NO.6808058

去年と変わらずオール４

0 名前：中２：2016/07/20 14:28

今学期は少し成績が下がったかな（５段階評価）と思っていたら、引き続きオール４でした。（９教科）

でも、いまいち評価の基準が解らない。

点数だけでは決められないんだと思うけど

６０点後半でも４がついて、８０点台でも４がついている。

さずがに６０点前半は３でした（数学）

英語も理科も中間期末平均して８０点半ばだけど４でした。

去年は（１年時）８０点半ばで５でした。

この微妙な評価の違いな何なのかな？？

もちろんノートの評価、宿題、問題集などの提出物はほぼ完璧です。

ほぼ完ぺきでは５はつかないと思ったりもするけど、１年時と変わらないペースである程度ちゃんとこなしています。

1 名前：中２：2016/07/21 10:24

2 名前：納得かな：2016/07/21 11:05

>>1
うちは社会が８５点だったけど５が付きました。
たぶん全体的に点数がわるかったのかなと
単純に思いましたが。

英語は９５で４でした。
１００点がたくさんいたからだと思います。

順位からしても納得かな。

3 名前：中３：2016/07/21 11:14

>>1
いいなー。

うちの公立中学はレベルが高いらしい。
我が子は８０点取っても3だし、１００点の子でも提出物が完璧じゃなかったからと4だったそうな。

うちの子は外部の模試を受けたら偏差値58だった。
９教科で４が５個で後は３。
通知表がもっと上がらないと、私立の推薦貰えないんだよね。

4 名前：ラッキー：2016/07/21 11:16

>>1
60点台で4がついてるならかなりラッキーだと思っていいと思う。
副教科なら実技点があるのであり得るけどね。
うちの子は副教科で70点台でも5がついてた教科があって、これもかなりラッキーだったと思う。

5教科の場合、60点台で4がついてるなら平均点がかなり悪かったんだと思う。
平均点が75点くらいだと、90点を取っても5がつかないこともある。

そんなイレギュラーもあるけど、大体80点台は4で90点台が5って言うのがうちの子が通う公立中学校での基準かな。
もちろん授業中の態度や発言、提出物は完ぺきだったとしての話ね。

5 名前：謎：2016/07/21 11:22

>>1
中1の私の子はとてもバカ。

初めての中学テストも、期末テストも、散々だったから2が並ぶのだと覚悟してたのに、3と4が並んでた。

特に社会。
平均点を大きく下回って40点代だったのに3でした。

これはなぜ？

ノート提出は頑張ってるし、一応やる気もあるから？
それとも、一年の一学期は皆3以下は付けないの？

上の子は平均点より随分上でも3の教科もあったりしたんだけど、下の子となぜ同じ評価なのか。

6 名前：ラッキー：2016/07/21 11:22

>>3
> いいなー。
>
> うちの公立中学はレベルが高いらしい。
> 我が子は８０点取っても3だし、１００点の子でも提出物が完璧じゃなかったからと4だったそうな。
>
> うちの子は外部の模試を受けたら偏差値58だった。
> ９教科で４が５個で後は３。
> 通知表がもっと上がらないと、私立の推薦貰えないんだよね。
>

うちの高校生が中学の時のことだけど、模試の偏差値63〜65くらいで、9教科トータル33。5教科トータル21。
まあうちの子は実力テストの方が向いてるタイプなんだけどさ。

うちの学校はそんなにレベルの高い学校じゃないけど、そんな感じだよ。

7 名前：100点：2016/07/21 11:23

>>1
うちは数学が中間、期末とも100点で５だ！って思ったら４だった。平均点は60点位だったらしい。
なぜか４なのかは分からないけど、子供がテンション下がりまくってる。提出物は全部出してるって言ってる。
せっかくやる気になってたのに、勉強しなくなりそう。

8 名前：主：2016/07/21 11:26

>>7
それはお子さんかわいそうね・・・・

それは学校に聞いた方がいいんじゃない？

１００点で提出物完璧。
あと何すれば５になるのか・・・・

9 名前：聞くのだ：2016/07/21 11:32

>>7
>うちは数学が中間、期末とも100点で５だ！って思ったら４だった。平均点は60点位だったらしい。
>なぜか４なのかは分からないけど、子供がテンション下がりまくってる。提出物は全部出してるって言ってる。
>せっかくやる気になってたのに、勉強しなくなりそう。

