NO.6743126

0 名前：母親：2016/07/25 17:11

中学生のうちの子にはごく軽度の発達障害があるようです。
小さい頃から悩んできましたが、小さい頃に診断を受けないまま、今となっては本人が障害であることを否定するので、結局診断は受けていませんし、今後設けるつもりはありません。

なのでアスペルガーなのかＡＤＨＤなのかわかりませんし、素人ですが私が色んな文献を参考にする限りどちらも併せ持った特徴があります。
成績は良い方なのでＬＤではありません。

子どもは私が発達障害である可能性があることを告げてから、それであることを否定し、普通でいようと誰よりも本人が気を付けて行動しているようです。

それでストレスがたまることも多くあり、最近では偏頭痛も起こすこともあります。

ここから本題の相談なのですが、うちの子は突発的な不測の事態に柔軟に対応することがとても難しいようです。

なので、経験したことのないことに関しては、例えば電車で行動するときには、迷った時はどうすべきかなど予測できることに関してはできるだけアドバイスをしてきました。

忘れ物が異常に多く、これに関しては教科書くらいなら届けませんが、本人がかなり対処に困ってパニックを起こすかも？と思われるもの(お弁当とか)に関しては届けたりしています。

これらのことに関して、周りの保護者から「過保護すぎるんじゃない？」と言われようになりました。
「届けるから忘れるのよ」と。

私自身も私がやりすぎるから本人に自覚が出ないのか、分からなくなっています。

診断を受けたわけではなく、担任の先生には相談するものの、だれに相談できるわけでもなく、相談した人には「甘やかしすぎ」と言われることもあり、どうすれば良いのかわからなくなってきています。

ごく軽度の発達障害児を持つ方、関わりのある方にお聞きしたいのです。
どこまで親がフォローしているのか、できるのか。
自立するためにしていることなど教えて頂けるとありがたいです。

あと健常児の保護者はこんな感じの親に対してどう思いますか。

51 名前：ねね、：2016/07/26 15:13

>>49
…スレ文や主の途中レス読んでる？
主さんの子がいったいどんな子だと想像してるの？

52 名前：グレーゾーン：2016/07/26 15:51

>>1
うちの子も発達障害がありますが、診断は受けていません。

小４の時に、市の発達支援センターに相談に行って、そこでこれまでの生育歴やどんな点に困っているのか？などを事細かにヒアリングがあり、本人にもWISKという知能テストがあり、行動観察もあって、そこで支援センターの職員の方の判断として「発達障害だろうと思う」とのことだったのです。

医師の診断を受けるか受けないか？は自由ですので、希望があれば調整します・・とのことでしたが、うちではあえて診断は受けないことにしました。

発達障害と健常の境目というのはグラデーションになっていますから、ここからここまでは健常でここからが障害・・とははっきり分けられないんですよね。

主さんのお子さんもいわゆるグレーゾーンあたりで、健常児として生活はできることはできるし、周りに迷惑をかけてしまうレベルではないけれど、本人が生活の中でどうにも苦手で困ることがある・・ということなんだと思います。

本人の努力不足とか怠けている・・ととらえてしまえば、手を貸すことは「甘やかし」ということになるんでしょう。
でも、脳の機能としてその分野がうまく働かないんだ・・ととらえれば、問題が起きないように手を貸すことは目の見えない人に口で言って聞かせるとか耳の聞こえない人に筆談するとかそういうことと同じ話なんだと思います。

ただ、今後年齢が上がって行けば行くほど、いつでも先回りしててを貸してあげることが難しい場面は増えてきますよね。
行動範囲も広がりますし、周りの要求レベルも上がってきますから。
そうなると、主さんが直接手を貸す・・という方法ではなく自分で対処していける方法を身につけていかないとなりませんよね。

たとえば、忘れ物が多いのであれば必ず前の日にチェックリストを用意して確認することをルーティーンにするとか、お弁当を忘れたら先生に相談させるとか、まず自分で行動を起こすことを学ばせなくてはならないですよね。
主さんのほうで、先生に「こういうときにはこんな風に対処していただきたい」など、具体的にお願いしておくなりして、少しずつ直接手を貸すことを減らしていくことは必要かなと思います。

できないことをできるようにさせるため・・ではなくて、できないということ前提で、できなかったときにどう対処するか？をシュミレーションして学ばせるんです。

発達障害の子は、自分でいろいろな経験を元に応用して判断を下す・・ということはなかなかできませんから、ひとつひとつ具体的に「こういうときは、こうする」と教えていくしかないと思います。
そうやって経験値をあげていくことは必要だと思いますよ。

53 名前：本人のために：2016/07/26 16:12

>>1
うちの子は知的遅れもある発達障害です。

はっきりADHDと診断されたわけではないのですが、不注意が減るということで、精神科でストラテラを出してもらっています。

服薬後は忘れ物が減り、忘れ物をしそうでパニック・実際忘れ物をしてしまってパニック・親に届けてもらったり、二重チェックしてもらってプライドが傷つく、というのが減り、だいぶ穏やかに学校生活が送れるようになりました。

