NO.6743126

0 名前：母親：2016/07/25 17:11

中学生のうちの子にはごく軽度の発達障害があるようです。
小さい頃から悩んできましたが、小さい頃に診断を受けないまま、今となっては本人が障害であることを否定するので、結局診断は受けていませんし、今後設けるつもりはありません。

なのでアスペルガーなのかＡＤＨＤなのかわかりませんし、素人ですが私が色んな文献を参考にする限りどちらも併せ持った特徴があります。
成績は良い方なのでＬＤではありません。

子どもは私が発達障害である可能性があることを告げてから、それであることを否定し、普通でいようと誰よりも本人が気を付けて行動しているようです。

それでストレスがたまることも多くあり、最近では偏頭痛も起こすこともあります。

ここから本題の相談なのですが、うちの子は突発的な不測の事態に柔軟に対応することがとても難しいようです。

なので、経験したことのないことに関しては、例えば電車で行動するときには、迷った時はどうすべきかなど予測できることに関してはできるだけアドバイスをしてきました。

忘れ物が異常に多く、これに関しては教科書くらいなら届けませんが、本人がかなり対処に困ってパニックを起こすかも？と思われるもの(お弁当とか)に関しては届けたりしています。

これらのことに関して、周りの保護者から「過保護すぎるんじゃない？」と言われようになりました。
「届けるから忘れるのよ」と。

私自身も私がやりすぎるから本人に自覚が出ないのか、分からなくなっています。

診断を受けたわけではなく、担任の先生には相談するものの、だれに相談できるわけでもなく、相談した人には「甘やかしすぎ」と言われることもあり、どうすれば良いのかわからなくなってきています。

ごく軽度の発達障害児を持つ方、関わりのある方にお聞きしたいのです。
どこまで親がフォローしているのか、できるのか。
自立するためにしていることなど教えて頂けるとありがたいです。

あと健常児の保護者はこんな感じの親に対してどう思いますか。

14 名前：主：2016/07/26 13:15

>>1
レスありがとうございます。

そのくらいで発達障害の枠に入れるのか？と言う点については、ここでは書ききれないほどのことがあったことをご察し下さい。
中学生の今、とても落ち着いてはいます。
ですが端的にいうと、子供がパニックになってしまった場合、とっさに起こす行動がキテレツなんで、できるだけパニックにならないように親が先回りして子供にアドバイスすることによって、対応することによってパニックにならないように心掛けてきました。

もちろん学校にいるときなど目が行き届かないので、おかしなことをしてしまうことも多かったのです。（授業を抜け出したりとか）

逆さんが書かれていることの意味が良くわかりませんが、私が子供に向かって「あなたは発達障害だよ」と言ったことはありません。
「生きづらいのであれば、診断をしてもらおうか」と勧めたことがあるだけです。
本人が否定しているのに素人の私が言えるはずもありません。
ましてや「あなたはおかしい」だなんて言うはずもありません。

ここで発達障害だと書いたのは、診断を受けようが受けまいがその傾向があるのは確かだと思いますし、他人に伝えるのにわかりやすいですし、そこを書かないと相談にならないから書いたのです。

いずれにしても子供のレベルでは支援を受けられるレベルには達してないでしょう。
支援も受けたくても受けられないレベルがあります。

本人抜きでの相談にはもう何度も行き、健常者として生きていくことは決まっています。

ステップさんが書かれていることが、まさに今私の悩んでいるところです。
過保護になっているがために、さらに発達が遅れているのではないかと思っています。
スレ文で書いた忘れ物が一番わかりやすいと思います。

15 名前：ふーん：2016/07/26 13:19

>>14
>子どもは私が発達障害である可能性があることを告げてから、それであるこ
とを否定し、普通でいようと誰よりも本人が気を付けて行動しているようです


↑主さんがスレに発達障害であることを告げたって書いてたんだけどね。

16 名前：うん：2016/07/26 13:20

>>11
きつい言い方だけど、その通りだと思いました。
私の子は主さんの言い方したら、もっと軽い発達障害なのかもしれません。
新しい場面でのパニックの節なんて明らかな発達障害なのに何をもって軽度だと判断してきたのか疑問です。
私の子は、それもない。
害も無ければ生きにくさもさほど無いけれど、子供が小さなうちに疑問を感じる事があった為に診断受けました。

でも、本人にも学校にも言ってないです。
私と主人のみ知ってるだけで兄弟もしらないです。

だけど正しい育児に診断は参考程度になったし、対処方法になりました。

私も主さんがしてる事は逆だと思いますね。

過保護だと周りに悟られてる時点で我が子が発達障害だと振りまいている様だし、普通なら親さえ知ってればどっしり構えられる事です。

忘れ物が異様に多いのに軽度？それも謎。
私の子は、そこまでじゃないですが、注意欠陥があるから対処方法を親が学びました。

一体何にこだわって診断受けないと決めてきたのか？疑問だらけの主さんです。
診断受けても、小さなうちなら子供にバレず、誰にも分からないのに。
もったいない。

17 名前：主：2016/07/26 13:20

>>13
うまく声を出せなくなって泣いたりもあるようですね。

経験値を積んで成功体験を積むと忘れ物くらいでは泣かなくなります。
小さなことですが、教科書を忘れてしまって焦っても、他のクラスの子に借りれば授業を受けられるという成功体験があると対処ができるようになります。
最初に忘れ物をしたとき位はどうすればよいのかわからずパニックになる、と言った感じです。

