育児と子育てのお悩みの相互解決コミュニティサイト
kosodate119ドットコム

障害児を育てている保護者の方の相談・共有板


プレ05保育幼稚小学中高18障育親親夫婦
シン近所働く健康介護性悩引越噂板またり素朴


最新書き込み30件
421:女子の人間関係(9)  /  422:コンサータA(2)  /  423:不安です。(4)  /  424:数字への興味。算数では無く数学への興味(13)  /  425:ついに(33)  /  426:障がいのあるお友達(5)  /  427:障害児だけの行事の意味(13)  /  428:自閉傾向はないけれど・・・(4)  /  429:療育手帳(6)  /  430:友達関係の悩み(11)  /  431:介護従事者(3)  /  432:障害児の親とは・・・(4)  /  433:だめといわない教育(3)  /  434:これからも長いつきあいになる(8)  /  435:噂部屋でのスレ(5)  /  436:ファイト(4)  /  437:目の学校(3)  /  438:診断を受けること(7)  /  439:中学の支援学級だと高校受験は?(5)  /  440:ウィスク?ウェイス?(3)  /  441:LD(5)  /  442:弱視(3)  /  443:親も発達障害(6)  /  444:障害児の春休み(8)  /  445:アスペは将来どうなるの?(4)  /  446:薬の副作用(4)  /  447:特別児童育児手当(6)  /  448:東京ディズニーランドを検討しています。(8)  /  449:美容院で(5)  /  450:最近、すぐに怒り、ちょっとした事で、ずっと、すねてしまします。(4)  / 

TOP この掲示板のトップへ戻る   <<前ページ  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  次ページ>>

女子の人間関係
0 名前: みみ :2009/07/30 19:30
三年生の発達障害の子がいます
一見、ちょっと変わってる普通の子とみられます
そんなむすめが人間関係ではたいへんみたいです
普通の子でも、女の子は難しいそうなので当たり前かとも思いますが・・・・

今は夏休みに入り、親子ともにホッとしています
友だち関係のトラブルがないので。
二学期になるのが今から怖いです・・・

同じように思っている方、いらっしゃいますか?
5 名前: おなじです :2009/08/13 01:43
>>1
我が家も 一見普通にみえる発達障害の子がいます。
5年生です。
だんだん周りの子が大人びてきて
娘はちょっと浮いているように見えます。
私も夏休みでホッとしてます。
学校でのくわしい様子はわかりませんが
学校や地区の行事に行くと
うちの子は本当の友達がいないんだと実感します。
みんなはかたまりうちの子はただそこにいるだけ
もしくは離れてポツン
とそのうちになります。
その姿を見るのは本当につらいです。
よく学校から帰って遊ぶお友達がいるのですが
学校や地区行事では一緒いないし
他の子がいるとその子はうちの子を
時折避けられてる感じなんです。
うちも軽度に見えたため
周りの偏見を避けるため
障害のことは言わずここまできましたが
今は後悔しています。
障害を隠したことによって
かえって周りの目が気になります。
普通に見えるだろうか・・って。
バカな親です。
6 名前: ケースバイケースでしょ? :2009/08/15 10:45
>>5
周りの偏見ってまだ多い。
障害が重ければ隠せないし、
はっきりさせた方が援助も期待できるし、
まわりも納得するけど。

発達障害の差はかなり広範囲。
軽度って言ったって、かなりの差。
多動や他害がある子は隠すのは無理。
今時、半端な情報があるから、噂に間違いなくなっているはず。

ただ、ほんとうに軽いとレッテルになることもある。
めんどうに巻き込まれたくないって思うひとは
まだまだ多いって普通の会話でわかるよ。
今までそれとなくまぎれていけたことが
それで疎遠になることだってないとはいいきれない。

友だちがいない程度では言わなくていいのではないかな?
普通の子でも友だち問題はつきないからさ。

大切なことは、ほんとうに自分のこどもは
どのくらいの障害なのかを見極める
冷静な判断を親がもてるかだと思う。
それで子供の苦労も違うから。

周りの目が気になるのは仕方がないよ。
きっとオープンにしたって、その思いは消えないと思う。
わたしは自分が死ぬときまで、このことで悩んでいくと思うよ。
7 名前: ささこ :2009/08/31 11:06
>>1
うちの小6の長女も同じ感じです。
はっきりとした診断はまだ受けていませんが、幼児期の
頃から少し変わった子で、今は高学年に入り、他の子供たちとの差も広がり、さらにクラスで浮いて来ている感じです。
おそらく何らかの広汎性発達障害がありボーダーなのか
なと感じています。
基本的に人の話が聞けず、人とのコミュニケーションの
面で色々な問題が出てきているのかなと感じています。
自然に友達を作ることができません。
夫は、結局ボーダー的なので普通に社会で生きていくに
は誰も「特別支援」してくれるものではなく、厳しい社
会を生きていかなければならないので挫折やたたかれることにもなれていかなければならないからと時には厳し
く対応しています。
でもその結果本人の自己肯定感が低くなってしまっているようで心配です。
スポ少にも入りましたが、仲間はずれにされているよう
で、そんな場面をみるにつけ親としては心が痛みます。
これから中学に入ればますます人間関係での悩みは後を
絶たないと思います。
不登校などに繋がりそうな予感もして、今は夫婦共働き
ですが私は仕事をやめて家庭に入ろうかとも考えていま
す。
私も同じようなことで悩んでいましたので投稿しました。
8 名前: みそたろー。 :2010/06/15 18:44
>>3
実はうちには7才と4才の二人の対象児がいます。娘はどさくさに紛れ兄が通う普通学校に在籍しています
娘の発達障害は保育園時代にわかり、一年生になってから自閉症の診断が降りました。
ちなみに学校にはすぐに伝えました。

なぜなら、向き合い事で乗り越えていきたいから。

人目は気にならないかというとそりゃ気になりますが、そんなのは私が壁になってやろう!て腹をくくりました。

最近、特別支援児童教育コーディネーター的な先生が学校にいるとわかり、担任と交えて今度話し合いをする予定です。

普通に見えるならば、ばれなければ幸せ?
苦手に悩み苦しむわが子を黙って見ているのではなく、腹をくくり向き合い情報を集め将来の居場所を見つけてあげる応援をするのが大事だと思うんです。

自己否定や卑下しだしたら二次障害で鬱病とかになる事もあるそうですから。

私自身、実は不思議ちゃんでしたから(笑)わかります。悩みましたよ。親は水商売で母子家庭だったし田舎の学校では担任に嫌われた事もあったし、町の学校では全身痣だらけになるくらいイジメられた事もありました。

親があなたの味方だよを貫き通していければ大丈夫!!!
そして、いつかきっとイイトコロを見つけてくれる友人に会えます。


子供と、そして親自身と向き合い、本当にスゴイ部分を見つけてのばしていければラッキーなんだと思ってこれからを生きるつもりです。
9 名前: 気になった :2010/06/16 00:24
>>8
あなたは今もまだ不思議ちゃんなのね。
今頃、去年のスレ上げてきて・・・
前向きなのはいいけどね。
トリップパスについて





コンサータA
0 名前: こちらへどーぞ :2010/06/06 00:28
コンサータについて、こちらへどーぞ。
1 名前: こちらへどーぞ :2010/06/06 00:28
コンサータについて、こちらへどーぞ。
2 名前: ぶり :2010/06/12 06:27
>>1
はじめまして。
我が家の娘は今小5ですが、この4月〜服用をはじめました。

広汎性発達障害と診断を受けています。
これまで、リスパダールを微量で服用してましたが、パニックが増えてきて、いい行動をほめて、自信をつけてあげる事が出来ないし、食欲ばかりで太ってしまい、楽しんで運動をしよう!!と、薬をはじめた本来の目的がズレはじめてしまい、医師に受診の時に相談しました。

コンサーターをはじめ、食欲はガクンと落ちましたが、これまで食べ過ぎなくらいだったので、少食になったくらいです。
パニックもなくなり、連絡帳の文字がとても綺麗になり、鞄の中も、これまではぐちゃぐちゃだったのに、ピシッと綺麗に支度します。手を洗って水道出しっぱなしもなくなったし、傘をさしたままバスに乗ろうとする事もなくなりました。
医師に報告したら、「不注意な部分に効いてるみたいですね」と。

元々、多動もなくて、服用に抵抗がありましたが、服用してみて良かったです。
トリップパスについて





不安です。
0 名前: いっちーママ :2010/06/07 11:25
1歳になった娘について相談させて下さい。

自閉症ではないかと不安で頭がいっぱいになっています。

今の段階で診断する事は難しい事だとわかっているんですが子供と二人になると自閉症という言葉がはなれなせ
ん。

小児神経科には見ていただいてて今は様子見の段階。

今悩む事より私の心の切り替えが必要かと思います。

このような不安に襲われたらどう気持ちをもっていったらいいのでしょうか?
1 名前: いっちーママ :2010/06/07 11:25
1歳になった娘について相談させて下さい。

自閉症ではないかと不安で頭がいっぱいになっています。

今の段階で診断する事は難しい事だとわかっているんですが子供と二人になると自閉症という言葉がはなれなせ
ん。

小児神経科には見ていただいてて今は様子見の段階。

今悩む事より私の心の切り替えが必要かと思います。

このような不安に襲われたらどう気持ちをもっていったらいいのでしょうか?
2 名前: 受け入れれば? :2010/06/07 18:52
>>1
不安ってことは「まさかね」「うちの子が自閉症なんか
のわけない」
「自閉症なんか嫌よ」と思ってるってことですよね?

その時点でもう心配になるお子さんなことは
たしかですよね?
それを受け入れればいいんじゃないかしら。

うちにも高機能がおりますが
他の子供と比べるとがっかりしちゃいますが
この子本人の1年前と比べたらすごく成長してるなって
感じます。
他の子にはないいい面もいっぱいありますしね。

受け入れちゃえば楽になりますよ。
3 名前: 主です :2010/06/08 08:00
>>2
お返事ありがとうございます。

そうです。自閉症の特徴に一致することが
たくさんあります。

自閉症の子供は嫌だと思うのも事実です。
というより育てる自信が無い・・・

受け入れる・・・そうですね。

まず不安ということを受け入れてみようかと
思います。

まだわからない事に不安がってはいけない・・
と思っていたけどこんなわが子を見て、中途半端に
知識をいれっちゃったから不安になるのも仕方ない
と思ってみます。

発育はゆっくりだけど満面の笑顔で見てくれる
わが子に癒されてるのも事実です。

自分の気持ちに素直になってみます。
4 名前: 受け入れれば? :2010/06/09 18:55
>>3
何かあろうがなかろうが
あなたが生んでかわいがってきた子供ですよ。
生まれた時から知ってるでしょ?大丈夫よ。

それが心の底からわかったとき
なーんだって思えますよきっと。
トリップパスについて





数字への興味。算数では無く数学への興味
0 名前: 無限君 :2010/06/05 12:11
小学生板で「無限足す無限」のスレを立てたスレ主です。
あちらでの疑問は回答頂いた内容を試した所、解決しましたが、発達に対しての不安が今回は大きくなってしまいましたので相談をさせてください。
ちなみに小学生板で質問をした時は、発達による拘りでこうなってしまったとは気付いていませんでした。
レス頂いた方のご指摘で、数字の拘りが出てきたのだと認識し支援の担当者に慌てて相談を入れました。

子供は5歳の私立の幼稚園に通う年長児です。
お勉強中心の幼稚園に入れています。
その園に入れた目的は、毎日の日課にフラッシュカードによる右脳教育が中心であった為、視覚に頼って生活する子供には合っていると判断して入れました。
病院の診断名は高機能自閉症です。
IQは確か85〜95の間だったと思います。
ですので手帳交付は無し、ボーダーでもないので支援学級の必要性も言われていません。

年中までは、ひらがなを見ながら書く事は出来ますが、ひらがなを完全にマスターは出来ていません。
字はどちらかと言うと絵的なイメージで捉えているのではと思っています。この辺はまだはっきりしていません。それと同じで数字も同じように見ながらなら書けていました。
年長へ進級した時も、能力はさして変わりありませんでした。
ですが、ここ2週間程度でしょうか、いきなりノートに数字と=や+を使った計算式を書き出すようになってしまいました。
数字はたぶん覚えたのだろうと思います。
イコールも+も−の意味も理解しているようです。
その為、紙に書く数式は単純な物が多いのですが、口頭で言い表す数式はどんどん複雑な物になってきています。
これも親や幼稚園では教えていないのに出来てしまっているようです。
そこで、無限足す無限の話になるのですが、こちらは別スレで解決する事が出来たので良かったのですが、今度はマイナスの世界へと本人が行ってしまったので(つまり0マイナス10イコールマイナス10と言った概念に気付いてしまったようです)、私が怖くなり慌てて支援の担当者に電話を入れ相談をしました。

そこで支援の担当者さから言われたのは、本人が興味を持つならどんどん伸ばしてあげてください。
本人が望むなら毎日の日課にドリルを入れてあげたらいいです。と言われました。

そういうわけでやらせてみようと言う気になったのですが、でも不安は大きく残ります。
この時期、複雑な計算をやらせてしまう事で、就学した時、授業についていけるのかが不安です。子供にとって簡単すぎる内容であると、うちの子が原因で学級崩壊に繋がってしまうのではと言う不安が出てきます。
これから発達の子の為の就学相談が始まりますが、うちの子が行く小学校では勉強の遅れを補う為の支援クラスはあるのですが、その反対は当然ありません。
支援の担当者は、たまにこういう子が出てくるのです。と楽観的に教えていただいたのですが、IQが低くても急に数学が得意になる子って本当にいるのでしょうか?
子供と話をしていても、数字の倍数の理屈やマイナスの世界の話などしっかり理解しているようには感じるのですが、所詮5歳児が話す理解した内容なので、もしかしたら「理解している台詞」を何処かで覚えて、それをさも理解している風にブツブツ言っているのではと言う疑いも実は消えません。
ですが、子供が解く計算は合っています。
どんどん複雑な計算式に正直私がついていけず、本人が喋る答えがあっているのかどうかも自信がなくなってきています。