それは確認した方がいいよ。
よっぽど態度が悪いとか先生の受けが悪いとかしかない気がする。
テストの点はいいけど出しゃばる子は嫌われてる場合もあるから。

10 名前：それなら：2016/07/21 11:38

>>7
忘れ物は？

11 名前：100点：2016/07/21 12:23

>>7
基本、普通の子なのででしゃばるとかもないと思うし、保護者会で「真面目にコツコツやってますよ」とか言われたので提出物も本人の言うとおり出してると思うんだけど。
数学だけは意識してるので分かった答えは発言もしてるらしいし。

聞いてみたほうが良いですよね、って誰にどうやって聞けばいいんだろう。なんで5じゃないんですか？って聞いたらクレーマーですよね。
聞くのは担任？数学の先生？数学の先生は顔しか知らないです。

他の教科も、おかしいなぁってのあるんだよね。
逆になんでこんなにいいの？？ってのもあるし。
（音楽が嫌いなのに５）
成績表ってどうやってつけてるかわからないですね。

12 名前：うちの子：2016/07/21 12:26

>>11
終業式の前日に、三者面談の時に見せた通知表がコンピューターの不具合で間違えてましたと担任から電話があり、成績が１つ上がりました。

13 名前：たぶん：2016/07/21 12:33

>>11
いくら絶対評価といっても、たとえば、１００人—８０に規模の学校で、もしも１００点を２枚とった子が学年で２０人いたとしたら、全員５にはならないんじゃないだろうか。

それはでも電話で聞いたらいいと思う
成績なんですけど、テストの点もよく本人は提出物も出してるといってますが、何が足りなくて５がもらえなかったのでしょうか。

と聞けば、角は立たないと思う。

14 名前：難易度：2016/07/21 12:44

>>13
問題が簡単すぎて１００点続出だったら全員が５にはならない。中１の１学期の英語は１００点でも３がつくかも。

が、問題は超難しいのにどの子も楽々１００点、提出物も授業態度も完璧！だったら、全員が５になると思うよ。厳しめにはなるだろうけど、文句のつけどころがなきゃ５をつけないとダメでしょう。

15 名前：真面目：2016/07/21 12:47

>>1
うちの中学だと８０台で５はまずつかないよ。できれば９５点くらいほしいところ。

主さんのお子さんは真面目なお子さんなんだね。テストの点から考えれば、とてもいい評価をもらっているんじゃないかな。

16 名前：サギ：2016/07/21 14:01

>>1
>今学期は少し成績が下がったかな（５段階評価）と思っていたら、引き続きオール４でした。（９教科）
>
>
>でも、いまいち評価の基準が解らない。
>
>点数だけでは決められないんだと思うけど
>
>
>６０点後半でも４がついて、８０点台でも４がついている。
>
>さずがに６０点前半は３でした（数学）
>
>英語も理科も中間期末平均して８０点半ばだけど４でした。
>
>去年は（１年時）８０点半ばで５でした。
>
>この微妙な評価の違いな何なのかな？？
>
>もちろんノートの評価、宿題、問題集などの提出物はほぼ完璧です。
>
>ほぼ完ぺきでは５はつかないと思ったりもするけど、１年時と変わらないペースである程度ちゃんとこなしています。

結構甘い感じの学校ですね。いいなあ。うちなんて90点台とっても3とか4。私もいまだにわからないです、公立中の評価方法。だってそもそも先生一人一人感じ方は違うだろうしさ。
例えば発表回数っていったって、一回の授業で4回挙手で、頑張ってるなと評価する先生と、まだまだだなと評価する先生がいてもおかしくないでしょ。マニュアルがあるわけでもないだろうし。5回からは評価の対象、、なんてね。
あとは先生が変わると成績も変わったりしますよね。
今回、子供は今まで国語がどう考えても5がつくはずなのに、ずっと3だったけど、今年から先生が変わって一気に5になりました。授業態度、提出物、点数ともに今までと変わらないのに。
だからその先生の主観でかなりの差があるんじゃないかなって思います。よくわからないですよねぇ、中学って。