小さなころは逃げるとかもあったのですが、今は逃げることはなくなったようです。
パニックになった時にどういう行動に出るのかわからないのが一番の心配ですね。

18 名前：ん？：2016/07/26 13:24

>>14
>本人抜きでの相談にはもう何度も行き、健常者として生きていくことは決まっています。


相談って誰にしてたの？担任？

19 名前：主：2016/07/26 13:24

>>15
> >子どもは私が発達障害である可能性があることを告げてから、それであるこ
> とを否定し、普通でいようと誰よりも本人が気を付けて行動しているようです
>
>
> ↑主さんがスレに発達障害であることを告げたって書いてたんだけどね。
>

診断に行こうとしたときに、生きづらいならその可能性があることを本人に伝えて病院に行こうとしたんですよ。

発達障害だとは言ってません。素人である私が判断できることではないですが、他人に伝えるのにそう書かないとわからないので、発達障害だと書いたのです。

20 名前：主：2016/07/26 13:25

>>18
> >本人抜きでの相談にはもう何度も行き、健常者として生きていくことは決まっています。
>
>
>
>
> 相談って誰にしてたの？担任？
>

レジ台の先生はもちろんですが、カウンセリングも受けていました。

21 名前：主：2016/07/26 13:26

>>20
> レジ台の先生はもちろんですが、カウンセリングも受けていました。
>

レジ台!誤字です。

歴代の先生です。

22 名前：ガチ：2016/07/26 13:29

>>14
ねぇ、ガチ発達障害だと思わないの？
軽度の子はそこまでじゃないよ？
軽度って、普通に生活出来て頭良いからじゃないよ。

パニックの程度が既にガチだし、忘れ物も軽度の子は自分でカバー出来る術を学んでいるから大きくなったらほぼ目立たない。

いるんだよね。「グレーだから」を連発する親。
カミングアウトしなかったら、気付かれないと言うけど、周りは皆会った初日に気付くレベルなのに、親はガチじゃないと信じてる。

立派な発達障害だとしても一体何なの？別にいいじゃん。
軽度軽度って、ガチじゃん。

23 名前：ん？：2016/07/26 13:30

>>20
>診断を受けたわけではなく、担任の先生には相談するものの、だれに相談できるわけでもなく、


こう書いてるから、相談できる人がいないのかと思ったわ。
カウンセリングを受けてたのなら、その人に相談すればいいんじゃない？

まあ、診断受けなくてカミングアウトを周りにしないのであれば、過保護だと思われるのはもうこれは仕方がないよ。

24 名前：ｵﾕ：2016/07/26 13:31

>>15
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25 名前：中学生：2016/07/26 13:31

>>1
中学生なら親がかりでいられる時間も少ないですよね。

やはりきちんと診断つけてもらって、親子で対処方法を学んでいくしかないのではないでしょうか？

ここで素人に聞くより、病院の先生からプロを紹介してもらい、そこで親子で学んで１つ１つクリアしていくしかないのでは？
中学生なら自身の自覚も芽生えてるでしょうし、パニックになるような子なら、なおのこと冷静でいられる特訓をするべきだと思います。

いずれにせよ、障害の治療はできないのでケーススタディで学ぶしかないのではないでしょうか？そのためにプロの力を借りるためには、まずは診断を受けて自己自覚するしかないのでは？

26 名前：主：2016/07/26 13:33

>>22
> ねぇ、ガチ発達障害だと思わないの？
> 軽度の子はそこまでじゃないよ？
> 軽度って、普通に生活出来て頭良いからじゃないよ。
>
> パニックの程度が既にガチだし、忘れ物も軽度の子は自分でカバー出来る術を学んでいるから大きくなったらほぼ目立たない。
>
> いるんだよね。「グレーだから」を連発する親。
> カミングアウトしなかったら、気付かれないと言うけど、周りは皆会った初日に気付くレベルなのに、親はガチじゃないと信じてる。
>
> 立派な発達障害だとしても一体何なの？別にいいじゃん。
> 軽度軽度って、ガチじゃん。
>

軽度と書いたのが気に障ったようなら、軽度ではなくてもいいですよ。
ガチでいいです。
立派な発達障害でいいです。

支援は受けられず、健常者として生きていかなきゃいけないレベルという意味での軽度と思ってもらえれば幸いです。

27 名前：ｲﾄｰ･ﾁﾛ：2016/07/26 13:38

>>1
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28 名前：主：2016/07/26 13:39

>>23
> >診断を受けたわけではなく、担任の先生には相談するものの、だれに相談できるわけでもなく、
>
>
> こう書いてるから、相談できる人がいないのかと思ったわ。
> カウンセリングを受けてたのなら、その人に相談すればいいんじゃない？
>
> まあ、診断受けなくてカミングアウトを周りにしないのであれば、過保護だと思われるのはもうこれは仕方がないよ。
>