長くなりすみません、ようはIQの低い子供がいきなり数字に目覚め計算に拘り数学的な理屈が短期間で身につくものなのでしょうか。
こういった事例は珍しくないのですか?(担当者が言うように)
そしてこのような個性が出てきた子供に対して、親はどうしてやればいいのでしょう。本当に数字ばかりの世界においてやってもいいのでしょうか。そんな事をして、他人とのコミュニケーションに支障が出たりしませんでしょうか。

不安で混乱している為、乱文で申し訳ないです。
よろしくお願いします。
9 名前: 文章 :2010/06/07 17:49
>>1
すすめていいものかどうか悩んだのですが、
数字だけのドリルの取組みをさせるよりは、
どんぐり倶楽部(HPがあります)の文章問題を
やってみたらどうかなぁと思いました。

この問題への取組みには色々と注意事項があり、
私はちゃんと把握していないのですが、
幼稚園児の場合は、問題を解くことを目的とはせず、
文章問題を読んで(親が読んでやっても良い)、
絵を描き(雑な絵でも構わない)言葉から想像できる
ものを楽しむという経験をさせてやるといいのでは
ないかなぁと思いました。

あるいは、ボーネルンドのおもちゃでねずみのさんすうゲーム(対象年齢は9歳ですが)のような、立体の物を
使うような形にしてやれるといいのかなぁなど思いました。

数字に関してはお子さんが自分でやる分にはいいと思い
ますが、まだ年齢が低いので、私はドリルなどは
与えない方がいいのではないかと思います。

計算はどんどんこなせるようになったお子さんでも
中学生ぐらいになると文章の理解力や論理立てて
推論する力が弱いと数学では厳しくなるようです。
ですから、自分で数式などに興味を持ってくれて
いるのならば、今はそちらに親が手を貸すよりは、
私は言葉への親しみや、体を動かして遊ぶというような
ことに親の力を入れてやったほうがいいのではないかなと思います。



>
10 名前: 無限君 :2010/06/08 17:30
>>8
> 自閉症スペクトラム

の意味がやっと理解できたように思います。
ようは境界線の無いそれぞれの症状を、貴方はこれ、この子はこれと境界で分ける事ができない事を言うのですね。
我が子の担当の先生は「高機能自閉ではあるけど明日sぺるガーでは無い状態」と診断してくださったのはそういう事なのかと理解できました。



> 教育委員会に就学前に相談されると良いと思います。

ありがとう御座います。
これは一応就学前相談と言うのがあると担当の方から言っていただいているので相談の順番が来るまで様子をみたいと思います。


> あとは民間の療育施設もあるし。

これだけは愚痴になるかもしれません。
民間は以前何件かお話をしに伺った事があります。
残念なのは、民間の場合ですと高額な費用が請求されてしまので、結局は国から補助が受けられる子しか、民間も利用できないのですと言われました。
福利厚生がしっかりしていない県と言うのもあって、余計に施設の垣根も高いため利用ができない状態だったりします。


> YMCAとか、ネットで捜してみてください。

これは意外だったのでとても参考になりました。
学生時代YMCAの会員だったのですが、こうい活動もあったのかと今始めて知りました。
早速問合せてみます。


色々勉強になりました。
ありがとう御座いました。
11 名前: 無限君 :2010/06/08 17:38
>>9
どんぐり倶楽部の存在は幼稚園選びの時、色々調べていた時に出会いました。
ただ、うちの子は残念ながら言葉に問題があった為、こちらを参考にするのは少し早すぎるなと思っていました。
ですが、今やっと言葉が出てきだした頃なので、久しぶりに拝見してみたら役立つ部分も大きいなと思いましたので、早速プリントを出力して親子のコミュニケーションの一つとしてやってみたいと思います。



> 計算はどんどんこなせるようになったお子さんでも
> 中学生ぐらいになると文章の理解力や論理立てて
> 推論する力が弱いと数学では厳しくなるようです。
> ですから、自分で数式などに興味を持ってくれて
> いるのならば、今はそちらに親が手を貸すよりは、
> 私は言葉への親しみや、体を動かして遊ぶというような
> ことに親の力を入れてやったほうがいいのではないかなと思います。

ご指摘頂いた通り、そこが私も一番心配しているところなのです。
今現在ドリルをやらせてみたところ、時間に反ってやっているのが良かったのか、親にあまり●+●+●+●はと言ったブツブツを言わなくなりました。
ですが興味がそこばかりになってしまったので、お友達との関係が上手く築いていけるのかと言う不安が大きく残ります。


ボーネルンドは近くにカフェがありますので一度見に行ってやらせてみますね。
ありがとう御座いました。
12 名前: ringo :2010/06/08 23:51
>>7
こんばんは

私のわかりにくい説明で返って混乱させてしまってすみませんでしたf(^^;
(有限ちゃんさん、ありがとうございました〜)


>一番の不安は学級崩壊の原因になるのではと言う不安です。
>上の子のクラスには授業中にトイレに行ったり、運動場で遊んだりする子がいるそうです。

上にお子さんがおられるなら、ご存知かもしれませんが。。。
私が小集団の子どもをみてきた範囲では、よほど、回転が速かったり、うずうずの強いお子さんでもない限り。。。(就学相談で特別支援学校判定レベル、でもそれでも介助がつけば問題は軽減されるワケですが)そのお子さんだけが原因、となることは少ないです。
学級崩壊の原因は周りの環境にあるほうが大きいですね。
それでも、診断がある、しょうがいがある、というだけで周囲の槍玉にあげられる確立は高くなりますが(T-T)


私も一時期、そう思って過ごしていたので、お気持ちは十分にわかりますが。。。
子どもはまず認めてあげることで落ち着いてきます。
問題だな、と思う行動にも一つ一つお子さんなりの理由がありますので、あせらずゆっくりとお子さんと歩んでみてください。


>> ただ、特定のこだわり(苦手なことをやりたがらずにそのことだけに固執することも含めて)にならないよう。
>これは正直どうすればいいのでしょう。
>生活面でも苦手な部分はやりたがらない事はよく出てきます。
>これは自閉による症状で逃げているのか、それとも性格なのか、この判断が難しいです。
>それにまだ5歳なので成長的に、まだ難しくて逃げているのかとか色々ですよね。
>判断も難しいですし、対応をどうすればいいのかも今後は悩むところです。


そうですね。
確かに難しいです。
私も100%。。。いえいえ何%もできている自信はありません。
年相応のことを参考にし、発達年齢を加味しつつ、アレンジをしていくしかありません。
ただ、こだわりは不安感・手持ちぶたさから出てくることも多いので。
お子さんの望んでいる事をたえず探っていくことでしょうか。


>>数学と同様のようなわかりやすい環境を作りつつ
>これは個人の力では無理ですよね。

うーん、どうでしょう?
ペアレントトレーニングにいっぱいヒントがあるように思います。
確かに集団生活の中で伸びる事も多いですが、家族が一番最初の社会生活の見本で原点です。
外で多少違ったルールをお持ち帰りしても、家で軌道修正することもある程度は可能です。
いい見本のある場所を探しつつ、たくさん経験をさせてあげていかれると良いかと。

アレコレと言う割には具体的なものを提示できなくてすみません。
13 名前: 無限君 :2010/06/09 18:10
>>12
> 私のわかりにくい説明で返って混乱させてしまってすみませんでしたf(^^;

そんな事ありません。
丁寧に説明してくださっていたのに、私の不勉強さで皆さんには、ご迷惑をおかけしてしまいました。
用語についてはまだまだ勉強不足です。
お陰で分らなかった事を理解する事ができました。



> 学級崩壊の原因は周りの環境にあるほうが大きいですね。
> それでも、診断がある、しょうがいがある、というだけで周囲の槍玉にあげられる確立は高くなりますが(T-T)

先日このような事がありました。
下の子は手帳を持っていませんので、上の子の友達の母親達には障害がある事は知られていません。
上の子のクラスにうちの子と似たようなタイプのお子さんがいるようです。
その子も手帳はないようで支援は受けず、担任に相談をすると言う形で一緒にクラスで学んでいるようです。
支援学級の話に関しては希望者が多く入れないのが現状らしく、そういう状況でクラスにまとまりがなくなると、お友達のお母さん達の話題に上ってしまいます。
うちの子の事を知らずに憎々しく発達の子の事をお話をする保護者の皆さんに正直恐怖を感じる毎日で胃の痛い思いをしています。
下の子にそういう苦労はかけさせたくないという思いから、一生懸命集団行動に対する訓練を幼稚園と家庭でやってきました。
お陰で今は椅子に静かに座る指示を受ける事が出来るようになりました。
そういう苦労が、この数字への興味でまた崩れてきそうになると、正直焦ってしまうのです。
親が焦るとろくな事は無いと言うのもわかっています。
ですが学校では幼稚園ほど決め細やかに指導をしてくれるとは思えないのでどうしても不安になってしまうのです。


> ペアレントトレーニングにいっぱいヒントがあるように思います。
> 確かに集団生活の中で伸びる事も多いですが、家族が一番最初の社会生活の見本で原点です。
> 外で多少違ったルールをお持ち帰りしても、家で軌道修正することもある程度は可能です。
> いい見本のある場所を探しつつ、たくさん経験をさせてあげていかれると良いかと。

アドバイスありがとう御座います。
とにかく親子で頑張ってみます。
支援が受けられるかどうかは解りませんが、色んな方の経験などを参考に自分達に良い事はないかと試行錯誤しながらやってみます。

また不安になったり解らない事、大きな壁にぶち当たる事など色いろ出てくると思います。
その時はまたこちらで相談させていただけたらと思います。

ありがとう御座いました。
トリップパスについて





ついに
0 名前: 障害 :2010/05/12 08:35
中学1年で発達障害の診断を受けました。
ずっと子供を支え頑張ってきたのですが
本人に何もする気持ちがない
中学も行かない、高校になり定時制にいかせても1ヶ月で辞める
とうとう引きこもりになり病院に通いながら3年ブラブラしていましたが19歳過ぎた頃からようやく
働く意志が出てきました

でも、仕事も何回も辞めて10日目で必ずケチを付けて辞める
今日も8日目で無断欠勤
会社から来てくれといわれたら行ってやると
頭のおかしなことを言ってそのまま部屋で寝ています

何かあったのかときいても
仕事をするのが面倒なだけ

今になって亡き義母が知的で障害があるということ
後になってからわかったことですが
同じような精神だとおもいました。

今まで障害手帳など取った事がありませんが今回やっと
取る決意をしました。
診断書を書いてもらわなければいけないのですが
病院など行かないと言います。

親だけでも申請ができるのか
不安になります。
29 名前: 障害 :2010/05/29 10:53
>>28
発達障害・・・脳力・・・精神障害

年齢とともに進行しています。軽度の発達障害といわれて
勉強も普通でした。
ただ語学能力に劣るために人とのつき合いが苦手だっただけなのに


一般的に障害といわれていても
どんどんいろいろな場面が出てくるのです。
コンピュターでもどこかの回路が一部切れていたら
いろんな場所で故障がでてくるとおもいます。

年齢が進めば社会の中で孤立しているという孤独感を感じます。
未成年でまだ親の話しを聞き分けられる年代ならまだいいでしょう。
親子で頑張っているからといって
それがいつまでも同じ状態でいられることはないんです。
30 名前: 障害 :2010/05/29 11:02
>>1
○○○○につける薬はない


昔の人は本当にわかっていたんだなと思えますよ。
何年間も子供に付き添いいろんな療育センターに通い
相談もしてきました。
年齢が進むと難しくなりどうしようもなくなるものです。
全くなにもしていなくて文句をいわれるなら良いのですけどね。
31 名前: 次のステージ :2010/06/04 15:42
>>30
いろいろ考え、いろいろ悩み、
いろいろ努力されてきたんですね。
いろいろお子さんのため、少しでも
良い状況を提供しようと頑張ってこられたんだと、
思います。

その結果、現在、手帳を取得しようと思われている!
ということなんですよね。

、、では、今、
できることがそれだと行き着かれたのなら、


その目標に向かって、次のステージに、
進まれたら、どうでしょうか?

確かに、親だけで、手続きできるのだろうか?
病院に連れて行けるのだろうか?、、
等、不安を上げていけば、心配になると思います。

でも、今の目標が、手帳取得なら、

まずは、手続きに必要な書類を確認しに、
また取りに市役所にいかれるなど、

具体的な一歩を進まれては、どうでしょうか?

