

問題を解くテクニックは、塾が教えてくれるのではないのかな？

うちは逆で、長文読解得意で、漢字とか苦手でした。
2歳半から子役事務所にいたので、役の気持ちになって考えようという癖がついていたのだと本人は言ってますが。
幼児期は、本を一緒に読んで、○くんは、なぜこういう気持ちになったのかな？等と考えるようにさせ、小学生からは、その気持ちは、どの文から読み取ったのか？
と考えさせるようにしてました。
本も好きですが、マンガの方をよく読んでます。
本を読ませることより、その文を書いた人の気持ちとか、登場人物の気持ちを一緒に考えてみてはどうですか？

息子も、時間配分が身につくまで、苦手な漢字などは白紙でしたよ。
5年後半から中受塾に通ったので、時間配分身についたのは受験ギリギリで、しかも、6年夏までは仕事も続けてたので、塾の先生に、勉強不足を怒られてました。
4年生なら、まだ勉強次第で解けるようになるから、頑張って下さい。

5 名前：うちの場合2：2016/08/28 17:57

>>4
名前がかぶってました。
うちの場合2にさせてください。すみません。

6 名前：ほへと：2016/08/28 18:32

>>1
うちは読書好きだけれど、国語には苦労しました。
５年前半までは、なんとなくこれかな？というような感覚だけで得点できたけれど、文章が難しくなると成績ダウンしてしまって。

理由は斜め読みをしてしまっていたから。斜め読み防止に、音読させてうまくいった子もいました。
うちは音読はそれほど効果なく、文章で大切なところに印をつけながら読むやり方のほうが効果がありました。
印のつけ方（接続語、指示語、気持ちの変化、抽象と具体、言い換えなど）は、５年から塾で教わりました。

ところが文章を読むテクニックは塾で教えてくれるけれど、文章や設問を丁寧に追いかけるには、親の助けが必要でした。読むときの癖などもあり、集団塾ではそこまで見てくれないので、家ではなるべく親子で復習していました。

とにかく感覚だけで解かないで、文章の中に根拠を求めること（５年以降かな？）。大人っぽい子など、感覚だけで本番まで乗り切れる子も少数いたけれど、うちはだめでしたね。
出題される文章により成績に差もありました。

あとは余裕のあるうちに、語彙力をつけること。５年後半からは宿題も増えて忙しくなります。

7 名前：うちは：2016/08/28 19:40

>>1
うちは去年終わりました。
塾で４科目勉強していましたが、振り返ってみると受験に一番役立ったのは、

算数→ハイレベルと塾の特別授業
国語→公文と速読
理科→塾オンリーとテキスト
社会→塾とNHKと手作りノートと壁面貼り付け

でした。
国語は余程要点を伝える能力の長けた教師に教わらないと無理だと思う。
公文は読む力と設問による答えの部分を感覚的に繰り返し反復して叩き込むので凄く受験向きだと思いました。
あとは四年生なら漢字検定を６級だったかな５級だったかは忘れたけどさっさと取っておけば、受験で漢字に手こずる事は無いですよ。

因みにうちの子は小4で国語は偏差値６８〜７２算数は７０〜７８でした。日能研です。

>先輩ママさんに聞きたいのは、
>
>①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
うちの子は速読をやっていたので、本を読むのが好きで早かったので読書の習慣に関してはよく分かりませんが、でも読む習慣を受験の為に付けたいのなら、本よりも新聞を優先させたほうが良いし、天声人語のようなコラムを毎回読んで自分で要約したコメントを３０字から５０字くらいにまとめる訓練をする方が良いと思います。

>（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）
本の楽しみは本人次第なので難しいけど、ハードカバーを読ませたり、映画と連動したものを読ませたり、アニメでも良いけど、苦手なら先に映像から取り掛かってみたら、読むようになるんじゃ無いでしょうかね。今ならローニャとかオススメだと思うし精霊の守りはハマると思います。