カウンセリングを受けてたのはもうずいぶん前の話で、もうその先生と連絡は取っていません。
わかりにくくてすみません。

文献も中学生の軽度（と言ってはまた怒られそうですが、支援を受けるレベルではないレベル）の子の導き方を載っているものが見つけられず、またレベルもそれぞれにあり、正解がないので、どうしようかと思っています。

29 名前：長文失礼：2016/07/26 13:41

>>1
発達障害児の親です、うちの子ごく軽度の知的障害もあります、県立高校の2年生です。
思春期に入ってから障害認定されたので、高校生になった今でも障害の話をするとすごく嫌がります。
そりゃそうでしょう、自分が障害者だなんて思いたくもない、自分はみんなと違うなんて考えたくもないでしょう。
障害者、なんてレッテル貼られたくないんです。

ぶっちゃけた話ですが、障害名とか検査の数値とか、そんなのどうだっていいんです。
自閉症だのアスペだのADHDだの、名前がついていい事ありますか、ないよ。
せいぜい発達障害に偏見持った人がたたく材料になるぐらいです。
それよりも、どうすればミスをなくせるか、どう動けばいいのか、どう対処してったらいいのか、本人のモチベーションの低下への対処法、これに尽きると思うんです。
学校の先生ってのは、いい先生は障害名よりも対処法を基準に子供を見てくれますが、変な先生となるとこいつは発達障害だから支援学級に突っ込めばいい、なんていう先生も普通にいます。
忘れ物が多いなら前日にしっかり確認をする、忘れちゃいけない事はメモるなり写メを撮ったり録音しておくとか、いくらでも手立てはあります、毎回記録に残す習慣をつけて確認する事でミスを減らせる。
突発的な事に対処しづらいなら、事前にどういう流れになるのかを知っておいて、ここではこういう事が起きるかもしれない、ではそうなった時にはどうしたらいいか、あらかじめ主催者（学校とか）との確認シミュレーションが必要かもしれません、うちはそうしています。計画の更に計画です。
そういうのを学校で窓口になってくれるのがコーディネーターの先生です、中学なら一人はいると思います。
担任、学年主任、教頭先生、保健室の先生、あとは部活の先生とかでもいいでしょう、本人をよく理解してくれる先生が一人以上いるとその先生を通じていろいろ下準備するといいかもしれません。
中学生でしょ、親が腰据えて学校とパイプ太くしておいても全っ然おかしくないしそんな人いくらでもいます。
むしろ忘れ物ばっかする奴、って思われるほうがみっともない。
高校生になった今でも子供が学校行く前に口うるさく言ってます、財布定期携帯弁当持った？財布の中1000円ぐらいあるか？って。
仕事の都合で私が数日留守にする事があるので、そういう時は玄関のドアに張り紙しておきます、財布定期携帯って。
口うるさいので最近は私が言わなくても忘れなくなりました、弁当はたまに忘れていきますが財布の中身が1000円あればとりあえず購買で弁当ぐらいは買えるだろという事でどうにかなっています。

30 名前：多動：2016/07/26 13:43

>>1
授業を抜け出したりしていたのなら、多動の傾向がありますよね？
それで、どうして小さなうちに診断しなかったのでしょうか？
多動がある子が軽度とは思えないけど。

31 名前：決まっているなら：2016/07/26 13:43

>>14
>
>本人抜きでの相談にはもう何度も行き、健常者として生きていくことは決まっています。


じゃあいいと思う。
普通に羨ましいんだけど。
健常の…定型発達のお子さんでも悩みがないわけではないと思います。
それと同じ範疇に属することだと思うなら、平等に評価を受けることも覚悟した上で今後も学校生活を送られたらいいと思います。

32 名前：犯罪者：2016/07/26 13:45

>>26
外に出た時に犯罪者になることだけは無いようにして欲しい。

33 名前：主：2016/07/26 13:46

>>1
すみません、診断は受けるつもりはないので、診断を受けるかどうかのレスではないアドバイスを頂けるとありがたいです。
診断を受けたところで、今となれば本人の自尊心を傷つけるだけであるというのが今のところの私だけではない夫であり先生の考えでもあります。

ご相談したいのは、ステップさんが書かれているように、親が先回りして対処をすることについてお聞きしたかったのですが、もうこれに関しては良いアドバイスはないのかもしれませんね。

他の保護者についてはスルーするしかなさそうですね。

ありがとうございました。

34 名前：ダメ母：2016/07/26 13:47

>>26
>支援は受けられず、健常者として生きていかなきゃいけないレベルという意味での軽度と思ってもらえれば幸いです。

ほとんどの発達障害の子はそうだと思う。家の子もADHDの診断はされてるけど、支援とかはなにもない。
普通級で頑張って行くしかない。

35 名前：主：2016/07/26 13:49

>>30
> 授業を抜け出したりしていたのなら、多動の傾向がありますよね？
> それで、どうして小さなうちに診断しなかったのでしょうか？
> 多動がある子が軽度とは思えないけど。
>