余計な、おせっかいと思いますが、

まだ19歳という考え方もあります。

まだまだ、お子さんの長い人生のため、
今できる、一歩を。


障害のタイプは、違いますが、
同じ親として、エールを送ります。
頑張ってください。
32 名前: ringo :2010/06/04 23:34
>>30
こんばんは
一度〆られたようなので、再度レスをしようか迷ったのですが…
相談も療育も方策も万策尽きた・・・という様子がうかがえましたので、またしゃしゃりでてきましたf(^^;

手帳・福祉・就労の壁は厚く、高いかもしれませんが
お子さんの様子やご家族(養育者)の状況によって
また、窓口の人によって対応が変る、ということもまた事実です。
(一生懸命に公正にと業務に着かれている方には申し訳なくも、傍からはそう見える事例はいくらでもあります・・・)
どうか、あきらめずに

後は・・・ここにかかれたように
お母さん自身がまずHelpを求める、という別の切り口も今後の方策の1つにいれてみられると良いかな。。。
33 名前: ringo :2010/06/05 00:01
>>28
発達障害の方が成長過程や二次障害で精神障害を併発するのは、近年ではよく耳にしますが。。。
結局さまはこの世界とあまりかかわりのない方なのでしょうか。
でしたら、そういうこともありますよ〜、ということで横レスでした。
トリップパスについて





障がいのあるお友達
0 名前: 困ってます :2010/06/02 21:21
叩くつもりはありません。


障がいのあるお子さんをお持ちのお母様に聞いてみたいのですが・・・。
学校でお子さんがトラブルを起こした場合(例えば相手に怪我をさせたなど)
どんな風に対応していますか?


うちの子も含め数人が障がいのあるお友達のお世話係をしています。
でも結果的に蹴られたり引っかかれたりと生傷が絶えません。
大した怪我ではありませんがこれからどう対応していけばいいのか判断に困っています。
女の子だし顔に怪我でもしたら・・と思うと心配です。



障がいがあるのだから仕方がないなんて思うのは逆に失礼なので学校にクレームを入れようと思うのですがやっぱりしない方がいいのかななんて思ったり



こちらとしては大袈裟にするつもりはないのですが
注意もしてほしい。
でも言われたらやっぱり嫌ですか?
1 名前: 困ってます :2010/06/02 21:21
叩くつもりはありません。


障がいのあるお子さんをお持ちのお母様に聞いてみたいのですが・・・。
学校でお子さんがトラブルを起こした場合(例えば相手に怪我をさせたなど)
どんな風に対応していますか?


うちの子も含め数人が障がいのあるお友達のお世話係をしています。
でも結果的に蹴られたり引っかかれたりと生傷が絶えません。
大した怪我ではありませんがこれからどう対応していけばいいのか判断に困っています。
女の子だし顔に怪我でもしたら・・と思うと心配です。



障がいがあるのだから仕方がないなんて思うのは逆に失礼なので学校にクレームを入れようと思うのですがやっぱりしない方がいいのかななんて思ったり



こちらとしては大袈裟にするつもりはないのですが
注意もしてほしい。
でも言われたらやっぱり嫌ですか?
2 名前: はて? :2010/06/02 21:36
>>1
何年生のお子さんなんですか?


>こちらとしては大袈裟にするつもりはないのですが
>注意もしてほしい。
>でも言われたらやっぱり嫌ですか?


うちは高機能自閉の子なのですが、トラブルが起きた時は、その都度言っていただけるとありがたいと思っています。
暴力的なお友達は男の子なのでしょうか?
そういうお友達なら、教室で学ぶのはしんどいのではないでしょうか。
なので、そういったクレームの積み重ねで、支援学級の道も親御さんは検討しだすと思うので、言ってもいいと思います。
娘さんもしんどいでしょう。
それと同じでそのお友達もきっとしんどいと思います。
お互い楽になる方法を先生に公平に考えてもらうのも一つの手だと思います。
と言う事で、うちはそういったトラブルの時は、言っていただいたほうがありがたいと思うタイプの親です。
3 名前: 心配なら :2010/06/02 21:50
>>1
知的障害児の母です。支援学校に通っています。比較的軽度なのでまずお友達に危険を蒙る行為には至ってません。逆に重度のお子さんに引っ掻かれたり噛み付かれたりが多いです。息子は引っ込み思案なので相手が暴力振るう子でもされてもやり返したりはしませんが。

障害とはわからず赤ちゃんの頃児童館通ってましたが明らかに凶暴な女の子がいてとにかく来れば誰かを叩いたり噛み付いたりすごい子がいて親も困っていたようですが(ある意味見ていて謝罪ばかりしていて気の毒だなとも思いましたが^^;)息子も積み木を完成出来たと思ったらその子に崩されまた作ったら崩され挙句叩かれたり噛み付かれたり・・。

お世話係をしていて主さんのお子さんは女の子ということもありあまりにひどいようで心配なら先生にその役を外してもらったらどうでしょうか?健常児の親御さんから見ていて知的障害がある子にお世話係なんて不安はかなりあって当然だと私は思いますよ。何かあってからではどうしようもないし。

障害を持ってる(知的は特に)子はまったく悪気はないんですよね。本能のままに行動する。いきなりパニックになったりすれば噛み付いたり叩いたり。母親でもその経緯の気持ちはわからない場合もあるのだから。
4 名前: 主です。 :2010/06/02 22:09
>>1
早速のレスありがとうございます。


娘は3年生です。
そのお友達は女の子です。
男の子ほど力はないので噛みつかれた、引っかかれたといっても跡が少し残るぐらいです。


うまく気持ちが伝えられなくて手が出てしまうようです。
娘は「うまく言えないだけで意地悪じゃないから平気」
と言います。
うちの子だけでなく他のお子さんもそんな感じです。
子供達はきっと何とも思っていないと思います。


だから親がわざわざ出ていくのもどうかなって迷ってしまいます。
5 名前: ringo :2010/06/03 19:35
>>1
こんばんは
中2、自閉・遅滞(知的)の息子がいます。
いろいろとあって小学校は結局6年間、親子揃って普通学級にいましたf(^^;

ご質問の
>でも言われたらやっぱり嫌ですか?

には
嫌じゃないです、むしろ教えていただいてありがとうございます。
かな?
私は、です・・・。
ただ、私なら間違いなく自分から把握していくので
(というか、そもそもそういう状況にはさせませんでしたので)
相手の方がどう出るかのリアクションの想像つきませんf(^^;スミマセン
スレ主さまのためにも、まずは先生と話あわれるのが一番かな、と思いました。


今のスレ主さんもそうですが。
相手側の親も、ただ言われるだけでは、どうしよう〜と思われるでしょうから・・・
(どちらにも)ケガをさせない、負荷をかけない状況にしていくにはどうしたらいいのか?の話し合いを学校と相手の方と持てるようになると良いのかな?
と思いました。
先生に「ケガをしてくるのでなんとかしてほしいのです」ではなくて、「ケガのしない環境はどうやったら作れますか?」と聞いてみるのはどうでしょうか。


お子さんが楽しい学校生活になりますように
トリップパスについて





障害児だけの行事の意味
0 名前: 意味不明 :2010/05/11 09:06
この辺の市町村の特別支援学級・特別支援学校の子供ばかりを集めた運動会とか遠足が毎年あります。
平日一日かけてやるので、その日は学校で授業は受けずに出かけます。

こういう行事って、何か意味があるんでしょうか。
障害児同士の交流って正直意味がないと思うんですが。
付き合うなら普通の子との交流とかの方がいいと思うんですけど。
9 名前: はい :2010/05/25 08:41
>>8
意味無いと思います。子供も高学年にもなると行きたがらないし。会社休んでまで行って他の親たちに気を使い
、疲れるよ・・・・・・・
10 名前: そうでもないかも :2010/05/28 02:10
>>9
うちに働きにきている障害者の人は
そういった交流をものすごーく
楽しみにしているみたいですよ。
先週も二泊の旅行に行ったとかで
行く前から楽しそうに話していましたし。
11 名前: そうなんだ :2010/05/29 11:00
>>10
障害児は何でも楽しいんだよ。周りが迷惑しているのも
気付かないし。
12 名前: なんだそりゃ :2010/05/31 10:12
>>11
感じ悪いから言葉にしないで
自分で思うだけにしときなよ。
13 名前: そうなんだ :2010/05/31 23:44
>>12
みんな言っているよ。あなたはいい人なんだね。
親は苦労して泣いて悩んで育て、こんなつまらない行事に付き合わされて、一日作り笑いしながら拘束される。
子供は笑顔。親の気持ちを考えろ。ばか。
トリップパスについて





自閉傾向はないけれど・・・
0 名前: ままちゃん :2010/05/30 16:26
1歳7ヶ月の子供のことです。
話せる言葉が6つのみ。
要求はクレーンです。
しかし自閉傾向は見られずテレビ番組の踊りを
真似たり、親のすることを真似たりもできます。
自閉はなくても学習障害ってあったりするのですか?
それとも知恵遅れだろうか?

なぜ気になるかというとうちは上の娘が高機能自閉です。
それも夫側の強烈な遺伝です。
夫に関しては勉強のできるちょっと変わった人として
好きになったからいまさら恨みはないのですが
遺伝があると知ってたら2人も子供を産まなかったです。

上でうんと苦労しているのに下もまたなんて
言ったら・・・あの家二人ともですってまあなんて
言われたら・・・もういろんなことが
頭をぐるぐる回ります。

健診は1歳健診では大丈夫でした。
しかし3歳では絶対引っかかるだろうな。
その前に上の子の時みたいに他人に指摘されたり
するのだろうか。

気にしたって仕方ないと言われても気になります。
どうしたらいいでしょうか。
1 名前: ままちゃん :2010/05/30 16:26
1歳7ヶ月の子供のことです。
話せる言葉が6つのみ。
要求はクレーンです。
しかし自閉傾向は見られずテレビ番組の踊りを
真似たり、親のすることを真似たりもできます。
自閉はなくても学習障害ってあったりするのですか?
それとも知恵遅れだろうか?

なぜ気になるかというとうちは上の娘が高機能自閉です。
それも夫側の強烈な遺伝です。
夫に関しては勉強のできるちょっと変わった人として
好きになったからいまさら恨みはないのですが
遺伝があると知ってたら2人も子供を産まなかったです。

上でうんと苦労しているのに下もまたなんて
言ったら・・・あの家二人ともですってまあなんて
言われたら・・・もういろんなことが
頭をぐるぐる回ります。

健診は1歳健診では大丈夫でした。
しかし3歳では絶対引っかかるだろうな。
その前に上の子の時みたいに他人に指摘されたり
するのだろうか。

気にしたって仕方ないと言われても気になります。
どうしたらいいでしょうか。
2 名前: たとえ :2010/05/30 16:46
>>1
2人子供がいても症状のでかたは違いますよ。

一人に強く出ている場合は
一人はそれほど強く出てこないとおもいます。

無いともいえないですが・・・
3 名前: もう少し待ってあげて :2010/05/30 22:02
>>1
>1歳7ヶ月の子供のことです。
>話せる言葉が6つのみ。
>要求はクレーンです。
>しかし自閉傾向は見られずテレビ番組の踊りを
>真似たり、親のすることを真似たりもできます。
>自閉はなくても学習障害ってあったりするのですか?
>それとも知恵遅れだろうか?
>
>なぜ気になるかというとうちは上の娘が高機能自閉です。
>それも夫側の強烈な遺伝です。
>夫に関しては勉強のできるちょっと変わった人として
>好きになったからいまさら恨みはないのですが
>遺伝があると知ってたら2人も子供を産まなかったです。
>
>上でうんと苦労しているのに下もまたなんて
>言ったら・・・あの家二人ともですってまあなんて
>言われたら・・・もういろんなことが
>頭をぐるぐる回ります。
>
>健診は1歳健診では大丈夫でした。
>しかし3歳では絶対引っかかるだろうな。
>その前に上の子の時みたいに他人に指摘されたり
>するのだろうか。
>
>気にしたって仕方ないと言われても気になります。
>どうしたらいいでしょうか。

まだ早いですよ、決定するのには。1歳半検診問題なかったなら深く考えないで。うちは今知的ですが1歳半で言葉が「マンマ」しかなく要注意を受け3歳の時には決定されました。

上のお子さんがそうで苦労してきたようですが今はあまり深く考えず楽しく踊ったりする姿を微笑ましく見守ってはどうでしょうか^^。

今親があれこれ心配してイライラしてはらはらしながら「この子は・・」って思ってるのと今微笑ましくその子供の姿を否定するとかではなく受け入れてゆったり見守ってればまた子供も安心感を持ちますし変わると思いますよ。

いずれ結果は成長と共にはっきりします。今主さんが心配で仕方ないということはわかりますが主さんがどういう対応していてももし障害児ならそのままですし健常児だとしてもどちらに転んでも結果は出ます。

もし障害児だといずれ判定された時に改めて考えればいい話だと私は思います。

また何かあったらここで相談すればいいじゃないですか。障害って子供には何も罪はないんですから。
4 名前: 実際のところ :2010/05/31 10:09
>>1
発達障害はスペクトラムなので、濃い薄いがあります。
色濃く出る子、健常とほぼ変わらない子
アスペみたいにまだらにある子さまざまです。
自閉症でなくLDやADHDの場合もあるし、
上のお子さんが割りにクリアに出ていて
下のお子さんが薄めだと、知識があっても
気がつかないこともあると思います。
就学前や入学後にわかったり。

でも1歳半ではまだなんとも言えないのが
ホントでしょね。
健常とほぼかわらない子なら個性です。
お子さんをほめてあげて伸ばしてあげてください。

それと周囲の目は迷惑をかけてないなら
気にしなくていいです。
よそはよそ、うちはうち。
自分を追い込まないでくださいね。
トリップパスについて





療育手帳
0 名前: きこ :2010/05/27 05:56
IQが平均で、療育手帳を持ってあるお子さんはいますか?どこかの県では、知能に関係なく
発達障害との診断があれば
療育手帳を交付する、と明記しているところもあると
知り、びっくりしています。
うちは、アスペルガーで療育手帳は到底無理、と
はなから諦めていたので。
2 名前: あなたはどこ? :2010/05/27 19:30
>>1
東京と大阪は無理で兵庫はOKと聞いたことがあります。