17 名前：主：2016/07/21 14:03

>>1
娘　すごく真面目です。

先生にもしっかりしている、考え方が大人。
と言われます。

でも、質問したりするのは恥ずかしいみたいです。
なので授業中に発言するとかは無いかな？

でも、最近の中学って授業で手を上げて自ら進んで発言する機会ってあるのかな？
そこらへんはよくわかりません。

評価が４でもいいんです。私の子だからそれで充分。

でも、去年の８０点台で５と今年の８０点台で４の違いは何なのかなーって思ってしまって。

それに、５になればそれはそれでうれしいしね！！

18 名前：一言多い：2016/07/21 14:11

>>16
>
> 結構甘い感じの学校ですね。

↑一言多い。

いいなあ。うちなんて90点台とっても3とか4。私もいまだにわからないです、公立中の評価方法。だってそもそも先生一人一人感じ方は違うだろうしさ。
> 例えば発表回数っていったって、一回の授業で4回挙手で、頑張ってるなと評価する先生と、まだまだだなと評価する先生がいてもおかしくないでしょ。マニュアルがあるわけでもないだろうし。5回からは評価の対象、、なんてね。
> あとは先生が変わると成績も変わったりしますよね。
> 今回、子供は今まで国語がどう考えても5がつくはずなのに、ずっと3だったけど、今年から先生が変わって一気に5になりました。授業態度、提出物、点数ともに今までと変わらないのに。
> だからその先生の主観でかなりの差があるんじゃないかなって思います。よくわからないですよねぇ、中学って。
>

19 名前：発言：2016/07/21 16:34

>>8
積極性ってやつじゃないかな？
甥っ子が同じような感じだったので、どうしたら５をもらえるのか先生に聞いたそうです「授業中に積極的に発言してください」という返事だったそう。

なんだか、分かるようなわかんないような、すっきりしない答えでした。

20 名前：中１：2016/07/21 16:54

>>1
成績ってよくわからないなと思いました。
運動あんなにできても４
５はじゃぁどんだけできなきゃダメなんだろ。

>今学期は少し成績が下がったかな（５段階評価）と思っていたら、引き続きオール４でした。（９教科）
>
>
>でも、いまいち評価の基準が解らない。
>
>点数だけでは決められないんだと思うけど
>
>
>６０点後半でも４がついて、８０点台でも４がついている。
>
>さずがに６０点前半は３でした（数学）
>
>英語も理科も中間期末平均して８０点半ばだけど４でした。
>
>去年は（１年時）８０点半ばで５でした。
>
>この微妙な評価の違いな何なのかな？？
>
>もちろんノートの評価、宿題、問題集などの提出物はほぼ完璧です。
>
>ほぼ完ぺきでは５はつかないと思ったりもするけど、１年時と変わらないペースである程度ちゃんとこなしています。

21 名前：?：2016/07/21 16:58

>>20
テストは何点で何人中何位だったの？

22 名前：５は：2016/07/21 17:02

>>1
点数というより順位で成績がついている。
（うちの学校では）
順位をみて、5だなと思ったら５だし、４と思ったら４の事が多い。
５と思ったのに４ということは無かった。

発言、提出物など完璧にやってる前提での話だけど。

中間も期末も両方が、その教科が上位から5パーセント以内に入ってたら５。（300人いたら15位以内）
上位1割だと中間期末両方でも微妙なところ。

今回の通知表は絶対４になりそうだなと思ったのも５がついてたんだけど、発言、提出物、授業態度が良いらしい。

23 名前：ふたり：2016/07/21 20:39

>>1
うちの娘、１位の点取ってる教科が４だったよ。
同じ教科、テストの点数では娘より少し下の双子の息子は５。
二人とも提出物とかはしっかりやってる。
その差はなんなんだろうねえ。

５教科は二人とも３教科５、２教科４。
順位は二人ともだいたい１０位以内だし、推薦は狙わないから
まあそんなに重視しない。

24 名前：はぁ：2016/07/21 21:33

25 名前：､ｳ､ｳ､?ｫ､ﾆ：2016/07/21 23:12

>>1
ﾃ豕ﾘ1ﾇｯﾂｩｻﾒ､ﾎﾄﾌﾃﾎﾉｽ4､ｬｰ?ﾄ､｢､ﾈ､ﾏﾁｴ､ﾆ3､ﾇ､ｷ､ｿ｡｣､ｳ､

ﾊ､筅ﾎ､ｫ､ﾊ､ﾈｻﾗ､ﾃ､ﾆ､､､ﾞ､ｷ､ｿ､ｬ｡｢､ｳ､ｳ､ｫ､ﾆ､ﾞ､ｺ､､､ﾈｻﾗ､､､ﾞ､ｷ､ｿｲﾆ､ﾏｲﾆｴ?ﾖｽｬ､ﾋｹﾔ､ｫ､ﾊ､､､ﾈ｡ﾄ

26 名前：謎：2016/07/21 23:20

>>1
息子の中学時代の通知表も謎だったよ。テストは「これって５０点満点？！」って思う点数だったし、提出物は出すけど一目でやっつけって解る代物だし。授業中の発言もほぼなし。なのにオール３！！こんなに良く付けてくれるんだ！って驚いた。