逃げると書いたのですが、授業中立ち歩くとか逃げるとかではないんですよ。

36 名前：でも：2016/07/26 13:51

>>33
でもさ、先回りしなかったらパニックになるんでしょう？

一つ一つのケースについて、経験値を積むしか仕方ないじゃない。
先に考えられるようになると、だいぶ違うけどね。

37 名前：多動：2016/07/26 13:52

>>35
>もちろん学校にいるときなど目が行き届かないので、おかしなことをしてしまうことも多かったのです。（授業を抜け出したりとか）


えっ？主さんが自分で書いてるよ。

38 名前：主：2016/07/26 13:53

>>36
> でもさ、先回りしなかったらパニックになるんでしょう？
>
> 一つ一つのケースについて、経験値を積むしか仕方ないじゃない。
> 先に考えられるようになると、だいぶ違うけどね。
>

そうなんですよ。
一つ一つの経験こそが大事だと思うのですが、不測の事態と言うのは起こるわけでして。

それに対しても、「こんな場合はどうする？」と考えさせたりしては来てるのですが、なかなか臨機応変さに欠けるのが悩みどころなんです。

39 名前：主：2016/07/26 13:56

>>37
> >もちろん学校にいるときなど目が行き届かないので、おかしなことをしてしまうことも多かったのです。（授業を抜け出したりとか）
>
>
> えっ？主さんが自分で書いてるよ。
>

申し訳ないです。
フェイクを入れながら書こうとするあまりに辻褄の合わないことを書いてしまいました。
実際には授業を抜け出すことはなかったです。

40 名前：どうしたいんだろか：2016/07/26 13:59

>>1
例えば多動の子なら高校生になればだいぶ落ち着いて、授業中立ち歩かなくなったりしますよね。
落ち着きが出てくるのもあるでしょうけど、先生に怒られたり周りの子の冷たい視線に気がついて、段々と制御出来るようになると聞いた事があります。

主さんのお子さんの場合は練習する場、学習する場を主さんが尽く潰す事によって、お子さんの普通の生活が成り立っているのですよね。

中学生ならまだいいと思うのです。
高校生や社会人になったらどうやって突発的に起こる事に対して対処していくんだろうかと思ってしまいます。

過保護や甘えさせすぎは赤の他人なら正直どうでも良いと思いますし、主さんがそうしたいなら別に何とも思いません。
娘のお友達であっても「ふーん、そうなんだ。」で終わりです。


ただ主さんがおっしゃってるように、お子さんの成長を促して将来的に自分でも対処出来るようにしたいと言う気持ちと、過保護に手を出すという事はどうしても相反してますよね。
主さんは結局どうしたいんでしょう。
今現在の生活を第一にと考えるならば過保護と言われようと何でも娘さんの為にしてあげて良いと思いますよ。

41 名前：再読せよ：2016/07/26 14:00

>>1
> 中学生のうちの子にはごく軽度の発達障害があるようです。
> 小さい頃から悩んできましたが、小さい頃に診断を受けないまま、今となっては本人が障害であることを否定するので、結局診断は受けていませんし、今後設けるつもりはありません。
>
> なのでアスペルガーなのかＡＤＨＤなのかわかりませんし、素人ですが私が色んな文献を参考にする限りどちらも併せ持った特徴があります。
> 成績は良い方なのでＬＤではありません。
>
> 子どもは私が発達障害である可能性があることを告げてから、それであることを否定し、普通でいようと誰よりも本人が気を付けて行動しているようです。
>
> それでストレスがたまることも多くあり、最近では偏頭痛も起こすこともあります。
>
> ここから本題の相談なのですが、うちの子は突発的な不測の事態に柔軟に対応することがとても難しいようです。
>
> なので、経験したことのないことに関しては、例えば電車で行動するときには、迷った時はどうすべきかなど予測できることに関してはできるだけアドバイスをしてきました。
>
> 忘れ物が異常に多く、これに関しては教科書くらいなら届けませんが、本人がかなり対処に困ってパニックを起こすかも？と思われるもの(お弁当とか)に関しては届けたりしています。
>
> これらのことに関して、周りの保護者から「過保護すぎるんじゃない？」と言われようになりました。
> 「届けるから忘れるのよ」と。
>
> 私自身も私がやりすぎるから本人に自覚が出ないのか、分からなくなっています。
>
> 診断を受けたわけではなく、担任の先生には相談するものの、だれに相談できるわけでもなく、相談した人には「甘やかしすぎ」と言われることもあり、どうすれば良いのかわからなくなってきています。
>
> ごく軽度の発達障害児を持つ方、関わりのある方にお聞きしたいのです。
> どこまで親がフォローしているのか、できるのか。
> 自立するためにしていることなど教えて頂けるとありがたいです。
>
> あと健常児の保護者はこんな感じの親に対してどう思いますか。
>

42 名前：あるね：2016/07/26 14:02

>>1
うちの中2の息子。
よく忘れ物をして学校から2キロの上り坂を走ってかえってきます。
それでいいんじゃないかとわたしは思っています。
失敗して覚える（でもわすれるけど）