障害という言葉を使わず、集中しやすくなる薬を使ってみようか等の声掛けで病院に連れていくのはどうでしょうか。

54 名前：困った人だ：2016/07/26 16:46

>>1
きっと主さんの子は注意欠陥障害だと思います。
衝動性が無いみたいなんで、ＡＤＨＤは無いんじゃないかな。
アスペルガーかどうかは、母親がもっと勉強して判断するしか無いですよ。
診断してもらわないと決めたなら、母がもっと勉強しないと。

だって、普通の発達障害の場合とアスペルガーの場合なんて育て方が違ってきますよね？それくらいご存知ですか？
経験を積むのが必要なのは普通の子でも当たり前な訳で、発達障害を少しでも持っている子は、適切な方法で育てないと、こじらせますよ。

先生と相談して診断しないと決めたとありますが、学校の先生ですよね？
何信用してるんですか。ど素人なのに。先生からしたらどっちでも良い事ですよ。

今中学生でしょうか？
義務教育期間ならまだ間に合いますが、本当に診断しなくて良いですか？

自尊心を傷付けると言うのは、わかります。
誰だって、「障害だ」と言われたら傷付く。

だけど、主さんの手をいずれ離れますよね？その後の事は考えてますか？

主さんは、とても大きな決断をしたとわかってますか？
寄りによって、自分の子の将来を左右する様な事を、面倒だからか、わが子を障害者にしたくないからか、避けてる。

診断はどちらでも良いから、主さんがする事は手を差し伸べるのを徐々に減らす事です。

子供が、それで失敗して、困ったら「なら専門機関に行こう」と誘ってみれば良いのでは？

診断下りても、誰にもばれませんよ。
子供にもそれをしっかり伝えて、早く適切な対処をしてあげてください。

主さんの子より、軽度で、何でも無いような子でも賢い親は早くにきちんとしています。

55 名前：少しずつ：2016/07/26 20:56

>>1
発達障害かなあと思うような子だから、どうしようが普通の子のようにはいかないと思う。

忘れ物を届ければ、その場は困らないと思う。が、忘れ物はなかなか減らない。過保護にするから忘れ物をするんだと言われる。

忘れ物を届けなければ、少しは忘れ物が減ると思う。そのかわりに、その場はとても困る。パニックを起こして泣いて迷惑をかけるかもしれない。どうして届けてやらないのかと言われるだろうね。

結局、普通の子じゃないから、どうしても困りごとは起るし、どうしても批判されるんじゃないかな。少しずつ手を放していくしかないと思うよ。

56 名前：別物？：2016/07/26 21:00

>>54
注意欠陥障害はADHDの一種だと私は思ってたけど、別物なの？

57 名前：そうねぇ…：2016/07/26 21:09

>>1
障害と確定されると逆に困るかもしれません。
うちも上で高次脳機能障害と書きましたが、最近違和感を感じたのでまだ検査中です。
それでも検査には時間を要するので学校には診察の度に話しています。
ただうちの場合は疾患から来ているのと疾患の改善に合わせ改善される見込みがあるので、学校へはその部分を強調しています。
なぜなら、高校によっては直ぐ支援学校へと転校を言われることもあるからです。
高校は、学校によっては対処が大変厳しいのです。

でも、記憶障害、注意欠陥、遂行障害など多動のない発達障害や認知症みたいなものです。、
まだ軽いので助かっていますが、頭が痛いのは記憶障害により学習面で問題があることです。
中学まで学年トップだった子が、テストが10点台と欠点続きで、進級卒業の問題があります。
通院でするのは、記憶力の改善訓練です。

学校からの重要連絡を忘れることが続き酷く叱責されたので、このままでは精神面が崩壊する危険性があるのでリハビリを受けようと思いました。

言語聴覚士のアドバイスで、こちらが促してスケジュール帳やスマホに書き込みさせ、それを繰り返すことで習慣化するそうです。
うちはスマホの機能を利用しています。
それでも忘れて叱られても仕方がないと思っていますし、本人も叱られるのが嫌でスマホを確認するようになります。
でも学校に話してある分、厳しい対応はされなくなりました。

物事を着々と遂行するのも、側について紙で計画を立て、忘れているようならその計画を見て確認してということを繰り返して体で覚えるのだとか。

うちの場合パニックはありませんが、そもそも自立させるために小さい頃から物事の度にリスクと対処を話していて、いざというときはそのようにするという経験を積んでいます。
子供はどの子も物事の見方も考え方も甘いので、今もこれからもまだ一つ一つ対処を教える必要はあると思っています。