27 名前：簡単：2016/07/21 23:41

>>1
我が家の長男は、中２までオール５が多かったです。

オール５が取れなかった時もあるけれど、色々試してみて学んだのは、とにかく「先生への印象付け」だと判断しました。

頭は良いから、テストくらいほぼトップなんです。

だけど、それでも４が付く事がある。

理由は、影が薄い事にあると思った息子は、とにかく先生への印象付けを意識しました。

例えば、私の子はピアノが得意なんですが、そんな事先生に伝わらない。
新しい曲を音楽で習うたびに、先生に「楽譜がほしい」と言いに行っていました。
本当に、楽譜がほしくてもらっていたのですが、音楽の先生からすればうれしい話ですよね。

数学なんかだと、塾での宿題で分からない問題でも先生の所に持っていきます。
時間があれば、先生だから簡単に解いて教えてくれる。

うざいと思われるのを怖がっていては、ただの影の薄い賢い子にしかなれず、通知表は４止まりです。

もちろん、これはノート提出にノートまとめは完璧にした上での話。

あ、５が取れないと言っている子は、夏休みの宿題でレポート３枚と言われたら、その通りにしてませんか？

私の子は１０枚書いてました。

とにかくやる気を見せれば簡単に５くらい取れますよ。

28 名前：そこまでしたら：2016/07/22 00:19

>>27
クラスメイトに嫌われない？

29 名前：痛々しい：2016/07/22 00:28

>>27
痛々しいくらい必死だね。公立中学って大変なんだねー。

うちは絶対私立に入れるわ。高校受験や内申のためにそんな真似させたくないもの。

30 名前：簡単に：2016/07/22 00:37

>>27
そうですね・・・

私だったら、息子みたいな子が友達なら嫌いだと思う。

だけど、不思議な事に息子の周りもそんな子が多い。
類は友を呼ぶって事なのかもしれません。私には到底真似できませんが。

本当に行きたい高校が決まっていて、内申が欲しい場合に、試してみる価値はあるかもしれません。

高校は無事希望校に受かりましたが、高校ではこの方法が通用しません。

31 名前：えらいよ：2016/07/22 01:12

>>30
>そうですね・・・
>
>私だったら、息子みたいな子が友達なら嫌いだと思う。
>
>だけど、不思議な事に息子の周りもそんな子が多い。
>類は友を呼ぶって事なのかもしれません。私には到底真似できませんが。
>
>本当に行きたい高校が決まっていて、内申が欲しい場合に、試してみる価値はあるかもしれません。
>
>高校は無事希望校に受かりましたが、高校ではこの方法が通用しません。

私も私の子どももまねできないけど、すごいお子さんだと思うよ。「面倒くさい」「恥ずかしい」って思わず自分が行きたい高校に行くために努力したんだから、勉強に励むのと同じくらいえらいと思う。

高校ではこの方法は通用しないというけど、社会に出たら十分通用する。会社だって愛想もなくやることやってんだから文句ないだろって社員より、やったことを上手にアピールして必要なら上の人とコミュニケーション取る能力のある社員の方が良いわけだし。もちろん自分で何か経営するならもっと役に立つ。

息子さんを嫌う人って多分息子さんにとって役に立たないというか、基本的に無能な人だから嫌われても問題ないんじゃない？

32 名前：分かる：2016/07/22 02:07

>>27
うちの子もそんな感じだったなあ。

別に５が欲しかったわけじゃないけど、塾に行ってないから暇だし、授業通りだと簡単すぎてつまらないから、宿題に変に凝ってみたり、細かいことが気になって調べ始め、分からないことは先生に質問に行って「そんな難しいことまで考えなくていいのよ」と言われていました。作品を出せば学校の代表としてコンクールに出されることが多かったです。

授業で習ったことができるだけでなく、プラスアルファがある子が５なのかなと思います。

33 名前：うちは：2016/07/22 06:32

>>1
小テストが結構決め手になる感じ。
授業態度も重要だけど、中間期末以外の授業を理解してるかを問うテストの総得点がプラスされて、５の評価になるから、毎日の授業、たかが小テストでも気を抜けない。