友達がいるなら
弁当も届けなくていいとおもいますよ。
少しずつ分けてもらってしのぐとか
おぼえていくとおもいます。。
パニックの頻度と程度によりますが、
周りの子がきっとどうしたらいいか教えてくれますよ。

担任に状況をはなしているなら
大丈夫だとおもいます。

43 名前：はぁ：2016/07/26 14:09

>>1
自尊心か。だよね。大きくなってしまった子がいきなり障害だと言われて受け入れられる筈が無い。

だとしたら、もう健常なんですよね。
本人も必死で普通であろうとして偏頭痛まで起こし、大きくなってまで生きにくさへの対処方法をまだ模索中。

親の誤った判断がいかない方向へ向かうか、ある意味楽しみなお子さんですね。

一つ一つの対処方法を先に考えなきゃならないなんて、この先もずっと？
親が？

発達障害の子でも、ある年齢になれば生まく適応出来る様になるよ？

44 名前：主：2016/07/26 14:10

>>1
出かける時間が迫ってしまって、気になるレスに対してざっと書き込んでしまって、一部支離滅裂になってしまって申し訳ございません。

どうしたいんだろかさん、その通りですよね。
自立をさせたいのに、今子ども自身が困らないように、周りから浮かないように対処してしまっていることが、相反してしまっていて…というのが悩んでいるところです。（ちなみに私は娘だとは書いてないですが）

再読せよさん、スレを立てておきながら急いでしまって、本当にあったことをすべて書くと身ばれするかもと言う思いもあり、一部おかしくなってしまったことをお詫びします。

あるねさん、やはりそうですよね。
もしかするとこんなレスがほしかったのかもしれません。
お弁当を忘れても届けない、など手を放す方向で進んでいくときなのかも、と私も思っています。

ありがとうございました。

45 名前：頑張ってる：2016/07/26 14:12

>>1
主さんはよく頑張ってらっしゃると思います。

私の場合は毎日全部記録しています。

お弁当を忘れたら、どうするのか？経験が済んだので、次は大丈夫なんですよね？忘れた頃にまた届けたりしちゃうんですか？
親がいない時の、あらゆる不測の事態についてはいつも話し合います。
バス通学なので、定期がない、痴漢にあったら、激しく人にぶつかってしまったら、ぶつかられたら、何もかも話します。
思春期に入りうるさがられますが、仕方ないです。
行き先の違うバスに乗ってしまった時は、びっくりして隣の人に聞いて、何とか帰宅した時は、すごくほめました。頑張ったねーって。

誰からも過保護だと思われてますが，諦めています。
死ぬことはないと思うので、支援が受けられないなら、親が全面的にバックアップして迷いをなくした方が良いと思います。

それと、大変失礼ですが、主さんご自身はアスペルガーではないですか？
その時々で判断がくるってしまうとお子さんがかわいそうなので、自分自身のこともプライドを持ってください。
私は自分がカウンセリングに通っています。

とても似た状況なので、応援したいです。お互いに頑張りましょう。

46 名前：ステップ：2016/07/26 14:25

>>1
私も悩んでいて、正解は持っていないのですが、思いつくことをいくつか。

予想外のことに対しての過剰反応を防止するため、うちも予定や予想を告げるようにしていました。
それは正しいのですが、やはりできれば少しずつ耐性もつけた方がいいですよね。
カウンセラーから言われたのですが、例えば、
「今日はこんなことがありそうだけど、予想が外れるかもしれない（ここがポイント）。
　その時は、安心できるようなものを持っていこうか。」
等というところから始めました。対応できたら誉めます。
その繰り返しで難易度も上げていきます。もうやってるかな。

こんなことをしてる間に、他の子はもっとスキルが上がっているのにと愕然とすることも多々あります。でも、うちの子なりに昨日より前進してる。
焦る時は他の子と比べず昨日と比べ、
うちはこのやり方でベストなのよ！と自信を持つようにしています。

他の保護者の目は気にしないです。
子供の性質はそれぞれだから、理解されなくても仕方ないと割り切ってます。
むしろ心配してくれてると思えば、少し気が楽かな。
そう思えないこともあるけど。
お互い頑張りましょう。

47 名前：にわとり：2016/07/26 14:35

>>1
うちの下の子も似ていますよ。
そして似たような対応をしています。
よそから見たら過保護でも気にしません。

手を貸すだけでなく、説明しながら手を貸しています。
うるさく言うと聞き流すと言う人もいますが、
後に親の言葉は思いだされるようだし
やがてこのことかと解るようです。

学校生活で特に大きな問題はなかったのですが、
私としては違和感があり、上の子は病院へ行きました。
療育など何もなく、アスペルガーについていろんな本が出ているので読んでくださいと言われました。
中1の夏頃から、言っていることもやることも
ピタッと合う様になり、親から見た違和感はすっかりなくなりました。