>
>②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。

しつこいですが国語だけなら公文はオススメですよ。



>
>ということです。
>
>ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

8 名前：私は：2016/08/28 19:59

>>1
私は読書とか好きじゃない子だったんだけど、
4才からキャンディキャンディだの、
うわさの姫子だの、
生徒諸君だの、
とにかく漫画ばかり読んでた。

んで、辞書引くのが大好きでした。

そのお陰なのか知らないけど、
国語から原文、古文と、
勉強しなくても何故か点は取れました。
文章題なんかはコツさえ覚えたらいけるよ。
とにかく問題を解くと良いのかもしれません。

9 名前：本好き：2016/08/28 22:29

>>1
本が好きな子はえてして国語が得意ですよね。
それは、読書の中に語彙力や漢字力、表現力などが身につく要素が盛り込まれているからだと思うのですが、そういう子は元々そういったものが好きなんだと思います。
うちの子供も小さい頃から本が大好きで、本というよりものを読むことや言葉が大好きで、活字ならば取説も読んでました、笑。
でも、それが好きではない子に読書を勧めても、身につくものでもないと思います。興味がないものの上に時間のかかることですから、苦痛でしかないかも。
手っ取り早いのは、国語専門の塾かと。受験は、特に中受は特殊な問題なので、テクニックを学んでしまう方が近道なんではと思いますよ。
本当は今行ってる塾で教えて欲しいものだけど、そうもいかないこともありますよね。
がんばってください。


>都内で中受を考えている、小４の娘がいます。
>
>今年の春休みから進学塾に通っているのですが、定期テストの国語の点数がずっと芳しくありません。
>
>漢字やことわざなどの小問は、それなりに得点出来ているのですが、長文読解の壊滅的で、最後は時間がなくてほぼ白紙になっています。
>
>割と得意な算数が偏差値58〜61取れているのに対して、国語は塾偏差値50を超えたことがありません。
>
>長文が苦手な理由で思いあたるのが、本が嫌いなことではないかと思っています。
>
>読書にあまり興味がなく、少しでも読みやすいように挿絵の多い、青い鳥文庫や、コミック原作のノベライズを勧めてみても、ちょっと読んで飽きてしまうようです。
>
>先輩ママさんに聞きたいのは、
>
>①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
>（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）
>
>②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。
>
>ということです。
>
>ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

10 名前：その偏差値やと：2016/08/28 22:34

>>1
そんなやらなくてもって気もするね。
読書はやった方が良いけど、問題解くのはテクニックだわ。
今からだと難しいわね。
受験がなかったら読書オススメするけど、いらんといえばいらん。
ラノベは特に入らないよ。笑
余計混乱すると思うわ。
そのね。
受けるとこの傾向とかあると思うんだよね。
そこの分析してやったが良いと思うよ。
でも、必要ないような気もする…。

11 名前：どこの塾？：2016/08/28 23:11

>>1
偏差値だけ書いてますが、塾によって違うことはご存知ですよね？
どこの塾の偏差値ですか？


>都内で中受を考えている、小４の娘がいます。
>
>今年の春休みから進学塾に通っているのですが、定期テストの国語の点数がずっと芳しくありません。
>
>漢字やことわざなどの小問は、それなりに得点出来ているのですが、長文読解の壊滅的で、最後は時間がなくてほぼ白紙になっています。
>
>割と得意な算数が偏差値58〜61取れているのに対して、国語は塾偏差値50を超えたことがありません。
>
>長文が苦手な理由で思いあたるのが、本が嫌いなことではないかと思っています。
>
>読書にあまり興味がなく、少しでも読みやすいように挿絵の多い、青い鳥文庫や、コミック原作のノベライズを勧めてみても、ちょっと読んで飽きてしまうようです。
>
>先輩ママさんに聞きたいのは、
>
>①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
>（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）
>
>②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。
>
>ということです。
>
>ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

12 名前：あの：2016/08/29 07:15

>>1
偏差値55程度の学校を志望しているのなら、そのままで十分だと思います。
４年生でしょう。
毎日勉強していたら読解力無くても受かりますよ。
55レベルの学校の試験問題は一般的な内容が中心で難問は出ませんよ。