34 名前：うーん：2016/07/22 07:15

>>29
>痛々しいくらい必死だね。公立中学って大変なんだねー。
>
>うちは絶対私立に入れるわ。高校受験や内申のためにそんな真似させたくないもの。

公立中でオール5に近いけど（5が8個）、こんなことはしてないよ。
（4だった教科は単にテストが悪かった）
オール5の子もこんなことはしてない。

先生に媚びなくても、全部の基準をクリアしてたら5はつくよ。
子供も媚びてまで成績あげようとは思わないと言ってるし、私もそう思ってる。

もちろん、やるべきことはやってるけど。

35 名前：そうだね：2016/07/22 09:03

>>34
>
>先生に媚びなくても、全部の基準をクリアしてたら5はつくよ

同意。

36 名前：主：2016/07/22 09:13

>>1
おはようございます

一つ訂正。

オール４ではないですね・・・・

数学が３だったので　汗

美術が５だったので平均が４です。

なんか書いていておかしいなぁーと思いながら・・・・

確かに小テストなども関係してくるんでしょうね。

商テストすべてが満点ってわけではないので。

そして先生にもよるんでしょうか？

一応、マニュアルみたいなのはあるみたいなんです。

去年、担任の先生が言っていたので。

そこら辺は　こちら側にはわからないですものね？

こちら大阪なので相対評価から絶対評価に代わりました。

絶対評価がいまいち理解できていない私です。

相対は上位○パーセントが５で○パーセントが４でって３が一番多いんですよね？

でも、絶対評価はパーセントは関係ないんですよね？

もしも１００点（５に値する点数）の子が２０人いたら２０人が５をもらえるんですよね？

違いましたか？

私はそう理解しているんですが。

まぁ、もちろん評価は大事だけど、本人がどれだけ自分自身で頑張ったか､こらからどれだけ頑張れるかですよね。

37 名前：先生の主観：2016/07/22 09:56

>>36
テストは80％しか見ないといわれました。
後は授業態度、提出物、小テストを加味して
評価しているようです。

でもうちはテスト９０％くらい見てくれてるかも？

ある授業では眠くて上の空で授業を受けてるよですが
５いただけました＾＾；

推薦狙いじゃないなら、
成績上位で４以上もらってるなら
あまり気にしないようにしてます。

38 名前：絶対評価：2016/07/22 10:15

>>36
> もしも１００点（５に値する点数）の子が２０人いたら２０人が５をもらえるんですよね？

そうですよ。

私の住んでいる県では、4年前まで、学校毎に、各教科の評価１、２，３，４，５の割合が公表されていました。学校毎に割合が大きく違っていました。

多いところだと、５は20%以上という学校もありました。

39 名前：ああ：2016/07/22 10:18

>>29
>痛々しいくらい必死だね。公立中学って大変なんだねー。
>
>うちは絶対私立に入れるわ。高校受験や内申のためにそんな真似させたくないもの。

こう言うの読むと、やはり公立で自ら勝ち抜く方法を学ぶ者が社会に出て強いんじゃないかと思うし、私立って、やはり歪んだバカ親の子が多いと偏見持ってしまうわね

40 名前：サギ：2016/07/22 10:39

>>29
>痛々しいくらい必死だね。公立中学って大変なんだねー。
>
>うちは絶対私立に入れるわ。高校受験や内申のためにそんな真似させたくないもの。

ほんとですよ、その方がいいような気がする。私は私立中学だったから子供の受験事情が余計に解せない。なんだこれって感じですね。なんなんでしょうね、あの評価法って。結局好かれたもん勝ちです。真面目に地味にやっていても評価されない、これって何のためなんでしょうね。大人しい子は確実に損な世界です。

内申点てなんでしょうね。
子供の一人一人の良さって何でしょうね。
人格を全く見ていない世界です。内申点のために計算しながら行動しなければならない。あーめんどくさい。
でも高校入っちゃえばどうでもよくなるんでしょうけど。
頑張る本質を間違えちゃってますよね、公立中って。
わかりやすい、受けがいい、そういう子供が良しとされる、本当の力を育てる場所じゃないですね。
ウチの子も、私立受験迷ったんだけどなー。