下の子は病院へ調べに行ってません。
上の子とは違い、アスペルガーではないと思いますが、
調べたら何か引っかかってもおかしくないと思っています。
中学になりすることが増えたからか
色々と中途半端になりがちで、まだ馴染めず要領を得ていません。
家では説明しながら一緒に手伝っていますが、外ではそれを見せないようにしています。

成績は良い方とあるので、これからも無理せずキープするようにしてあげて下さい。
成績が良ければいずれ馬鹿にされないし、学校生活に余裕も出ます。

48 名前：主：2016/07/26 14:40

>>1
はぁさん、子供が意思を持つ前に連れて行けばよかったかもしれません。でも、過去を後悔してももう仕方がないです。
私たち親子は現実があり、前を歩いていくしかありません。
犯罪者とか上の方にも心無い言葉をかける方がいますが、親としてみんな頑張っている中でかけられる言葉とすれば、悲しいですね。

頑張ってるさん、ありがとうございます。
私自身がアスペルガーでないかはまず疑いましたが、おそらく違うと思います。私の身内のその傾向がみられる人がいるのですが。
やはり同じような経験をされているのですね。
今までどおりではなく、もう一歩踏み込んで手を放していこうと思います。
そしてほめることを心掛けたいと思います。

ステップさん、再度ありがとうございます。
良いことをお聞きしました。私も何か安心できるものを身につけさせたいと思います。
うちの子も、かなり成長しましたが、周りはもっと成長しており、それを見ると焦るような気持ちにもなりますが、見守りたいと思います。

ありがとうございました。

49 名前：関わらない：2016/07/26 14:51

>>1
>あと健常児の保護者はこんな感じの親に対してどう思いますか。


病院に行ってください。お願いします。
今までも周りは言わないだけど多くの問題があったと思います。

私の身近にも主さんのような親子はいます。
低学年あたりまで一生懸命通院していたのに中学くらいから子供を尊重と言い出し通わなくなった親子もいます。

沢山人に迷惑をかけています。
主さんたちは見えていない。見ようとしていない。
こちらが他の方のレスのように一生懸命訴えかけてもスルーされます。
受け入れたように見えても行動には移してはくれません。


子供たちが大きくなるにつれ助言してくれる人は減ります。
私は学校にお願いすることはあっても直接ご本人に何か言うことはしません。絶対に。

どうしてだかわかりますか？

軽度だろうが重度だろうが、障害を持った人間に恨まれて大人になった際復讐されたら怖いからです。

健常者の多くは言葉にしませんが、多くの人は怖いと感じています。

本音です。

50 名前：にわとり：2016/07/26 15:08

>>49
その子はどんな問題行動があり、
どう沢山人に迷惑をかけていたのですか？
よかったら教えて頂けませんか。

51 名前：ねね、：2016/07/26 15:13

>>49
…スレ文や主の途中レス読んでる？
主さんの子がいったいどんな子だと想像してるの？

52 名前：グレーゾーン：2016/07/26 15:51

>>1
うちの子も発達障害がありますが、診断は受けていません。

小４の時に、市の発達支援センターに相談に行って、そこでこれまでの生育歴やどんな点に困っているのか？などを事細かにヒアリングがあり、本人にもWISKという知能テストがあり、行動観察もあって、そこで支援センターの職員の方の判断として「発達障害だろうと思う」とのことだったのです。

医師の診断を受けるか受けないか？は自由ですので、希望があれば調整します・・とのことでしたが、うちではあえて診断は受けないことにしました。

発達障害と健常の境目というのはグラデーションになっていますから、ここからここまでは健常でここからが障害・・とははっきり分けられないんですよね。

主さんのお子さんもいわゆるグレーゾーンあたりで、健常児として生活はできることはできるし、周りに迷惑をかけてしまうレベルではないけれど、本人が生活の中でどうにも苦手で困ることがある・・ということなんだと思います。

本人の努力不足とか怠けている・・ととらえてしまえば、手を貸すことは「甘やかし」ということになるんでしょう。
でも、脳の機能としてその分野がうまく働かないんだ・・ととらえれば、問題が起きないように手を貸すことは目の見えない人に口で言って聞かせるとか耳の聞こえない人に筆談するとかそういうことと同じ話なんだと思います。

ただ、今後年齢が上がって行けば行くほど、いつでも先回りしててを貸してあげることが難しい場面は増えてきますよね。
行動範囲も広がりますし、周りの要求レベルも上がってきますから。
そうなると、主さんが直接手を貸す・・という方法ではなく自分で対処していける方法を身につけていかないとなりませんよね。

たとえば、忘れ物が多いのであれば必ず前の日にチェックリストを用意して確認することをルーティーンにするとか、お弁当を忘れたら先生に相談させるとか、まず自分で行動を起こすことを学ばせなくてはならないですよね。
主さんのほうで、先生に「こういうときにはこんな風に対処していただきたい」など、具体的にお願いしておくなりして、少しずつ直接手を貸すことを減らしていくことは必要かなと思います。

できないことをできるようにさせるため・・ではなくて、できないということ前提で、できなかったときにどう対処するか？をシュミレーションして学ばせるんです。

発達障害の子は、自分でいろいろな経験を元に応用して判断を下す・・ということはなかなかできませんから、ひとつひとつ具体的に「こういうときは、こうする」と教えていくしかないと思います。
そうやって経験値をあげていくことは必要だと思いますよ。