神奈川はIQ90がラインらしいです。
3 名前::2010/05/27 21:16
>>2
>東京と大阪は無理で兵庫はOKと聞いたことがあります。
>
>神奈川はIQ90がラインらしいです。

うちは、九州地方です。
うちの子のIQは、98だから、どちらにしても
無理ですね・・・
4 名前: あなたはどこ? :2010/05/27 22:19
>>3
一応障害福祉課で聞いてみたら?
今はね徐々にいろんなものが緩和されているからさ。
けどB2の手帳とっても遊園地で割引があったり
バスが半額になったり程度のものですよ。
5 名前: 自閉症 :2010/05/28 10:06
>>1
神奈川だけれど、IQが90以上でも自閉症の診断があれば療育手帳をもらえるって言われたよ。
 
うちの子が最初はB1の中程度の障害だったのだけれど、検査のたびにIQのスコアが上がってきて、IQ90超えそうだったので、聞いたらそういわれた。
 
自閉症という診断がつかなかったので、療育手帳は再交付されなくなってしまったけれど…
6 名前::2010/05/28 10:59
>>5
そうですか・・・療育手帳の取り扱いは、自治体により
ずいぶん違いがあるそうですね。
うちの自治体は、やはりIQが低くないと無理そうです。

子供さんは、発達障害ではなかったのでしょうか?
トリップパスについて





友達関係の悩み
0 名前: 積極奇異型 :2010/05/20 11:33
半年程前にADHDと診断された支援級に通う新一年生の息子がいます。
人とのコミュニケーションでとんちんかんな所があるので、お友達関係で悩みがあります。

いつも一緒に登校してくれる子がいるのですが、
6年生で支援級子とその友達Aちゃん6年生(普通級)と、Aちゃんの妹(一年生)と、
近くに男の子がいないので全員女の子です。

昨日の登校時、多分普通級のAちゃんに、
「女の子だけの話しがあるから一人で行ってと言われたから一人で行ったんだ〜」
と息子から聞いて、
私もいけなかったんですが、「またお友達にしつこくしてない?」と言ったら
(幼稚園でも息子のしつこさで友達とよくトラブルになったので、普段から言い聞かせていました)
「してないよ!仲間はずれじゃないよ!」と、自分に言い聞かせるように言っていました。

そして今日も、やはりそのAちゃんから「女の子達で話しがあるから」と言われて、
女の子三人はスタスタと行ってしまい。
息子はどうしていいか分からず、必死に泣かないぞというように口をぎゅっと結んで、
ポツンと一人立ち尽くしていました。
私がゴミ出しで外に出て気付かなければ、ずっと立ち尽くしていたのではないかと思います。

多分、息子は通学の道々、場の空気が読めず自分の喋りたい事をしつこく言いまくっていたり、
人と歩調が合わせられず(相手は6年生ですし)歩く早さもゆっくりなのが、
女の子達は嫌なのかなと思います。

私は人間関係を学ぶために、子供の事にはあまり口出ししない方がいいと思っているんですが、
でも発達障害のある子は、というかうちの息子の場合、
どうして仲間はずれになるのかとか、こういう事があったら、臨機応変に他の子と行くようにしようとか考えられない部分があり、
「仲間はずれにされた」という事しか理解できず、
このままいくと二次障害になってしまうのではないかという不安があります。

親はどこまで介入していいものか悩みます。
これからは一人で行かせるようにすればいいのか、
私がAちゃんに、「まだ一年生だから分からない事もあるけど、一緒に行ってくれる?」
と頼んだ方がいいのか。
だけど私が言うことで、余計に悪化してしまうかもしれないし、などなど色々考えてしまって。

小学生板でも同じような悩みを見ますが、
やはり発達障害があるという部分で、まだ大人の介入が必要な息子ではあるし、
私自身も勉強中なので、どうしたものかなぁと悩んでいます。
多分これからも同じような事は沢山あると思いますが・・・。

息子が私に「辛いんだ」と訴えることが出来るならまだしも、それが出来るまでではないし、
もし出来たとしてもその時はもう手遅れなくらい落ち込んでしまっているんじゃないかと、
ぐちぐち悩んでしまいます。

今はまだ様子を見た方がいいでしょうか?
それともAちゃんに言っちゃうか。
息子の為になるのはどちらがいいでしょうか。
長文ですみません。
7 名前: 介入 :2010/05/21 16:40
>>3
> 支援級の子達も親同伴ではないとの事。

それは、支援級のすべての子ではないでしょう。
親が付き添っては駄目というのではなく、親がいなくても登校できるように、そこに行きつくまでにどれだけ練習したかじゃないですか。
たまたま単独登校できる子ばかりだったのかもしれませんし、統計よりもその子個人をみてそうだったのでは。

> もう少し様子を見ることにします。

様子を見るどころではない気が・・・・・。
私なら、今までいろいろご迷惑おかけして申し訳なかったということをAちゃんや場合によっては親御さんにもおわびして、安心して子供だけで登校できるようになるまでしっかり親が指導していく姿勢を見せると思います。
付き添ったほうがいいと思うよ〜、、、、、
8 名前::2010/05/21 19:44
>>6
レス有難うございます。
さっき公園に行ったらたまたまAちゃんと支援級の友達がいたので、今までの事を詫びて別々に行く事にしました。
息子の歩きが遅いんだよ〜と言っていたので、我慢させてしまっていたようです。
「お願いね」も、たとえどんなに軽い感じで言ったとしても、6年生にとっては重荷だったのだと反省しています。

ただ一つ言っていいですか。
障害児だから支援級だからとは言われたくないです。
私も詳しく書かなかったからいけませんが、うちの息子が健常児と違うことといえば、お喋りが過ぎること、場の空気が読めないこと、臨機応変に対応できず固まってしまうことなどで、問題行動・・・例えば、相手に手を上げることとかはないです。
勉強面では問題はないし、会話もできるし、注意されたことはやめます。

確かにADHDと診断されたので、軽度であれ「障害児」ではあります。
親の私がやることは、健常児の育児プラスADHDに対しての支援、それと息子へ安心感を与えることだと思ってます。

放任している訳じゃなく、一人っ子ということもあって、沢山の友達と子供同士で交流させたいと思ってます。
その全てとは行かないまでも、目を離さないでいるつもりです。
健常児もそうですよね。
そういう交流の中で親が介入したりしなかったりして人間関係を学んでいく。
だけどうちの息子は大人の一押し、友達の一押しが必要なだけなので、健常児の子と交流させないという考えはないです。
「お願いね」は本当に申し訳ない事をしたと思うので、そういう事ではなく、遊べる友達が出来るようになってほしいだけです。

ADHDを勉強して、二次障害が怖いという事を知ったので、それを防ぐべく色々考えて行動してしましたが、過保護すぎると身内に言われていたので、どれだけ私が介入すればいいのか迷っていました。
でもご意見頂いて参考になりました。
これで〆させて頂きます。
有難うございました。
9 名前: 介入 :2010/05/21 21:07
>>8
〆後に失礼します、どうしても言いたいことがあります。

> 障害児だから支援級だからとは言われたくないです。

言われたくなくても、おっしゃる通り【障害児】であり【支援級の子】なんです。
どんなに他の長所や一面があっても、健常児やその親からはそういう目で見られるものなんです。
これは、いくら今後普通級に転籍になったとしても支援級にいた子、っていうレッテルは良くも悪くもメンバーが変わらなければついて回ることです、たとえメンバー入れ替わってもどこで知られるか分からないことです。
他にも言いたいことはごっそりありますが、〆後ですのでこれで引っ込みます失礼しました。
10 名前: わかるよ :2010/05/23 20:37
>>8
主さんの悩む気持ち、痛いほどわかります。
今はたいへんだけど頑張ってね。
11 名前: なんか :2010/05/28 01:57
>>10
冷たい言い方
トリップパスについて





介護従事者
0 名前: 物申す。 :2010/05/25 19:51
介護の仕事をしている者です。
お聞きしたい事があります、どうして我侭なんですか?
尊厳、と言う言葉は一方通行です。
ここの利用者は若い方?が多いと思うので書かして頂きます。
障害者、健常者お互い人間。私達、介護従事者は、あなた達の奴隷では、ありません。
いくら、尊厳って言ったって、障害をもっていらっしゃる方の親御さん達は、障害をもった人
に甘すぎます。
だから、我侭、言いたい放題、介護従事者をコロコロ変えるという、事ができるんだよね。
今日、サ責に言いました、もう、行きたくない、50を過ぎた脳性マヒの女の我侭はウンザリ!
サイナラって感じっす。
1 名前: 物申す。 :2010/05/25 19:51
介護の仕事をしている者です。
お聞きしたい事があります、どうして我侭なんですか?
尊厳、と言う言葉は一方通行です。
ここの利用者は若い方?が多いと思うので書かして頂きます。
障害者、健常者お互い人間。私達、介護従事者は、あなた達の奴隷では、ありません。
いくら、尊厳って言ったって、障害をもっていらっしゃる方の親御さん達は、障害をもった人
に甘すぎます。
だから、我侭、言いたい放題、介護従事者をコロコロ変えるという、事ができるんだよね。
今日、サ責に言いました、もう、行きたくない、50を過ぎた脳性マヒの女の我侭はウンザリ!
サイナラって感じっす。
2 名前: 障害児の親 :2010/05/26 07:26
>>1
> 50を過ぎた脳性マヒの女の我侭はウンザリ!

そう、いるんですよね。
障害者を好き勝手させて、その結果手に負えない大人にしてしまう。
これ親や周りは何してたんだって言いたいですね。
私もそういう人大嫌い、障害の為に健常者と違ってできないこともあるだろうけど、だからって甘やかしてわがままさせてはいけません。
50過ぎてそんなんじゃ主さんもさぞかしご苦労なさっていることでしょう、やめて正解ですよ。
もっと重度障害があったって、きちんと教育されてきた障害者は、出来の悪い健常者より折り目ついてますよ。
その為に療育っつーもんがあるんだから、それもしてこない人は健常者障害者関係なく迷惑です。
50年前の療育制度がどのようなものだったか、時代の背景云々もあるでしょうけど、では知的障害があれどきちんと折り合いのある一市民として暮らしている知的障害者はどうやって教育されてきたんでしょう。
やっぱりいつの時代にも障害者への教育ってあったと思う。

> サイナラって感じっす。

私も同感です。
3 名前: ついでに :2010/05/26 08:29
>>2
健常者でもならず者はいるじゃないか、っていう意見を聞きますけど、だから何?
迷惑行為は健常者障害者関係ないでしょ、誰が見たって迷惑なんです。
そういう行為をするまでの脳みその仕組みとか心理が違うと言う人もいるでしょうけど、それはそばにいる人間の言い訳であって、迷惑受けた人間がそこまで考える義理もありません。
この主さんのおっしゃる50代の方だって、50年間何してきたんだと言いたいですね。
きちんと教育もしてこなかった人間のせいですよ。
介護従事者だって人間です、金払ってるんだから何でも面倒見ろという事はないはずです、愚痴こぼしたくなるのもわかります。
きちんと教育して定着させる、障害の有無に関係なくこれにつきますね。
トリップパスについて





障害児の親とは・・・
0 名前: ・・・ :2010/05/23 13:23
昨日、よく行くお店に買い物に行った時のことです。
役員をやったときに顔見知りになった健常児のお母さんがそこに働いていて、私がお金を払う番になったら「ちょっと抜けまーす」と言って行ってしまいました。以前行ったときはこんにちは^^程度話したのですが・・・。やっぱり障害児の親とはお近づきになりたくないのでしょうか?周りに知り合いだと思われたくないのでしょうか?ちょっと悲しかったです。
1 名前: ・・・ :2010/05/23 13:23
昨日、よく行くお店に買い物に行った時のことです。
役員をやったときに顔見知りになった健常児のお母さんがそこに働いていて、私がお金を払う番になったら「ちょっと抜けまーす」と言って行ってしまいました。以前行ったときはこんにちは^^程度話したのですが・・・。やっぱり障害児の親とはお近づきになりたくないのでしょうか?周りに知り合いだと思われたくないのでしょうか?ちょっと悲しかったです。
2 名前: そりゃ :2010/05/23 14:28
>>1
たまたまです、そんな悲観的に取らないで。
3 名前: ・・・ :2010/05/23 22:43
>>2
返信ありがとうございます。
でも障害児の親という事で畏縮しちゃうんですよね。
4 名前: あたしも :2010/05/24 19:10
>>3
あたしもそんな風に思った事あったな。
今はそんなに思わないけど。逆に育てがいのある子供育てて凄いかも自分・・なんちゃって。って思ってます。
トリップパスについて





だめといわない教育
0 名前: 一男一女 :2010/05/21 15:20
今年の夏に、小1の息子を小児科の心理外来につれていくことになっています。彼は、学業的には特に問題はないのですが、人との関わり合いにちょっと、難有りです。

先日とりあえず診てくださった先生が、
「ダメと言っても、ダメの言葉しか頭に残らないから
 選択肢を挙げるような注意の仕方にすべし」
と、助言をくださいました。

ただ、どうしても、はっと気がつくと(危ないことだと特に)
「ダメ!」
と、思わず声が出てしうことがあります。

自分に余裕を持たせないといけないのかな、と思うのですが・・・。何か、発言前に一呼吸をいれる良い方法はありませんか?
1 名前: 一男一女 :2010/05/21 15:20
今年の夏に、小1の息子を小児科の心理外来につれていくことになっています。彼は、学業的には特に問題はないのですが、人との関わり合いにちょっと、難有りです。

先日とりあえず診てくださった先生が、
「ダメと言っても、ダメの言葉しか頭に残らないから
 選択肢を挙げるような注意の仕方にすべし」
と、助言をくださいました。

ただ、どうしても、はっと気がつくと(危ないことだと特に)
「ダメ!」
と、思わず声が出てしうことがあります。

自分に余裕を持たせないといけないのかな、と思うのですが・・・。何か、発言前に一呼吸をいれる良い方法はありませんか?
2 名前: うんうん :2010/05/22 22:36
>>1
>今年の夏に、小1の息子を小児科の心理外来につれていくことになっています。彼は、学業的には特に問題はないのですが、人との関わり合いにちょっと、難有りです。
>
>先日とりあえず診てくださった先生が、
>「ダメと言っても、ダメの言葉しか頭に残らないから
> 選択肢を挙げるような注意の仕方にすべし」
>と、助言をくださいました。
>
>ただ、どうしても、はっと気がつくと(危ないことだと特に)
>「ダメ!」
>と、思わず声が出てしうことがあります。
>
>自分に余裕を持たせないといけないのかな、と思うのですが・・・。何か、発言前に一呼吸をいれる良い方法はありませんか?