まあでも高校は行きたいところにこのままなら行けそうだからちょっと安心ですけどね。

41 名前：あなたは：2016/07/22 12:19

>>40
あなたは子供が社会人になっても、そうやってぬるま湯に浸からせて、「おとなしい子は損だ」と言うつもり？

いつかは、それを脱ぎ捨てて、自分で強くなって行く方法を学ばないとダメですよね？

内申を貰おうと思考錯誤するのも良し、部活をコツコツ頑張って先生に認めてもらうのも良し、単なる成績だけで無く、人からの評価も込みなのが内申の良さであって、もちろん学校側も子供が社会で人からも認めてもらえる様になってもらいたいからこその内申制度なんだと思いますよ。

それが嫌だいやだと言って私立を選ぶ様だから、コミュ力のない発達障害は私立中学に行く子が多いと言われる原点なんだと思います。

42 名前：うーーん：2016/07/22 12:41

>>41
>あなたは子供が社会人になっても、そうやってぬるま湯に浸からせて、「おとなしい子は損だ」と言うつもり？
>
>いつかは、それを脱ぎ捨てて、自分で強くなって行く方法を学ばないとダメですよね？
>
>内申を貰おうと思考錯誤するのも良し、部活をコツコツ頑張って先生に認めてもらうのも良し、単なる成績だけで無く、人からの評価も込みなのが内申の良さであって、もちろん学校側も子供が社会で人からも認めてもらえる様になってもらいたいからこその内申制度なんだと思いますよ。
>
>それが嫌だいやだと言って私立を選ぶ様だから、コミュ力のない発達障害は私立中学に行く子が多いと言われる原点なんだと思います。

私は今の高校受験に疑問があって子どもを中高一貫にしたものですけど、どうせいつか強くならなきゃいけないなら、それが中学である必要はないと思ったのです。

まだ何もわからないうちに大人の事情で振り回されるかもしれなくて、しかもその結果が一生ついて回る。
どうせ大学受験の時にはそういう経験をしなければならなくなります。だったら大学受験の時で充分だと思ったのです。
１０代の三年間の成長は大きいですから。
１５で耐えられないことも１８なら耐えて実にすることもできやすい。

もちろん公立で鍛えたいというのは構いませんが（うちも純粋培養はまずいと思ったので小学校は公立です）、他人の選択をひどい言葉でけなす必要はないと思いますよ。

43 名前：初耳だわー：2016/07/22 12:43

>>41
> それが嫌だいやだと言って私立を選ぶ様だから、コミュ力のない発達障害は私立中学に行く子が多いと言われる原点なんだと思います。
>
そんなこと初めて聞いたわ。どこにそんなデータがあるの？
ソース教えて？見てくるから。

44 名前：あなたは：2016/07/22 12:51

>>41
なんでも、無条件に吸収するのは、小学校高学年から中学生だと思っているから、考え方は人それぞれですね。

私立中学選択は、発達障害の子の親がよく考えるということは、私もこちらで知りました。
そういえば、私の知ってる人も、公立中学なんかにやれない、私立は個性として発達障害も認めてくれるから。。と選んでいましたよ。

日本の教育機関がすべて権力を振りかざして内申制度を設けているとは思えない。
長い歴史でこれだけ続いているということは、それなりに「世の中勉強だけではない」と言う大切さを示している証拠ではないでしょうか。

私の子も、成績だけで付けてもらいたいですよ。
成績だけで内申をつけてもらえるなら、これほど楽ちんな事ないですもの。

45 名前：初耳だわー：2016/07/22 13:11

>>44
> 私立中学選択は、発達障害の子の親がよく考えるということは、私もこちらで知りました。
> そういえば、私の知ってる人も、公立中学なんかにやれない、私立は個性として発達障害も認めてくれるから。。と選んでいましたよ。

それは全く関係ない話じゃないの？

発達障害の子の中受の話なんて、あなた以外誰もしてないじゃない？
公立中学の内申制度に疑問を抱いている親が私立中学を選択するというだけの話でしょう？

あなたが公立の内申制度になんの疑問も持たずにいることを別に批難しやしないわよ。だけど自分と違う選択をする人を、発達障害に絡めて揶揄するのはおかしいと思うよ。

46 名前：あなたは：2016/07/22 13:21

>>45
サギ、うーーんさんと同じ方ですか？
ＨＮは統一なさったほうが良いですよ。レスしにくいです。

発達障害の方が私立中学を選ぶのはごく当たり前の事みたいですよ。
経済的なこともありますから、すべての人がそうだと言う訳では無いですが、先にも書いたように、「個性を認めてくれるから」と言う理由が一つだと思います。