53 名前：本人のために：2016/07/26 16:12

>>1
うちの子は知的遅れもある発達障害です。

はっきりADHDと診断されたわけではないのですが、不注意が減るということで、精神科でストラテラを出してもらっています。

服薬後は忘れ物が減り、忘れ物をしそうでパニック・実際忘れ物をしてしまってパニック・親に届けてもらったり、二重チェックしてもらってプライドが傷つく、というのが減り、だいぶ穏やかに学校生活が送れるようになりました。

障害という言葉を使わず、集中しやすくなる薬を使ってみようか等の声掛けで病院に連れていくのはどうでしょうか。

54 名前：困った人だ：2016/07/26 16:46

>>1
きっと主さんの子は注意欠陥障害だと思います。
衝動性が無いみたいなんで、ＡＤＨＤは無いんじゃないかな。
アスペルガーかどうかは、母親がもっと勉強して判断するしか無いですよ。
診断してもらわないと決めたなら、母がもっと勉強しないと。

だって、普通の発達障害の場合とアスペルガーの場合なんて育て方が違ってきますよね？それくらいご存知ですか？
経験を積むのが必要なのは普通の子でも当たり前な訳で、発達障害を少しでも持っている子は、適切な方法で育てないと、こじらせますよ。

先生と相談して診断しないと決めたとありますが、学校の先生ですよね？
何信用してるんですか。ど素人なのに。先生からしたらどっちでも良い事ですよ。

今中学生でしょうか？
義務教育期間ならまだ間に合いますが、本当に診断しなくて良いですか？

自尊心を傷付けると言うのは、わかります。
誰だって、「障害だ」と言われたら傷付く。

だけど、主さんの手をいずれ離れますよね？その後の事は考えてますか？

主さんは、とても大きな決断をしたとわかってますか？
寄りによって、自分の子の将来を左右する様な事を、面倒だからか、わが子を障害者にしたくないからか、避けてる。

診断はどちらでも良いから、主さんがする事は手を差し伸べるのを徐々に減らす事です。

子供が、それで失敗して、困ったら「なら専門機関に行こう」と誘ってみれば良いのでは？

診断下りても、誰にもばれませんよ。
子供にもそれをしっかり伝えて、早く適切な対処をしてあげてください。

主さんの子より、軽度で、何でも無いような子でも賢い親は早くにきちんとしています。

55 名前：少しずつ：2016/07/26 20:56

>>1
発達障害かなあと思うような子だから、どうしようが普通の子のようにはいかないと思う。

忘れ物を届ければ、その場は困らないと思う。が、忘れ物はなかなか減らない。過保護にするから忘れ物をするんだと言われる。

忘れ物を届けなければ、少しは忘れ物が減ると思う。そのかわりに、その場はとても困る。パニックを起こして泣いて迷惑をかけるかもしれない。どうして届けてやらないのかと言われるだろうね。

結局、普通の子じゃないから、どうしても困りごとは起るし、どうしても批判されるんじゃないかな。少しずつ手を放していくしかないと思うよ。

56 名前：別物？：2016/07/26 21:00

>>54
注意欠陥障害はADHDの一種だと私は思ってたけど、別物なの？

57 名前：そうねぇ…：2016/07/26 21:09

>>1
障害と確定されると逆に困るかもしれません。
うちも上で高次脳機能障害と書きましたが、最近違和感を感じたのでまだ検査中です。
それでも検査には時間を要するので学校には診察の度に話しています。
ただうちの場合は疾患から来ているのと疾患の改善に合わせ改善される見込みがあるので、学校へはその部分を強調しています。
なぜなら、高校によっては直ぐ支援学校へと転校を言われることもあるからです。
高校は、学校によっては対処が大変厳しいのです。

でも、記憶障害、注意欠陥、遂行障害など多動のない発達障害や認知症みたいなものです。、
まだ軽いので助かっていますが、頭が痛いのは記憶障害により学習面で問題があることです。
中学まで学年トップだった子が、テストが10点台と欠点続きで、進級卒業の問題があります。
通院でするのは、記憶力の改善訓練です。

学校からの重要連絡を忘れることが続き酷く叱責されたので、このままでは精神面が崩壊する危険性があるのでリハビリを受けようと思いました。

言語聴覚士のアドバイスで、こちらが促してスケジュール帳やスマホに書き込みさせ、それを繰り返すことで習慣化するそうです。
うちはスマホの機能を利用しています。
それでも忘れて叱られても仕方がないと思っていますし、本人も叱られるのが嫌でスマホを確認するようになります。
でも学校に話してある分、厳しい対応はされなくなりました。

物事を着々と遂行するのも、側について紙で計画を立て、忘れているようならその計画を見て確認してということを繰り返して体で覚えるのだとか。

うちの場合パニックはありませんが、そもそも自立させるために小さい頃から物事の度にリスクと対処を話していて、いざというときはそのようにするという経験を積んでいます。
子供はどの子も物事の見方も考え方も甘いので、今もこれからもまだ一つ一つ対処を教える必要はあると思っています。