>都内で中受を考えている、小４の娘がいます。
>
>今年の春休みから進学塾に通っているのですが、定期テストの国語の点数がずっと芳しくありません。
>
>漢字やことわざなどの小問は、それなりに得点出来ているのですが、長文読解の壊滅的で、最後は時間がなくてほぼ白紙になっています。
>
>割と得意な算数が偏差値58〜61取れているのに対して、国語は塾偏差値50を超えたことがありません。
>
>長文が苦手な理由で思いあたるのが、本が嫌いなことではないかと思っています。
>
>読書にあまり興味がなく、少しでも読みやすいように挿絵の多い、青い鳥文庫や、コミック原作のノベライズを勧めてみても、ちょっと読んで飽きてしまうようです。
>
>先輩ママさんに聞きたいのは、
>
>①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
>（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）
>
>②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。
>
>ということです。
>
>ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

13 名前：そうかな？：2016/08/29 08:01

>>12
サピックスあたりで偏差値55となるとそうもいかないのでは？

主さん、どこの塾なのかわからないとなんともいえないよ。

>偏差値55程度の学校を志望しているのなら、そのままで十分だと思います。
>４年生でしょう。
>毎日勉強していたら読解力無くても受かりますよ。
>55レベルの学校の試験問題は一般的な内容が中心で難問は出ませんよ。
>
>>都内で中受を考えている、小４の娘がいます。
>>
>>今年の春休みから進学塾に通っているのですが、定期テストの国語の点数がずっと芳しくありません。
>>
>>漢字やことわざなどの小問は、それなりに得点出来ているのですが、長文読解の壊滅的で、最後は時間がなくてほぼ白紙になっています。
>>
>>割と得意な算数が偏差値58〜61取れているのに対して、国語は塾偏差値50を超えたことがありません。
>>
>>長文が苦手な理由で思いあたるのが、本が嫌いなことではないかと思っています。
>>
>>読書にあまり興味がなく、少しでも読みやすいように挿絵の多い、青い鳥文庫や、コミック原作のノベライズを勧めてみても、ちょっと読んで飽きてしまうようです。
>>
>>先輩ママさんに聞きたいのは、
>>
>>①国語の得点を伸ばすのに、読書習慣は必要か？
>>（もし、必要なら、読書嫌いの子どもにどのように本の楽しさをわかってもらえるか）
>>
>>②読書嫌いでも、成績を伸ばせる方法があるなら、どのようにしたらよいのか。
>>
>>ということです。
>>
>>ちなみに、まだぼんやりとですが受験を考えている中学は、偏差値ではなく娘自身のこだわりの条件があり、偏差値48〜55の数校になりそうです。

14 名前：えっ！：2016/08/29 08:20

>>13
>サピックスあたりで偏差値55となるとそうもいかないのでは？
>


いやー。サピ行かせてる親が読書の習慣について悩まないでしょう。
サピ偏差値５５の子は、ぶっちゃけ一般で６２の偏差値の子を指すのに、それで読解力が無くて、回答を埋める力が無いなんてあり得ない。

15 名前：うん：2016/08/29 08:21

>>14
偏差値が何かをわかってるのかなぁとも思う内容なんだよね。

16 名前：ちょっと！：2016/08/29 08:31

>>14
国語は偏差値５０を超えられないと言ってるよ。
40台の子で55の学校を目指してるのよ。
流石にサピはないわ〜。


>>サピックスあたりで偏差値55となるとそうもいかないのでは？
>>
>
>
>いやー。サピ行かせてる親が読書の習慣について悩まないでしょう。
>サピ偏差値５５の子は、ぶっちゃけ一般で６２の偏差値の子を指すのに、それで読解力が無くて、回答を埋める力が無いなんてあり得ない。

17 名前：主です。：2016/08/29 08:34

>>1
みなさま、様々なご意見、ありがとうございます。

やはり、本を読むのが好きなのにこしたことはないけれど、受験の国語はテクニック的要素が強いので、そこまで読書習慣がないのが不利になるわけではない、ということでしょうか。

娘も漫画が好きなのですが、あまりにも本を読まないため、最近、半禁止のようにしてしまっていました。皆さんのご意見から、漫画から得る知識もたくさんあるとわかり、反省しています。