多分ですがお子さんの中で「ダメ=怒られる」の方程式になってはいませんか?その先生もそういう意味でのお話だと思います。

危険なことも親からすればとっさにそういう言葉が出てしまうのはとてもよくわかります。

私は知的障害(比較的軽度)の子供がいますが「ダメ!!!」「危ないでしょ!!!!」ってとにかく怒ってばかりだったのですが「怒られるからしない」傾向になってしまったのをある時気がつきました。

「怒られるからしない」って方程式を子供から全て消去させようと思いました。

「何故その行為がいけないのか」「どうしてダメなのか」うちは言葉の理解もままならなかったので時間はかかりましたがリアクションや絵などを使って教えてきました。

車道に飛び出したらどういうことになるか、お店で気に入ったものを勝手に持ってきたらどういうことなのか、よその家の敷地に入ってうろうろするということはどうなのかとにかくとことん向き合い時間をかけて理解へと結ばせることに成功しました。

何がダメで何故危険なのか教えてあげて。
3 名前: メリハリ :2010/05/24 12:19
>>1
「ダメ」って言っても良いんだよ。
ただ、命に関わるようなことや法律に触れるような大きな事だけに限定して、普段の小さなことには別の言い方を使ってメリハリをつければ良いんだと思う。
 
例えば、
「お菓子食べても良い?」
と、聞かれたら、
「いいよ。でも、夕ご飯食べ終わってからね〜」
とか
「いいよ。後でね〜」
と、言えば「ダメ」と言わずに済むよ。
 
日常生活のほとんどの事は、
「いいよ」
と言ってから、条件をつければ「ダメ」の代わりになるし、子供も否定された感じを受けなくて、パニックも防げる事が多いよ。
トリップパスについて





これからも長いつきあいになる
0 名前: 苦痛 :2010/05/15 00:44
特別支援学級って人数も少ないから子供や親とトラブルになっても付き合わなければならない。実は顔も見たくないし、縁を切りたい親子がいるんだけど仕方がない。
4 名前: 同じく :2010/05/16 20:49
>>1
>特別支援学級って人数も少ないから子供や親とトラブルになっても付き合わなければならない。実は顔も見たくないし、縁を切りたい親子がいるんだけど仕方がない。

通級で親の会参加を強要されます。
個人的に嫌いな人がいるわけではないのですが
子供の名前で参加の、親の会って一体・・・?
と、不信感を抱いています。
5 名前: どした? :2010/05/16 21:02
>>3
>縁を切りたいというのはちょっと大げさだったけど
>同学年で我が子が虐げられているし、親とは価値観が違い過ぎる。嫌でも付き合わなくてはならないことを子供から学んだよ。

学校へ行く機会が小さい時は普通学校より幾分多いし付き添いもしなくてはならないから顔合わす機会は多いと思うけど・・深い付き合いしなきゃ何も苦にならないんでは?私は適当に付き合ってるので何言われても気にならないし逆にああいう濃い付き合いするんだったらお好きに噂話でも陰口でもどうぞという気持ちでいるよ。

無理にランチなど参加しているほうが私には苦痛だし。まぁでもあと6年はお付き合いしなきゃいけないけどね。(現時点で9年目)
6 名前: 意味ない :2010/05/16 22:28
>>4
>>特別支援学級って人数も少ないから子供や親とトラブルになっても付き合わなければならない。実は顔も見たくないし、縁を切りたい親子がいるんだけど仕方がない。
>
>通級で親の会参加を強要されます。
>個人的に嫌いな人がいるわけではないのですが
>子供の名前で参加の、親の会って一体・・・?
>と、不信感を抱いています。

親の会って意味ないよね。
集まってどーすんの?障害児育ててる者同士で愚痴こぼし?
そもそも知的障害だの発達障害だのって、本人同士が仲間意識薄いってのに、その親同士が集まって何になる?
そーいう訳で、私は息子の通う小学校の特別支援学級に通わせている子の親とか、普通学級に在籍していても特別支援教育の対象となっている子の親同士の集まりって行ったことないです。
校長先生はそういうの好きみたいだけど、私はそういうの行ったところで子供同士が仲間意識薄いんだし、別に情報交換とかする意欲もないのでこれからも行かないと思います。
7 名前: 苦痛 :2010/05/18 08:43
>>1
なんか皆さんに愚痴こぼしちゃってごめんなさい。
怪我させられたり いじめられたりしてもクラス替えはない(っていうか一クラスしかないので)し、いじめた子供の親とも付き合わなくてはならない。登下校も一緒。死んでしまいたい。
8 名前: どした? :2010/05/18 20:35
>>7
>なんか皆さんに愚痴こぼしちゃってごめんなさい。
>怪我させられたり いじめられたりしてもクラス替えはない(っていうか一クラスしかないので)し、いじめた子供の親とも付き合わなくてはならない。登下校も一緒。死んでしまいたい。

勘違いでした^^;主さんのお子さんは特別支援学校ではなく普通の学校の中にある通級(特別支援学級)ということですよね?

先生に相談してみましたか?学校で怪我などした際普通は原因を先生が確認して親に連絡いくのが普通だと思うのですが。

お子さんはどの程度の障害なのでしょうか?子供が通う支援学校は軽度〜重度(知的障害)までいて小学部から高等部まであります。

ですからたまに同級生に叩かれたり噛み付かれたりまれにありますが「いじめ」自体はありません。

普通学校の支援クラスから流れて転校してくるお子さんも多いです。先生が1学年約15人前後で2クラスで先生の数も7,8人いるので2、3人に一人付くので安心です。

皆のんびりゆったりその子にあった勉強をしているので心も豊かになります。

支援学校ってやっぱりなかなか踏み込む気持ち(世間体もあったり「もしかしたら普通の子の中にいれば伸びるかも」などうちの子は軽度だったので私も悩みましたが)にはなりにくいけれど今私はここで良かったと思っています。
トリップパスについて





噂部屋でのスレ
0 名前: ・・ :2010/04/20 22:56
知的障害の高校生に小学生が「病気」と
発言者: どう思う?
発言日: 2010 04/20 10:28
 
今朝の朝刊の投稿の記事なんですが

春から特別支援クラスのある高校に知的障害を持つ長男が入学した。学校は
家族の付き添いが必要で長女さんが付き添っていった時、小学生に「この人病
気だ」と心ない言葉を浴びせられ、長女が泣きながら帰宅。
悔しくて投稿主である母親が小学校に「好きで障害児を生んだわけじゃない
、なったわけじゃない」と抗議の電話をした。
その後、その子の親と担任がわびに来た。
「世の中捨てたもんじゃない」と喜んでいる内容でした。



***********************

あの部屋では「障害者親は被害者意識が強い」など、叩きまくっていましたが、ここでも聞きたいです。
実際、親の立場としてはいかがですか?
1 名前: ・・ :2010/04/20 22:56
知的障害の高校生に小学生が「病気」と
発言者: どう思う?
発言日: 2010 04/20 10:28
 
今朝の朝刊の投稿の記事なんですが

春から特別支援クラスのある高校に知的障害を持つ長男が入学した。学校は
家族の付き添いが必要で長女さんが付き添っていった時、小学生に「この人病
気だ」と心ない言葉を浴びせられ、長女が泣きながら帰宅。
悔しくて投稿主である母親が小学校に「好きで障害児を生んだわけじゃない
、なったわけじゃない」と抗議の電話をした。
その後、その子の親と担任がわびに来た。
「世の中捨てたもんじゃない」と喜んでいる内容でした。



***********************

あの部屋では「障害者親は被害者意識が強い」など、叩きまくっていましたが、ここでも聞きたいです。
実際、親の立場としてはいかがですか?
2 名前: 伝言ゲーム :2010/04/20 23:43
>>1
障害者の親が投稿したものを、メディアが掲載して、それを更にスレ主さんが要約してスレの文章になっているのだから、少なくとも2回は本人以外のフィルターを通している事になるので、この文章を読んだだけではなんともいえないよ。
(あなたがこのスレを引っ張ってきた時点で、あなたのフィルターもかかっているので、最低3回かな?)
 
このスレ主さんは「やりすぎだ」と言う視点からスレ立てしているし、メディアがどんな意図で記事を書いたのかもわからない。
文章って同じ出来事を書いても、書き手の意図で印象が全く違うでしょ?
 
相談板に噂板のスレをわざわざ持ってきて、あなたは何が聞きたいの?
3 名前: フィルター :2010/04/21 08:57
>>2
フィルターフィルターうるさいね〜(笑)
4 名前: シャッター :2010/04/22 23:58
>>3
上の人じゃないけど、そんなにうるさいくらいフィルターと書いてないんじゃ?2回だよ。

もしかしてあなたって、2人が言ってたら「みんなが言ってた」というタイプ?

変な人
5 名前: そんなもの :2010/05/11 00:08
>>1
>あの部屋では「障害者親は被害者意識が強い」など、叩きまくっていましたが、ここでも聞きたいです。
>実際、親の立場としてはいかがですか?

誰が見たってそうでしょう。
被害者意識強いよ。
権利意識も強いよね。
トリップパスについて





ファイト
0 名前: ぐ〜 :2010/05/09 22:46
ダウンが何とかって下にありましたが思うことが違うのであえて新スレしますね。

我が子は現在小学生です。3歳まで全く知的障害なんて気がつきませんでした。

判定員によって「精神遅滞」判断された時はそれはショックでした。

生まれた時から初めての母親で自分が病気しても旦那はしょっちゅう仕事でいないし息子は泣き叫ぶばかりでどうしていいかわからない状態。気が狂いそうな毎日。何をしても大泣き。可愛いなんて一切思えなかった。産んでから最近まで。

いっつもウロウロしてお店に行けばダッシュして会計してる間にお店の窓を開けたり近所の家のシャッター開けたり侵入したり・・参りました。何度頭下げたか・・

でも今は片言ながらですが疎通出来て立派な男の子になってる。うろうろしないしお手伝いもすごい。

諦めないでね。
1 名前: ぐ〜 :2010/05/09 22:46
ダウンが何とかって下にありましたが思うことが違うのであえて新スレしますね。

我が子は現在小学生です。3歳まで全く知的障害なんて気がつきませんでした。

判定員によって「精神遅滞」判断された時はそれはショックでした。

生まれた時から初めての母親で自分が病気しても旦那はしょっちゅう仕事でいないし息子は泣き叫ぶばかりでどうしていいかわからない状態。気が狂いそうな毎日。何をしても大泣き。可愛いなんて一切思えなかった。産んでから最近まで。

いっつもウロウロしてお店に行けばダッシュして会計してる間にお店の窓を開けたり近所の家のシャッター開けたり侵入したり・・参りました。何度頭下げたか・・

でも今は片言ながらですが疎通出来て立派な男の子になってる。うろうろしないしお手伝いもすごい。

諦めないでね。
2 名前: ringo :2010/05/10 09:35
>>1
おはようございます。
暖かいスレをありがとうございます(*^-^*)

子ども同様に親もゆっくりとやっていきましょう〜!