基本的に親がいなくてもできるように持っていく、本人ができるカバーの仕方を覚えさせることが目標です。
忘れたら助けてあげるのではなく、忘れないための対処を覚えさせる、忘れて困っても困らせておきどうするべきだったのか話すようにしています。
子供はやはり楽な方に流れますので。

高次脳機能障害は、この国では精神障害者手帳が発行されるそういうカテゴリーの障害です。
うちも障害者というレッテルはお断りなので、表向きは曖昧なままにし本人に対処方法を身に付けさせようとしています。
曖昧のままでも、特性があり診察歴と言語聴覚士の話を伝えると学校は対処してくれます。
教師からのひどい叱責による鬱病の発症や二次障害を防げればいいと思っているので、敢えて学校に話すのです。

58 名前：強く！：2016/07/26 21:42

>>1
周りの人の意見なんてどうでもいいじゃない。
お子さんのためにどうしたら良いかはあなたが一番分かってるんでしょう。

周りの意見なんで気にしないで、頑張って！

59 名前：別人：2016/07/26 22:10

>>56
>注意欠陥障害はADHDの一種だと私は思ってたけど、別物なの？

注意欠陥は忘れ物をしたり、集中力が続かなかったりするけど
ＡＤＨＤは多動だよ。

だから、注意欠陥しか無い子は、授業中ウロチョロしないし、忘れんぼさんなだけ。
ただ、集中力も無いからしずかに貧乏ゆすりしてる

反対に注意欠陥なくて、多動だけの子って、案外優等生だったりする。
授業中歩き回る様な奇行が無いレベルの子なら、好奇心旺盛な子供らしい子だと言う事になる。

２つを兼ねそろえてるバージョンもある。
これは厄介

60 名前：？：2016/07/27 02:01

>>59
>
>注意欠陥は忘れ物をしたり、集中力が続かなかったりするけど
>ＡＤＨＤは多動だよ。
>
>だから、注意欠陥しか無い子は、授業中ウロチョロしないし、忘れんぼさんなだけ。
>ただ、集中力も無いからしずかに貧乏ゆすりしてる
>
>反対に注意欠陥なくて、多動だけの子って、案外優等生だったりする。
>授業中歩き回る様な奇行が無いレベルの子なら、好奇心旺盛な子供らしい子だと言う事になる。
>
>２つを兼ねそろえてるバージョンもある。
>これは厄介

ADDとADHDで、大人になるとH（立ち歩きなどの多動）の部分はほとんど消えるって言われてるよね。
だから薬は一緒だし。

61 名前：どうなの：2016/07/27 08:35

>>60
ということは、注意欠陥はADHDの一種だという事？
59番さんが間違ってるって事？

62 名前：自分でできること：2016/07/27 09:02

>>1
普通の子のように振舞おうと頑張るのは必要なこと。考えるのは、いかにそれを楽にするか。

お母さんにフォローしてもらえるのは今だけだから、自分で頑張る方法や、友達に助けてもらう方法を考える。

覚えるのが難しいなら、物事を覚えなくてもいいように整理する。うちの子は検便なんて絶対に忘れるから、トイレのドアに貼っておく。学校に持っていく荷物は前日の夜に玄関にまとめて置いておく。いつも持って行く物は、全部をひとまとめにして小袋に入れておく。携帯のリマインダーを使う。忘れそうな物は先に友達に「忘れてたら言って」と頼んでおく。誰が見ても分かるようなメモを書いて、嫌でも目に入る場所に貼っておく。

突然の事態には、誰でもいいから側にいる人に相談する。自分が馬鹿なことを自覚して、みんなに助けてもらう。世話になったらその都度きちんとお礼をする。助けてもらえるような関係を普段から作っておく。特に先生とは仲良くする。自分がみんなにしてあげられることは何でも頑張る。

うちはそんな感じで頑張ってる。すごい抜けた子だけど何とかなってる。

63 名前：主：2016/07/27 10:42

>>1
お礼が遅くなりました。
参考になるレスを沢山頂き、感謝しています。
スレにも書きましたが、なかなかこう言った相談をできる相手がいず、実体験の話はとても参考になります。
このスレは保存版にしようと思います。

ADHDはADは注意欠陥、HDは多動と言う認識でしたが、詳しくないので、違うかもしれません。

偏頭痛が出ると書きましたが、生活面、勉強、部活とどれも目一杯頑張っています。
それらが抱えきれなくなった時に偏頭痛が出るようです。
勉強、部活はわたしが助けられるものではないので、つい生活面でのフォローをしてしまいます。

本来、生活面が整ってこその勉強、部活だと思うので、少しずつ手を離していきたいと思います。

今まで周りに迷惑がかからないように、手を煩わせないようにと思ってきました。
そうは言っても、周りの方にたくさん助けられてきました。
子供本人に周りに相談させるのは目からうろこです。
またこのスレを読み返して、参考にしたいと思います。
ありがとうございました。