申訳ないですが、娘は熱心に打ち込んでいる習い事があり、今後も、進学塾との両立でギリギリになりそうなので、、これ以上、公文や国語教室を増やすことは厳しいです。

（甘いとのお叱りを受けてしまいそうですが、その習い事は、娘の学校選択の条件になっている程なので、ご容赦下さい）

しばらくは、たくさんの問題をこなしつつ、復習の際に、私も、根気強く娘と一緒に問題に向き合っていきたいと思います。

ちなみに塾は、四谷大塚系です。

いろいろありがとうございました。

18 名前：別人：2016/08/29 08:35

>>16
おそらく、偏差値自体の母体が高いのでは？
例えばサピックスでの塾内偏差値で50なら良い方だって言いたいんだと思う。

でも、主さんは中学校の偏差値を書いてるからおそらく塾内の偏差値を書いてるわけではないと思うけどね。
ややこしくなったけど、言いたい事がわかるかな？

19 名前：さらに別人：2016/08/29 08:49

>>18
だいたいわかるけど、スレからはわからない。
しかし、主補足？を見て多分そうだろうなと思うよ。

20 名前：うちの場合は：2016/08/29 11:39

>>1
息子は国語が苦手だったけれど、偏差値60以上の安定教科になりました。
今の時点では、国語の問題演習は無意味だと思います。

①まず、音読をさせる。
ちゃんと読めているか、読むスピードは適切か。今は音読だけでいいと思う。
ちゃんと読めるようになったら黙読にかえるので、読めるようになるまで音読のみ。

(音読だけにするかわりに、主語、述語、修飾語といった文の構成を勉強させました)

②次に段落分け。
形式段落で分け、段落ごとの内容の確認。
それを意味段落に分ける。線を付けて一塊で見れるように。

③指示語の確認。

④選択問題ばかりする。
なぜその部分なのか、理由を考えさせる。

⑤記述問題ばかりするけれど、解答の丸写しから始める。
そしてなぜそういう答えなのか考えさせる。

高学年になれば、設問を読んでから文章を読んで内容把握するという順番になりますが、今は正統な流れでいいと思います。

21 名前：作文講師です：2016/08/29 13:19

>>1
作文の講師をやっています。

私自身が国語が得意で、国語に関しては、漢字以外にはほとんど受験勉強をしないで難関私学に合格しました。高校生の子どもたちも同じで、上の子は理系ですが、模擬試験で国語は全国の順位表に載りました。下の子は文系で、順位表には載りませんが、国語だけは常にトップクラスにおります。思うに、英語の長文読解も、国語力で半分程度は解いているのではないかと。

Z会は、国語力こそが学習力の基礎であると前々から言っていますが、あたっていると思います。国語力がなければ、論理的な理解も、思考も十分に行えないからです。

小4でしたら、漫画でもいいですから、本を読ませたほうがやっぱりいいと思います。国語って、言葉というツールをどれだけ上手に使いこなせるかが問われる教科ですから、言葉を使った表現に触れる機会は多ければ多いほど良いのです。

それから、意外な盲点が、話し言葉です。先日、伊集院光のラジオ番組で外山滋比古さん（受験生の親ならご存知ですよね？）がでていたのですが、書き言葉よりも話し言葉のほうがずっと重要である、と言ってました。

いかに言葉を操るか、の基本は会話です。人とスムーズに言葉でコミュニケーションできる子は、国語力も高いのだそうです。今日どんな状況でどんなことがあって、それに対する周囲の反応はどんな様子で、そしてそれに対して自分はどう思ったのか、を完結にわかりやすく親に話せる子は、全員国語力が高い、と。

言われてみれば、我が家はものすごくおしゃべりがそろっていて、今日あったこととか、読んだ本とか、気がついたこととか、競って話し合います。うっかりすると会話をとられてしまうので、できるだけ簡潔に、わかりやすく、ポイントを絞って説明することがみんな上手です。それってすごく大事なことなんですね。

ですから、今までのレスに書かれていなかったことでつぎ足すとしたら、「会話を豊富に、わかりやすく」を心がけるということですね。楽しみながら、心のなかにある情景をどれだけ的確に人に伝えられるか、を鍛えていけばいいのではないでしょうか。