サキさんのおっしゃっていることが、まるで「成績だけで内申を付けられては困る」と言っている発達障害のお母さんと同じセリフだったので、もしかしたら・・と思いました。

発達障害の子は、私立へ・・・の話題は、あなたが知らないだけでこちらでもよく言われていますよ。
普通に考えてみてくださいよ。
成績だけよい、コミュ力不足の子供には個性を尊重してくれる私立のほうが良いですよね。
親が私立を選ぶのは当然では？

47 名前：うーーん：2016/07/22 13:24

>>44
>なんでも、無条件に吸収するのは、小学校高学年から中学生だと思っているから、考え方は人それぞれですね。
>
>私立中学選択は、発達障害の子の親がよく考えるということは、私もこちらで知りました。
>そういえば、私の知ってる人も、公立中学なんかにやれない、私立は個性として発達障害も認めてくれるから。。と選んでいましたよ。
>
>日本の教育機関がすべて権力を振りかざして内申制度を設けているとは思えない。
>長い歴史でこれだけ続いているということは、それなりに「世の中勉強だけではない」と言う大切さを示している証拠ではないでしょうか。
>
>私の子も、成績だけで付けてもらいたいですよ。
>成績だけで内申をつけてもらえるなら、これほど楽ちんな事ないですもの。

世の中勉強だけではないです。

でも勉強をするための機関に行くのに勉強以外の尺度で能力を測られるのはおかしくないですか？
学習能力に優れているので、その年齢にしては高度な授業をしてもらえる学校に行きたい。なのにそこに行くためには体力とかコミュ力とか必要と言われる。しかもそれがかなり主観的に点数付けされる。
これは変だと思う。
だから避けました。

中学まではともかく、高校以上の学校って学問をするための機関だと思う。だから私は正直AO入試とかも大学入試として謎だと思っています。
推薦は普段から学問に努力できる人間を選ぶということで認められるんですけど。（お前に認めてもらわなくてもいいわ、ってのは置いといて）

48 名前：うーーん：2016/07/22 13:26

>>46
>サギ、うーーんさんと同じ方ですか？
>ＨＮは統一なさったほうが良いですよ。レスしにくいです。

うーーんです。私はこのHNだけです。

49 名前：あんたは：2016/07/22 13:37

>>47
>
>世の中勉強だけではないです。
>
>でも勉強をするための機関に行くのに勉強以外の尺度で能力を測られるのはおかしくないですか？

これはどうでしょう？
少なくとも、中学までは勉強をするためだけでは無いのでは？
だったら、家庭学習でも十分ではないでしょうか。
行事に積極的に参加できているか？
皆と協力できているか？
そんなことも、義務教育期間必要な事として内申に含まれるのではないでしょうか。

>学習能力に優れているので、その年齢にしては高度な授業をしてもらえる学校に行きたい。なのにそこに行くためには体力とかコミュ力とか必要と言われる。しかもそれがかなり主観的に点数付けされる。
>これは変だと思う。
>だから避けました。

日本でそれは難しいかもしれませんね。。
私の子は、公立中学から私立の難関高校に入学しましたが、そこでも１、２年は水泳アリの厳しい体育授業がありました。

>中学まではともかく、高校以上の学校って学問をするための機関だと思う。だから私は正直AO入試とかも大学入試として謎だと思っています。
>推薦は普段から学問に努力できる人間を選ぶということで認められるんですけど。（お前に認めてもらわなくてもいいわ、ってのは置いといて）

今気づきましたが、この部分、まったく同じ考えです。

ただ、私は中学時代までにいやでも人からの評価を意識する経験をすべきだと思ってきました。
もちろん、苦手な子もいるし人から認めてもらいにくい子もいる。
それを抱えて、高校から思い切り頭を生かせばよいと思っています。
中学で経験しないで、いったい何時するの？と思っています。

高校からって内申関係ないですよね？
ＡＯ入試に不満を抱いている方なら、一般で難関大学を受験するだろうし。

私も、ＡＯ入試で、大学のレベルをあやふやにしないでもらいたいと思っています。
一体何しに大学に行くんだ？
大学に行ってまで、コミュ力やらで入学させるならそれ用の大学作ればいいのにと思います。

50 名前：ＨＮ間違い：2016/07/22 13:38

>>49
あんたはになってました。
「あなたは」です。