被害にあった方はお気の毒ですが、私達って日常的にこうした差別にあっていますよね(苦笑)
しょうがいは本人にも家族にもどうにもならないことなのに。。。
一番悲しいのは、相手の方に親切から専門に行けば。。。といわれることかな。
知的(発達遅滞)だけでは行く先も限られますし、ケアも保障も何もあったものじゃないですものね。
なので、こう言われると”出て行けと言われた”感がどうしても先立ちます。
私も息子を持つまではわからなかったので無理もないですが。

やりあっていても仕方がないので、(気が向いたらですが)、ぽつぽつと知っている事だけをお伝えしているようにしています。
3 名前: まぁね〜 :2010/05/10 09:43
>>1
こないだ、障害児の息子の小さい頃のビデオ見てたんだけど、今こう比較してみるとすっごーーーーい成長したって思う。
一生障害者だし馬鹿なこともするけど、成長もするもんだと思ったよ。
そりゃ健常児と比較すればとろいけど、でも全く見込みも救いようもないようなもんでもないよね〜
4 名前::2010/05/10 20:44
>>1
そうそう、私も頭下げてばかりの日々はどん底でした。

見た目が普通なので公共の場で奇妙な行動しても(注意しても全く無視)何度も「あんたの育て方が悪いから」だとか腕をがしっと掴んで買い物行っても(留守番させることも出来ない・・絶対に勝手に外出て行ってしまう。)すごい力で振りほどかれてやってはいけないことをしてしまう。だけど鎖つなぐ訳にも行かないし会計の時や運ぶ時も両手だしその間にピュ〜〜〜ッといなくなる。

支援学校では障害程度が軽いからその中の重度の母親数人にもいつも走り回る息子を追い掛け回してる私に対して「甘やかすからだよ・・ちゃんと面倒見ないから走り回るんだよ」などの冷たい言葉の数々。悲しくなりましたね。それこそ最も凹み落ち込みました。転居し学校は同じなのですが久しぶりに逢って話す機会がありその当時「こう言われたから〜」なんて世間話をしていたら「へ?そんなこと私言ったっけ?」ですもの。そんなものですよね^^;。

落ち着いて行動出来て多動がなくなってじっと出来るようになったのはここ1,2年のことです。言葉が出てきたのも同じくらいです。

あの頃は諦めていましたが絶望せずまずは何でこういう行動が駄目なのかどうしていけないのか本人が理解出来そうな言葉や絵や画像などを使ってじっくり語りかけてきました。時間はかかりましたが徐々に理解を示してくれるようになり今に至ってますよ〜。
トリップパスについて





目の学校
0 名前: ナナ :2010/04/19 13:51
七○チャイルドアカデミーの講座に行った時に、初めて知った教育機関?なのですが、目の学校と言うのがあるそうです。

何でも、普通の視力を良くするのとは別で、脳と直結している目の物の形を捉える力をトレーニングによって、鍛えて、物の形を捉える判断力?や記憶力のようなものをレベルアップさせるとかっていう・・・。

障害者だと勘違いされるようなお子さんでも、トレーニングによって、向上するから、普通学級でお勉強が出来るようになるって話でした。


どなたか、行かれた方、また誰か通っていたなんて話を聞いたことのある方、いませんか?

実際に効果があったって方の話が聞いてみたいです。

甥っ子が、小学生ですが、特殊学級を勧められてしまっているそうですので、参考になればと思います。

ブロックの形だとか、想像力を働かせるような分野が弱いらしいので、何か少しでも役に立てばなと思います。

よろしくお願いします。
1 名前: ナナ :2010/04/19 13:51
七○チャイルドアカデミーの講座に行った時に、初めて知った教育機関?なのですが、目の学校と言うのがあるそうです。

何でも、普通の視力を良くするのとは別で、脳と直結している目の物の形を捉える力をトレーニングによって、鍛えて、物の形を捉える判断力?や記憶力のようなものをレベルアップさせるとかっていう・・・。

障害者だと勘違いされるようなお子さんでも、トレーニングによって、向上するから、普通学級でお勉強が出来るようになるって話でした。


どなたか、行かれた方、また誰か通っていたなんて話を聞いたことのある方、いませんか?

実際に効果があったって方の話が聞いてみたいです。

甥っ子が、小学生ですが、特殊学級を勧められてしまっているそうですので、参考になればと思います。

ブロックの形だとか、想像力を働かせるような分野が弱いらしいので、何か少しでも役に立てばなと思います。

よろしくお願いします。
2 名前: おめめ :2010/04/19 14:30
>>1
>七○チャイルドアカデミーの講座に行った時に、初めて知った教育機関?なのですが、目の学校と言うのがあるそうです。
>
>何でも、普通の視力を良くするのとは別で、脳と直結している目の物の形を捉える力をトレーニングによって、鍛えて、物の形を捉える判断力?や記憶力のようなものをレベルアップさせるとかっていう・・・。
>
>障害者だと勘違いされるようなお子さんでも、トレーニングによって、向上するから、普通学級でお勉強が出来るようになるって話でした。
>
>
>どなたか、行かれた方、また誰か通っていたなんて話を聞いたことのある方、いませんか?
>
>実際に効果があったって方の話が聞いてみたいです。
>
>甥っ子が、小学生ですが、特殊学級を勧められてしまっているそうですので、参考になればと思います。
>
>ブロックの形だとか、想像力を働かせるような分野が弱いらしいので、何か少しでも役に立てばなと思います。
>
>よろしくお願いします。



「目のサイト」で検索してみてください。
3 名前: ひろ :2010/05/03 21:37
>>1
>七○チャイルドアカデミーの講座に行った時に、初めて知った教育機関?なのですが、目の学校と言うのがあるそうです。
>
>何でも、普通の視力を良くするのとは別で、脳と直結している目の物の形を捉える力をトレーニングによって、鍛えて、物の形を捉える判断力?や記憶力のようなものをレベルアップさせるとかっていう・・・。
>
>障害者だと勘違いされるようなお子さんでも、トレーニングによって、向上するから、普通学級でお勉強が出来るようになるって話でした。
>
>
>どなたか、行かれた方、また誰か通っていたなんて話を聞いたことのある方、いませんか?
>
>実際に効果があったって方の話が聞いてみたいです。
>
>甥っ子が、小学生ですが、特殊学級を勧められてしまっているそうですので、参考になればと思います。
>
>ブロックの形だとか、想像力を働かせるような分野が弱いらしいので、何か少しでも役に立てばなと思います。
>
>よろしくお願いします。




昨日、「エチカの鏡」で紹介されていた所の事ですか?
トリップパスについて





診断を受けること
0 名前: はちみ :2010/04/28 09:48
小3の娘が先日発達検査を受けて、
高機能自閉症スペクトラムの疑いがありと
言われました。
あくまで疑いがありというだけで、診断が下ったわけ
ではないけど、児童精神科で診てもらえば、
アスペルガーと言われる可能性が高いとのことです。

診断を受けるか受けないかは親に任せるとのことでした。

診断を受けることにメリットってあるのでしょうか?
診断を受けずにアスペルガーの特徴をよく知り、
うまく対処していくだけでもいいのではないかなと考えています。

診断を受けることでのデメリットの方が気になってしまいます。

みなさんの意見聞かせてください。
3 名前: え? :2010/04/28 14:46
>>1
> 診断を受けることにメリットってあるのでしょうか?
> 診断を受けずにアスペルガーの特徴をよく知り、
> うまく対処していくだけでもいいのではないかなと考えています。
>

そこまで思っておられるのに
いまさらなぜ人の意見が聞きたいのですか?
自分のスタンスを貫けばいいだけのことじゃ?
4 名前: スレ主 :2010/04/28 23:14
>>1
診断を受けたら、将来受験や就職の時に不利に
なったりするのかなと思って。
まだ何もわからない状態でここで聞いてしまいました。
ごめんなさい。
自分が思うようにします。
5 名前: え? :2010/04/29 19:14
>>4
診断を受けずにアスペルガーの特徴をよく知り、
うまく対処していくだけでもいいのではないかなと考えています。

このように考えてる人が


> 診断を受けたら、将来受験や就職の時に不利に
> なったりするのかなと思って。

こんなこと考えてるの?

あなたお子さんのこと、ちっともわかってないじゃん。
受験?就職?はぁ?
アスペルガーな時点で他の子に交じって同じように
しようという考えは捨てたほうがいいよ。
脳のつくりが違うんだからさ。

> まだ何もわからない状態でここで聞いてしまいました。

もう少し勉強してから2ちゃんの高機能スレでも
行っておいでよ。
6 名前: スレ主 :2010/04/29 22:20
>>5
はい、わかりました。
え?さん、ありがとうございます。
7 名前: 気持ちのゆとり :2010/04/30 19:45
>>5
>診断を受けずにアスペルガーの特徴をよく知り、
>うまく対処していくだけでもいいのではないかなと考えています。
>
>このように考えてる人が
>
>
>> 診断を受けたら、将来受験や就職の時に不利に
>> なったりするのかなと思って。
>
>こんなこと考えてるの?
>
>あなたお子さんのこと、ちっともわかってないじゃん。
>受験?就職?はぁ?
>アスペルガーな時点で他の子に交じって同じように
>しようという考えは捨てたほうがいいよ。
>脳のつくりが違うんだからさ。
>
>> まだ何もわからない状態でここで聞いてしまいました。
>
>もう少し勉強してから2ちゃんの高機能スレでも
>行っておいでよ。



なんでそんな辛らつな言い方しかできないの?
昨日今日こっち来たお母さんにさ・・
トリップパスについて





中学の支援学級だと高校受験は?
0 名前: 調査書 :2010/04/26 08:33
小学校の普通学級なら◎○△って評価がつきますよね。
支援学級にはそういう評価はつかないですよね。
中学も普通学級なら5段階評価とか100点満点の実数点評価がつくと聞いていますが、支援学級籍だと小学校の支援学級同様そういった数字での評価がつかないんでしょうか。
では、中学で支援学級にいると高校受験の時どうなるんでしょうか。
受験する高校に調査書とか内申書と呼ばれるものが中学から行きますよね、その点数がつかないとなると受験の時困るんじゃないですか。
中学で支援学級に行ってる方教えてください。
1 名前: 調査書 :2010/04/26 08:33
小学校の普通学級なら◎○△って評価がつきますよね。
支援学級にはそういう評価はつかないですよね。
中学も普通学級なら5段階評価とか100点満点の実数点評価がつくと聞いていますが、支援学級籍だと小学校の支援学級同様そういった数字での評価がつかないんでしょうか。
では、中学で支援学級にいると高校受験の時どうなるんでしょうか。
受験する高校に調査書とか内申書と呼ばれるものが中学から行きますよね、その点数がつかないとなると受験の時困るんじゃないですか。
中学で支援学級に行ってる方教えてください。
2 名前: 無し :2010/04/26 09:25
>>1
支援学級だと特別支援学校の高等部になりますね。
高等学校でなく高等部なので中卒になります。
形だけの受験と親子の面接はありますが、落ちることはなく、全員合格というかたちになります。
3 名前: 言いきれない :2010/04/26 13:09
>>2
不合格という形ではないけども、
希望する学校に入れないケースもあります。
抽選だったり、
同じ対応が必要なお子さんが重なると
学校間で調整して近隣の学校へというケースもある。
レアだけど、普通高校の底辺校を
紹介されるケースもあります。
4 名前: 調査書 :2010/04/26 14:31
>>3
>レアだけど、普通高校の底辺校を
>紹介されるケースもあります。

そうなんです、知的にはさほど遅れがないので行くなら支援学校の高等部より一般の高校になると思います。
高機能自閉やアスペではないです、軽くも知的障害ある自閉ということを専門医から言われました、療育手帳も取得できない程度の知的障害になります。
なので、高校は一般の高校に行くようになると思うのですが、中学で支援クラスだった場合調査書はどうなるんだろうと思ってここでスレを立てました。
5 名前: 自閉症 :2010/04/27 19:58
>>4
自閉症協会というところの掲示板で
今まさにその話題がありますよ。
参考にされては?
トリップパスについて





ウィスク?ウェイス?
0 名前: どっち :2010/04/21 11:34
学校の先生に
「うちの子がウィスクやりまして」って
話したら
「ああ、ウェイスですね、どうでしたか?」って
言い直されました。

どっちが正解ですか?
しょーもない質問ですみません(汗)
1 名前: どっち :2010/04/21 11:34
学校の先生に
「うちの子がウィスクやりまして」って
話したら
「ああ、ウェイスですね、どうでしたか?」って
言い直されました。

どっちが正解ですか?
しょーもない質問ですみません(汗)
2 名前: ん〜 :2010/04/21 14:22
>>1
WISCはウェクスラー式知能検査の中の1つ

 WPPSI(3歳10ヶ月〜7歳1ヶ月)
 WISC-R(6歳〜16歳11ヶ月)
 WISC-V(6歳〜16歳11ヶ月)
 WAIS-R(16歳〜74歳)
 WAIS-V(16歳〜89歳)

年齢によって検査名が異なるみたいですね。
小・中学生が受けるのはWISCVで、私が聞き覚えて
いるのは「ウィスク」とか「ウィスク サード」かなぁ。

先生はウェクスラーとウィスクが混ざっちゃったのかも。
3 名前: どっち :2010/04/26 21:27
>>2
ありがとうございます。
なんだかややこしく両方あるんですね。
間違うのも無理ないというか
意味さえ通じればどっちでもいいのかな?
トリップパスについて





LD
0 名前: 動揺 :2010/04/16 11:44
新6年女子の娘が、ウィスクというテストで、学習障害
といわれましたが、どこに相談に行ったら良いのか
親として、何をしたら良いのかどなたか
アドバイスお願いします。
1 名前: 動揺 :2010/04/16 11:44
新6年女子の娘が、ウィスクというテストで、学習障害
といわれましたが、どこに相談に行ったら良いのか
親として、何をしたら良いのかどなたか
アドバイスお願いします。
2 名前: それは :2010/04/16 14:11
>>1
WISCはどこで検査したものですか。
学校とかで何か気になる点があって検査をしたんでしょうか。
そこに相談したらいいと思います。

LDとのことですが、今までお子さんは気になることありませんでしたか。
学習障害というのは、日常生活には特に問題はないものの、例えば特定の字とか計算とかが理解しづらくてつまづく傾向があるそうですが、それを改善すべく学校で特別な支援を与えて理解させるそうです。
学校・家庭・専門機関(児童相談所とか公的な支援機関)が連携して子供を支援していきます。
3 名前: 何に困っているのか :2010/04/19 07:03
>>1
>新6年女子の娘が、ウィスクというテストで、学習障害
>といわれましたが、どこに相談に行ったら良いのか
>親として、何をしたら良いのかどなたか
>アドバイスお願いします。

検査を受ける必要性を感じて受けたんですよね。
どんなことにお嬢さんは困っていたのでしょうか。

学習面限定で障害がある場合、子供が今までに
自分ばかりが他の人よりできないという経験を
積んでいるために、自信を失っていることがあります。
そういう場合は、自信回復をまず第一として
考えてやることが大事かなぁと思います。