22 名前：主です。：2016/08/29 15:53

>>1
引き続きのご意見ありがとうございます。

とても、具体的ですぐ家庭でも実践できることばかりで本当に参考になります。

「音読」の大切さは、塾の先生にも指摘されました。お恥ずかしながら今まで音読をそこまで重要視してこず、低学年の頃から、音読の宿題はかなり適当にやらせて適当に聞き流してしまっていました。

後悔するばかりですが、今から、音読に力を入れ私も根気よく付き合っていこうと思います。

話す言葉の大切さも、なるほど、と考えさせられました。

娘は明るく活発な性格でお友達も多く、コミュ力自体はあるのですが、確かに順序だてて、要領よく話す、技術は劣っていると思います。

例えば、Ａちゃんが面白いことを言っていた、という話をするのに、習いごとの帰りにたまたまＡちゃんに会い、Ａちゃんは鼻水が出ていて耳鼻科の帰りで・・・と本題に入る前にダラダラと話が続き、つい
「それで何なの？」
と急かしてしまいたくなります。それが会話力が低いということですね。

本人を否定せずに、改善するのはなかなか大変そうですが、頑張ってみます。ありがとうございました。

23 名前：わかっているけど：2016/08/30 09:56

>>21
親としてはその引き出し方を知りたいんですよね。
どう鍛えるのか、具体的に教えて欲しいです。
もう、持って生まれたものかなと思ってしまいます。
本人の意識もあるし。

上達したって人いるのかな。

国語が苦手ですってここで何回か相談したことあって、
うちの子は中学生になりました。

24 名前：弾む会話：2016/08/30 10:24

>>23
>親としてはその引き出し方を知りたいんですよね。
>どう鍛えるのか、具体的に教えて欲しいです。


うーん・・・。
結局、会話が弾むかどうかってことじゃないでしょうか。
子どもの話に興味を持って、それはどうして？とか、その時、どんな感じだった？とか、どんどん突っ込んでいく。そして、感心する、笑う、共感する。

そういう反応を示す家族がいて、しかも、そうやって話すことが楽しい！！と思っているところへ、別の子がもっと楽しそうに話しだしたりしたら、待って待って、こっちだってこんな持ち玉が・・・と必死に繰り出してくるだろうし。

とりあえず、会話する時間をたくさんとって、いきいきとした反応を返し合う習慣を作るってことじゃないかと思うんです。

それには、やっぱりなんでも話せるような環境、つまり、言下に否定したり、すぐに親の価値観で結論づけたりしないで最後まで聞く姿勢は大事かな。子どもの話を聞くのが嬉しい、楽しい、と思う家族が常にいるってことだと思います。別に親だけじゃなくてね。

25 名前：伝えたい：2016/08/30 11:02

>>23
大好きな人に何かを伝えたい！って気持ちが必要なんじゃないかな。中学生なら相手は親友や恋人だと思うよ。悩み相談とか、勉強を教えるとか、異性を口説くとか、仲間の揉め事を解決するとか。

まあ口喧嘩も訓練になるっちゃなるけど、あれは理論がどうこうよりもパワーで押しきる感じだから・・・。

26 名前：うちの場合：2016/08/30 11:12

>>22
3です。

そういえば音読の大事なことは、娘の中学受験の時に聞いたことがあります。でも宿題の音読を聞くのは退屈ですよね、毎日同じで（笑）私もいい加減に聞いていました……

話題が次から次へと変わり、なかなか確信にたどり着かない
これも、女の子によくあると思いますし、好奇心旺盛な証拠かなと思いますので、否定はしないであげたいですね。私もそういう傾向があります（笑）

私が個人的に気になるなあと思う人は、「主語が抜けている」人ですね。相手に伝えようという意識が低い人は大人になってもそんな傾向があります。

うちの娘は国語得意でしたと書きましたが、うちの場合は無駄なことは喋らないタイプで、おしゃべりではありませんでした。個人差ありますね……

でも、偏差値45〜55あたりの学校でしたら、そんなに難問は出ないと思いますし、テスト慣れして漢字、ことわざをしっかりやるとそれなりの点は取れるんじゃないかなあ。

うちは関西の浜学園という塾でしたが、国語のテキストは難関校向けでとても難しかったです。中堅校を目指す子には負担が大きすぎるなと感じました。お通いの塾はどうでしょうね。