基本的に親がいなくてもできるように持っていく、本人ができるカバーの仕方を覚えさせることが目標です。
忘れたら助けてあげるのではなく、忘れないための対処を覚えさせる、忘れて困っても困らせておきどうするべきだったのか話すようにしています。
子供はやはり楽な方に流れますので。

高次脳機能障害は、この国では精神障害者手帳が発行されるそういうカテゴリーの障害です。
うちも障害者というレッテルはお断りなので、表向きは曖昧なままにし本人に対処方法を身に付けさせようとしています。
曖昧のままでも、特性があり診察歴と言語聴覚士の話を伝えると学校は対処してくれます。
教師からのひどい叱責による鬱病の発症や二次障害を防げればいいと思っているので、敢えて学校に話すのです。

58 名前：強く！：2016/07/26 21:42

>>1
周りの人の意見なんてどうでもいいじゃない。
お子さんのためにどうしたら良いかはあなたが一番分かってるんでしょう。

周りの意見なんで気にしないで、頑張って！

59 名前：別人：2016/07/26 22:10

>>56
>注意欠陥障害はADHDの一種だと私は思ってたけど、別物なの？

注意欠陥は忘れ物をしたり、集中力が続かなかったりするけど
ＡＤＨＤは多動だよ。

だから、注意欠陥しか無い子は、授業中ウロチョロしないし、忘れんぼさんなだけ。
ただ、集中力も無いからしずかに貧乏ゆすりしてる

反対に注意欠陥なくて、多動だけの子って、案外優等生だったりする。
授業中歩き回る様な奇行が無いレベルの子なら、好奇心旺盛な子供らしい子だと言う事になる。

２つを兼ねそろえてるバージョンもある。
これは厄介

60 名前：？：2016/07/27 02:01

>>59
>
>注意欠陥は忘れ物をしたり、集中力が続かなかったりするけど
>ＡＤＨＤは多動だよ。
>
>だから、注意欠陥しか無い子は、授業中ウロチョロしないし、忘れんぼさんなだけ。
>ただ、集中力も無いからしずかに貧乏ゆすりしてる
>
>反対に注意欠陥なくて、多動だけの子って、案外優等生だったりする。
>授業中歩き回る様な奇行が無いレベルの子なら、好奇心旺盛な子供らしい子だと言う事になる。
>
>２つを兼ねそろえてるバージョンもある。
>これは厄介

ADDとADHDで、大人になるとH（立ち歩きなどの多動）の部分はほとんど消えるって言われてるよね。
だから薬は一緒だし。

61 名前：どうなの：2016/07/27 08:35

>>60
ということは、注意欠陥はADHDの一種だという事？
59番さんが間違ってるって事？

62 名前：自分でできること：2016/07/27 09:02

>>1
普通の子のように振舞おうと頑張るのは必要なこと。考えるのは、いかにそれを楽にするか。

お母さんにフォローしてもらえるのは今だけだから、自分で頑張る方法や、友達に助けてもらう方法を考える。

覚えるのが難しいなら、物事を覚えなくてもいいように整理する。うちの子は検便なんて絶対に忘れるから、トイレのドアに貼っておく。学校に持っていく荷物は前日の夜に玄関にまとめて置いておく。いつも持って行く物は、全部をひとまとめにして小袋に入れておく。携帯のリマインダーを使う。忘れそうな物は先に友達に「忘れてたら言って」と頼んでおく。誰が見ても分かるようなメモを書いて、嫌でも目に入る場所に貼っておく。

突然の事態には、誰でもいいから側にいる人に相談する。自分が馬鹿なことを自覚して、みんなに助けてもらう。世話になったらその都度きちんとお礼をする。助けてもらえるような関係を普段から作っておく。特に先生とは仲良くする。自分がみんなにしてあげられることは何でも頑張る。

うちはそんな感じで頑張ってる。すごい抜けた子だけど何とかなってる。

63 名前：主：2016/07/27 10:42

>>1
お礼が遅くなりました。
参考になるレスを沢山頂き、感謝しています。
スレにも書きましたが、なかなかこう言った相談をできる相手がいず、実体験の話はとても参考になります。
このスレは保存版にしようと思います。

ADHDはADは注意欠陥、HDは多動と言う認識でしたが、詳しくないので、違うかもしれません。

偏頭痛が出ると書きましたが、生活面、勉強、部活とどれも目一杯頑張っています。
それらが抱えきれなくなった時に偏頭痛が出るようです。
勉強、部活はわたしが助けられるものではないので、つい生活面でのフォローをしてしまいます。

本来、生活面が整ってこその勉強、部活だと思うので、少しずつ手を離していきたいと思います。

今まで周りに迷惑がかからないように、手を煩わせないようにと思ってきました。
そうは言っても、周りの方にたくさん助けられてきました。
子供本人に周りに相談させるのは目からうろこです。
またこのスレを読み返して、参考にしたいと思います。
ありがとうございました。