わからない、できない、ということのつらさを
共感してやることも大事だと思います。

相談場所ですが、テストを受けた機関とか、
学校にカウンセラーがいれば、教育相談も行って
いるかもしれませんし、信用できる先生がいれば
学校の先生でもいいと思います。

ウチの方では学習面で大きく問題がある場合は
公共の教育相談機関があります。
ここは校長を通して相談を申し込みます。
(自治体によって形はさまざまかもしれません)
4 名前: 動揺 :2010/04/20 14:30
>>3
学習面では、算数の計算が(特に暗算)が苦手で
いまだに指を使って計算します。

時間がかかりますが、紙に書きながら計算するので
通知表では今はまだそんなに悪くはありません。
家で教える時は、パニックを起こして泣きながら
計算します。

国語面の成績は(暗記はできるので)漢字などは
常に百点をとってきます。

今のところ学習面よりも人間関係が問題で
仲間はずれにされたり、特に親しい友達もできず
本人がすごくつらい思いをしているので、悪い事も
してないのに嫌われるのはもしや?と思い特別支援
センターでテストをしてもらいました。
娘がプライドが高く、娘にどう告知しようか迷って
います。
5 名前: 何に困っているのか :2010/04/21 09:49
>>4
>娘がプライドが高く、娘にどう告知しようか迷って
>います。

親の気持ちの整理もついていない状態での告知は、避けた方がいいと思います。

プライドが高い、というのはどんな事柄でそうなのでしょうか?
ウチの娘は現実の自分と理想の自分との差が大きすぎて
そこが問題になることがよくありました。(最近は少し縮まってきた)

もし、ウチの娘と同じように理想の自分と現実の自分との差が大きい場合は、
そこを縮めるにはどうしてやったらいいのか、ということを
カウンセラーなどに相談しながら進めていけるといいんじゃないかと思います。

>学習面では、算数の計算が(特に暗算)が苦手で
>いまだに指を使って計算します。
>
>時間がかかりますが、紙に書きながら計算するので
>通知表では今はまだそんなに悪くはありません。
>家で教える時は、パニックを起こして泣きながら
>計算します。

>国語面の成績は(暗記はできるので)漢字などは
>常に百点をとってきます。

とても頑張るお嬢さんなんだなぁって思いました。
苦手な計算も頑張るし、自分がやれると思うことへの
努力も怠らないのですね。

しかし泣きながら計算をするのはかわいそうですね。
暗算は苦手だけど、まぁそれはしょうがない、苦手な割には
自分なりに頑張っている。と自分で自分の頑張りを
少しずつでも認められるようになれるといいのかなぁと思いました。
トリップパスについて





弱視
0 名前: 心配な親 :2010/04/16 08:22
小2の娘です。弱視のため2才から眼鏡を使用しています。
矯正視力は、0、7程度です。

目が悪いせいなのか、性格なのか、幼稚園の時から友達があまりいません。
学校の休み時間も一人でいることがほとんどの様です。
2年になり、まわりの子たちが、子供同士で約束してきて遊んでいる話を聞くとうらやましくてたまりません。

やはり、目が悪いとまわりに着いて行くのは難しいのでしょうか?

幼稚園から一人行動が多いです。
1 名前: 心配な親 :2010/04/16 08:22
小2の娘です。弱視のため2才から眼鏡を使用しています。
矯正視力は、0、7程度です。

目が悪いせいなのか、性格なのか、幼稚園の時から友達があまりいません。
学校の休み時間も一人でいることがほとんどの様です。
2年になり、まわりの子たちが、子供同士で約束してきて遊んでいる話を聞くとうらやましくてたまりません。

やはり、目が悪いとまわりに着いて行くのは難しいのでしょうか?

幼稚園から一人行動が多いです。
2 名前: 本当に :2010/04/16 09:41
>>1
申し訳ないけど、近視と弱視では全然違うのかな?

うちの娘は(小3)近視で小1から眼鏡です、矯正視力
は娘さんと同じ0.7程度。だからと言って友達と遊ば
ない事はないです。眼鏡だからどーの、と言われたこと
もないようです。お嬢さんは大人しい性格なのでは?
3 名前: うちは :2010/04/16 12:12
>>1
娘さんの性格だと思います。
うちの子は難聴で補聴器使用ですが、友達います。

うらやましくてたまらないとは、お母さんが感じているのですか?
娘さんがですか?

娘さん羨ましがっているなら、少し積極的になるようお母さんがアドバイスしてあげたらどうですか?
トリップパスについて





親も発達障害
0 名前: ハンナ :2010/04/11 01:30
小1の息子が発達障害のグレーゾーンと言うことで
就学前に療育に何度か通っていました。 
前から行動や言動が気にはなっていましたが個性かな・・・くらいの気持ちでしたが違っていました。

小学校に入り通級に通うことになりましたが
発達障害であることが最近になって分かったので、
まだ知識が乏しく、おどおどしてばかりいます。

発達障害の本など読んでいますが、読むたびに
自分の子供の頃と症状がそっくりで、自分も
発達障害なのだ、現在もいろんなことがしっくり
いってないことの原因が分かりました。

こんな私が息子に支援していけるのか不安です。

療育には、カウンセリングや病院にかかってみる事を
進められましたが3人の子供がいて時間がありません。
2 名前: 協力 :2010/04/11 07:23
>>1
> 小1の息子が発達障害のグレーゾーンと言うことで
> 就学前に療育に何度か通っていました。 
> 前から行動や言動が気にはなっていましたが個性かな・・・くらいの気持ちでしたが違っていました。
>
> 小学校に入り通級に通うことになりましたが
> 発達障害であることが最近になって分かったので、
> まだ知識が乏しく、おどおどしてばかりいます。
>
> 発達障害の本など読んでいますが、読むたびに
> 自分の子供の頃と症状がそっくりで、自分も
> 発達障害なのだ、現在もいろんなことがしっくり
> いってないことの原因が分かりました。


あーまったく同じです。

私も、子どもがそう診断され色々調べるうちに
疑わしきは自分…って思ったくちです。


>
> こんな私が息子に支援していけるのか不安です。
>

でも自分自身が同じような部分があるからこそ、その子の戸惑いや集団で感じる不安を心底理解してあげられるっていうところも少なからずあるんじゃありませんか?

そもそも「支援する」って結構上からの言い方だと私は思います。
社会(集団)や他人とうまく付き合える方法を息子さんと一緒に考えていこう
一緒に見つけていく努力をしよう
でいいんじゃないでしょうか
私はそう考えることにしました
3 名前: 主さんへ(長くてすいません) :2010/04/11 21:34
>>1
現在小学6年の発達遅滞の息子の親です。私も親として自分の幼少時代「?」って思うこともありました。今回はそれは置いといて・・。

お子さんのことです。私は出産時問題なく出産して(強いて言えば促進剤を少し使用した)結婚してから地元を離れたので孤独だったので生後半年くらいから児童館に通っていました。ママ友も出来て子供も遊べて楽しかったです。

1歳過ぎた頃からでしょうか・・他のお子さんたちと何か変な違和感を覚えたんです。いつもマイペースで一人遊びをしていて他の同年齢のお子さんが一緒に遊ぼうみたいな感じで入ってくると逃げるようにまた違うもので一人遊び。簡単な言葉を徐々に発してくるお子さんに比べ殆ど無言。他のお子さん達は毎日会うたびに発達を感じれるのにうちの子は相変わらず何も発しないしマイペース。そのうち私は毎日通っていた児童館に行くのが苦痛になってくるようになり(毎日出来ることが増えるお子さん達を褒めるのに自分の子供の愚痴を言うのが嫌になってしまったのです。)1歳半には行かなくなってしまいました。

1歳半検診に行ったときに「あら・・?まんましか言えない。ちょっと2歳になるまで様子を見ましょう。」と言われ2歳で児童相談所の面接官にあい発達検査受けさせられました。総合結果は「1歳にも満たない」でした。運動面は何も問題はなかったので総合でそれが強く出ただけだと思います。

2歳半にまた自相で判定検査でそれでも「1歳いくかどうか・・」。とにかく他の子とコミニケーションを取らないので年少から幼稚園にいれようと加配の先生がつく市立の園は定員オーバーでくじ引きで落選。私立の園の面接で受かったものの30人に一人の先生だけなので自相に相談したり考えた結果キャンセル。3歳検診は・・言われることはもうわかってたのでいけませんでした。

近くの市などに問い合わせやっと療育園を見つけ入園しました。クラスで生徒7人に先生5人、明るい園で3歳で取れなかったオムツも1ヶ月ですぐ外れ服や自分で準備(ボタンなど)3ヶ月で出来て小学校入学まで入れるはずで引越しをしてきたのに(その市居住者でないと入園出来ない)自立は出来てるという判断で1年でそこを出され後の2年間は普通の保育園になりました。

送迎してたのですがおとなしくマイペースで遊んでる為同じ園から一緒に移動したお子さんはかなりりひどい自閉症だったので加配の先生はそちらにかかりきりになってしまいいつ見てもぽつんと遊んでたりな状態でした。

以前の病院関係では療育は3歳半から通いそこには言語がないものの療育はあるので2ヶ月に1度通い市内の言葉教室にも行きましたが「そういう段階ではない」と断られその病院もリハビリがなくなってしまい違う病院に替わり体は問題ないので手帳・特児などの申請書類(2年に1回くらい)を貰いに行くだけの通院になりました。

今の病院は言語とかあったそうなのですがたまにしかいかない為「書類だけ取りにくる方はその時期だけでもいいからこの時期は書類で混むので3回毎週来なさい、定期的に通院してる方が優先です」と言われて仕事もしているし遠いので定期的にと言われても学校休ませないといけないのでなかなか行けなかったのですが頑張って通うことにしました。10歳の時でした。

そうしたらやっと「言語やりましょうか?」と初めて言われたんです。「是非!!」とお願いしまた定期的に通っています・・・が言語の先生にお会いしたところ子供と何度か接触した後・・「・・お母さんこれがまだ3歳とか(小さければ小さいほど)なら指導によって吸収率が全く違うんです。・・残念ながらもう○○くんの場合自分での言葉の方程式は出来上がってしまってますからここに通ったとしても・・あまりいい成果は出ないと思います。」言語の先生が言うには3歳〜6歳程度で出来上がってしまうということでした。

物凄いショックを受けました。上にも書いたように一応私は言葉が不明瞭な子供の為に少しでも何か・・と思っていろいろな機関に相談したり走り回ってた時期にことごとく断られ諦めて放置してしまった自分を責めましたね・・。私の怠慢がこの子のもしかしたらもっと伸びる芽をつんでしまったのではないかって。

それでも「もしかしたら」「何もしないよりは」って思って優先的に通院しています。

それから1年。物凄く言葉に対して興味を持ち始め全部母音だった子供が(おかあさん=おあああん、でんわ=えんあなど)まだたどたどしいけどかなり伸びてきたんです。その通院で3語文を絵を見ながら「○○が○○で○○してる」での○○の文字を探して入れるのですが(おかあさん が バナナ を きっていますなど)完璧。先生も驚いていました。「来るたびに伸びててびっくりです。発音もかなり気にしていますし・・すごいです。もう少ししたらここに来なくても大丈夫じゃないですか?」ってこの間言われました。

長くなりましたが家庭の事情でなかなか行けないのはわかります、私もそうでしたから。でも今頑張って行けば伸びるかもしれません。
4 名前: 主です :2010/04/13 19:01
>>2
> でも自分自身が同じような部分があるからこそ、その子の戸惑いや集団で感じる不安を心底理解してあげられるっていうところも少なからずあるんじゃありませんか?
>
> そもそも「支援する」って結構上からの言い方だと私は思います。
> 社会(集団)や他人とうまく付き合える方法を息子さんと一緒に考えていこう
> 一緒に見つけていく努力をしよう
> でいいんじゃないでしょうか
> 私はそう考えることにしました
>
ありがとうございます。

本人の不安は確かに理解できます。 人との関わりが
大好きですが、やりすぎるところがあって周りが
引いてしまうことがあります。 学校の担任の先生と
もよく連絡を取り合って気になるところは息子と向き合って、行動(考えることが)出来るように一緒になって
力を合わせていきたいと思います。

自分の気持ちを言葉にする事が苦手な親子、この辺から
頑張ってみたいと思います。
5 名前: 主です。 :2010/04/13 19:41
>>3
ありがとうございます。

第1子が早産で周りとの発達の違いをひしひしと感じ、
押しつぶされそうでした。
人と比べたらきりが無いですよね。 その子自身の
時間の流れがあってそれに上手く合わせてあげたいと
思うようになりました。 上手くいったのかどうか
分かりませんがマイペースではありますが元気に
学校に行っています。 

第2子が就学前に通っていた療育で児童精神科に
引継ぎしたり、先天性の体の問題があったので
生まれた病院で夏休みの経過観察のときも相談したいと
思います。 積極的に医療機関を使って不安材料を
少しでも減らしていきたいと思います。
子供の不安を少しでも減らしていけたら・・・。

お子さんも人に言葉が伝わる楽しさを感じて今までと
違った世界が広がりそうですね。
 
6 名前: 長くてすいません :2010/04/13 20:42
>>5
大変だと思いますが小さいうちは無限の可能性を持つ吸収力や興味の枠が広いので出来るだけでいいですから小さいうちに色んな場面を作ってあげれればいいですね。

10歳でやり始めた息子も諦めていましたがここまでになるとは思いませんでしたから。本当にもっと小さいうちに私が動けばまた変わっていたのかもと思うと今更嘆いたところでもう過去には戻れませんから(涙)。

ですから主さんの迷いに強い反応をしてしまいました。お互い頑張りましょう^^
トリップパスについて





障害児の春休み
0 名前: どうしてる? :2010/03/28 21:27
毎日親子でとても辛いです。毎日どう過ごしていますか?
4 名前::2010/03/29 20:50
>>1
>毎日親子でとても辛いです。毎日どう過ごしていますか?

主さんのお子様はどの程度の障害でおいくつ位でしょうか?うちの子供の障害は特別支援学校在学の高学年で精神発達遅滞で体は普通です。

私はパートを数年前からしているのでこういうお休み中は専門の有料学童に週3日程入れています。私がお休みの時は旦那がいればドライブなどしていますが、2人の時は免許がないので電車で少し遠出したり一緒に買い物してお昼を外食にしたり・・

今は人手不足なので私と過ごすより旦那の週末休みに旦那と2人で行動してることが多いですがその内容は温水プール行ったりドライブしたり出かけない日は家でぼ〜っとwiiやったりTV見てたりしてるようです。

パートを始める前は殆ど毎日掃除して毎日外食だと金銭的に辛いので例えばですが
月 掃除してのんびり過ごす。
火 近所のスーパーに買い物。お昼は安売りの惣菜。
水 掃除してのんびり過ごす。
木 近所の公園に行って遊ばせ帰りは雑貨などのお店。
金 掃除してのんびり過ごす。
土 旦那と3人でドライブ・行楽地・外食。
日 3人で掃除して家で昼食。

こんな感じでした。
5 名前: 喧嘩 :2010/04/01 08:55
>>1
>毎日親子でとても辛いです。毎日どう過ごしていますか?

毎日Wiiやらせて遊ばせています。
外に出ればトラブル起こしてくるに決まってるし、下の子健常児も欲しがっていたのでWii買って遊ばせています。
リモコンの取り合いでいつも喧嘩ばかりしていますが、Wiiやブルーレイのように、TVの世話になるのも長期休みならではだと思うので羽根伸ばして遊ばせています。
6 名前: なんとかしなよ :2010/04/04 22:06
>>1
>毎日親子でとても辛いです。毎日どう過ごしていますか?

聞きっぱなし放置ですか!
7 名前::2010/04/06 09:00
>>6
みなさん、ご意見ありがとうございました。すみません。子供が入院してしまったものですから。
ごめんなさい。
8 名前: 新学年 :2010/04/06 11:57
>>7
もう新学期だよね。
退院されて、学校行けましたか?
心配でしたね。

うちは新しいクラスで、不安感いっぱい。
慣れるまでしばらくかかるわ〜
トリップパスについて





アスペは将来どうなるの?
0 名前: 青リンゴ :2010/03/24 00:01
新三年生になるアスペの息子を持つ母親です。

幼稚園の頃は息子はこう言う(空気が読めない、声が大きい。思うままに動いてしまう。)子供なんだとなんとなく受け入れられて楽しく過ごしていましたが、小学校入学と同時に少し違和感のある息子の言動をからかったりキモいなどと言われるようになりました。

皆さんにお聞きしたいのは、これから将来どのようになるのでしょうか?

漠然とした質問でごめんなさい。
でも、悲しくて辛くてどうしようもなくなってしまいました。
もちろん、一番辛いのは息子ですよね。

アスペは良くなりますか?
今よりは落ち着くのでしょうか?

芸能人でもアスペだった方がたくさんいますよね。
だった…と言うのは変かな。

大きくなったアスペのお子さんをお持ちの方、おられますか?
どうか教えて下さい。
よろしくお願いいたします。
1 名前: 青リンゴ :2010/03/24 00:01
新三年生になるアスペの息子を持つ母親です。

幼稚園の頃は息子はこう言う(空気が読めない、声が大きい。思うままに動いてしまう。)子供なんだとなんとなく受け入れられて楽しく過ごしていましたが、小学校入学と同時に少し違和感のある息子の言動をからかったりキモいなどと言われるようになりました。

皆さんにお聞きしたいのは、これから将来どのようになるのでしょうか?

漠然とした質問でごめんなさい。
でも、悲しくて辛くてどうしようもなくなってしまいました。
もちろん、一番辛いのは息子ですよね。

アスペは良くなりますか?
今よりは落ち着くのでしょうか?

芸能人でもアスペだった方がたくさんいますよね。
だった…と言うのは変かな。

大きくなったアスペのお子さんをお持ちの方、おられますか?
どうか教えて下さい。
よろしくお願いいたします。
2 名前: 十人十色 :2010/03/27 00:17
>>1
一口にアスペと言っても、周りの人との関係がが上手く行かなくて精神科に通って薬を飲んでいても社会生活ができない人もいるし、私のように周りから風変わりだとは思われていてもなんとかやっていける人もいます。
なので、残念ながら「アスペだったらこうなる」と言うパターンはないと思います。
 
主さんは何が不安なのですか?
何が辛いのですか?
 
私の場合は友達がいないことは苦にはなりませんでした。
友達が多いと、神経を張り詰めて対応しないといけないので、1人の方が楽でした。
 
虐められることは多かったです。
小学校1年の時虐めがあまりにも酷くて不登校になってしまったので、父母の田舎に引っ越しました。
 
引越しのとき、私は(アスペなので環境の変化がとても怖かったため)「引っ越したくない」と、大泣きでした。
 
けれども田舎に引っ越した後は、私も自分のペースでのんびりできたし、父母も子育てで悩んでも自分たちの親や幼馴染の友人に相談も出来たりで、安定して過ごせました。
環境って大事だと思いました。
 
主さんの現在の環境が、あまりにも息子さんの子育ての環境として合っていないなら、「引越し」と言う選択肢も考えてもいいと思います。
 
でも、引越しで全ての問題が解決するわけではないので、主さん1人で悩んでいないで家族で話し合って息子さんに一番いい方法を探すしかないと思います。
3 名前: 幸福について :2010/03/28 13:51
>>1
こんにちは。
親の会などに入ると異年齢のお子さんの様子なども
わかるかなと思いますが、同じアスペという診断でも
表出する特徴に違いがありますし、環境でも大きく
違ってくるようです。

不安を抱く気持ちはとてもよくわかります。
私も子どもが不安定なときほど将来についての
心配も大きくなります。

主さんは幸福についてどのようにお考えですか?
幸福だと感じる状態にはきっといくつかの条件が
あると思います。

私は子どもにはそこそこ自分自身を好きでいられたら
まずはいいかなぁと思っています。
好きでいられるためには自分自身が欠点だとか
嫌だと感じる自分のある部分についても、本人が
それを許しながら受け入れていけるようなることも
大事かな、など思います。

他にも、自分の好きなことを共有できる誰かがいると
いいのかなぁとか、ほっとできる居場所があると
いいのかなぁとか考えます。

そういうことを意識していると、そこに結びつきそうな
物事に敏感になっていきます。心配をして心を疲れさせ
てしまうより、幸福への道を探してそこに向かって力を
使うことの方が自分も親として幸せかなとか思ったり
します。

>でも、悲しくて辛くてどうしようもなくなってしまいました。
>もちろん、一番辛いのは息子ですよね。

子どもは大好きなお母さんが自分のために心を痛めて
いる、ということが辛かったりしますよね。
今はまず主さんが好きなことをしたり、楽しめることに
触れて、元気になることが一番かもしれません。
4 名前: 本人 :2010/04/03 08:57
>>1
アスペ当人です。
子どものころから、思春期にかけて、
ものすごーくいじめられましたね。
なんと言っても、異質だったからね。

いまは、コンピュータ関係の仕事についています。
相変わらず、対人関係は最悪で、
思ったことをクチに出したり
態度に出したりするので、
周囲からの評価は最悪ですが、
仕事はきっちりこなすので、
なんとかなっている状態です。


正直、人の中にはいっていく仕事には、
向いていないと思うので、
手に職つける方向で、考えてあげてください。
トリップパスについて





薬の副作用
0 名前: 困ったmama :2010/02/13 00:42
小1の広汎性発達障害と、多動のある男の子です。
去年、春からコンサーター27mg朝1錠飲んでいました。
1学期は学校生活も落ち着いていましたが、夏休み明けから落ち着きがなくなり、注意されると学校を抜け出したり、大声を出したりするようになりました。
チック症状(爪噛み)もみられたので、病院で相談すると安定薬も処方されました。
3学期に入り、症状は悪化するばかりでコンサーター18mg朝2錠と違う安定剤を処方されました。
飲み始めて余計に、チック症状が激しくなり首振りなどの不随運動がみられ、学校での失禁や奇声が増えたのですが、薬の副作用でしょうか
薬の説明には、副作用にチックも書いてありましたが…
コンサーターは、チックがあった場合飲ませても大丈夫なのか等、解られる方がおられましたら教えて下さい
1 名前: 困ったmama :2010/02/13 00:42
小1の広汎性発達障害と、多動のある男の子です。
去年、春からコンサーター27mg朝1錠飲んでいました。
1学期は学校生活も落ち着いていましたが、夏休み明けから落ち着きがなくなり、注意されると学校を抜け出したり、大声を出したりするようになりました。
チック症状(爪噛み)もみられたので、病院で相談すると安定薬も処方されました。
3学期に入り、症状は悪化するばかりでコンサーター18mg朝2錠と違う安定剤を処方されました。
飲み始めて余計に、チック症状が激しくなり首振りなどの不随運動がみられ、学校での失禁や奇声が増えたのですが、薬の副作用でしょうか
薬の説明には、副作用にチックも書いてありましたが…
コンサーターは、チックがあった場合飲ませても大丈夫なのか等、解られる方がおられましたら教えて下さい
2 名前: ringo :2010/02/13 21:36
>>1
こんばんは
自身、服用経験がないのにすみません。
薬のことはお医者様に相談されるのが一番だと思います・・・


それでも最近、気になる話を聴きましたので、情報の1つとしてご覧になると良いかなと思いました。

精神科セカンドオピニオン―正しい診断と処方を求めて
笠 陽一郎 (著)
タイトルで検索をするとwebサイトもあります。


投薬も時には必要なお子さんもいるでしょう。
今の学校教育は個別支援教育はこれから、というところも多い現実があるのも知っています。
けれど、療育や学校や家庭、3つの話とお薬の服用を平行して話のできる先生であるなら、ここでの質問はでないと思いましたので、差し出がましいと思いましたが。。。
3 名前: うーん :2010/02/14 09:43
>>1
素人には薬の事はよくわからないんだけれど、納得が行かないなら、他の医者にもかかってみたらどうでしょうか?
 
うちは中学生だけれど、27mgを朝に一回だけですよ。
(睡眠障害が出るので)学校のない日は飲ませていません。
薬の量は個人差があるのでなんともいえないのですが、小学1年生に36mgは多いような気がします。
 
一時期チックが出た事もありますが、薬の副作用ではなくて日常生活のストレスだろうと言う事で、薬の量は変えずにそのまま飲み続けていました。
半年くらいでチックはでなくなりましたよ。
4 名前: その後どうですか :2010/03/19 21:18
>>1
もう、お医者様と相談されましたか

薬の副作用でチックとか出る子もいるそうで
かなり高価になるがそれに変わるお薬もあるとの
説明をうけました
女の子でチックが気になるので、切り替えたりする人も
いるようですよ

薬を調整するのは難しいですよね
うまく落ち着かれるといいですね
トリップパスについて





特別児童育児手当
0 名前: ぐっち :2010/02/14 01:47
アスペルガーの子供がいます
知的には標準ですが、ADHD,LDもあり、学校生活や家庭生活は毎日、大騒ぎです
今度、特別児童育児手当を申し込みたいと思います
どなたか手当てを受けている方、おられますか?
2 名前: 手当て :2010/02/16 10:00
>>1
今、特別児童育児手当うけてます。

児童相談所で、検査を受けて、認定してもらいました。

なので、一度そちらにお問い合わせして見られたら、
よいかと思います。認定検査も、予約が必要だったので。
3 名前: ぐっち :2010/02/16 22:05
>>2
ありがとうございます。
こちらでは、認定検査はなく、医師の診断書のみによって判定されるとのことです。
うちの子は知能は正常範囲なので通るかどうか・・・・
4 名前: 手当て :2010/02/17 14:22
>>3
再度の書き込みになります。。

ちょっと、説明が、不十分だったようなので、
再度書かせていただきました。

市とかで、違いがあるのかもしれませんが、

こちらでは、児童相談所で、そのような、
相談?があると、まず常勤のスタッフが、
療育や、障害の程度を判定し。

手当ての支給対象児の場合は、
程度が中度や、軽度の場合は、
(重度、最重度は、不要)
医師による診断書の提出が、不可欠ではあるのですが、

その作成を、児童相談所に非常勤でこられる
医師が対応していただけるとのこと。

そのため、病院にいったり、再三の検査も必要なく、
医療費負担も強いられなかった(現状は、
まる福で、負担はないのかもしれないですが)し、

手当ての支給を継続するためには、2年に一度、
再判定のための、書類を提出する必要があるのですが、
それも、

ずっと継続して、記録を含めて残して
対応していただけるようでした。

また、うちの子のときの診断書を書いていただいた
先生は、近くの医大からきている精神科の先生で、

たくさんのお子さんのそのような書類を、
そちらで、作成しておられるみたいで、

あたった先生がよかったのかもしれませんが、
いろいろ説明もしてくれたりして、結構親切だったので。

そういう申請とかにも、詳しい先生が、対応している
ようなので、


まだ確認されてないようでしたら、
一度、確認されてみては、いかがでしょうか?

(ただ、申請のために、必要な書類は、市役所にとりに
いかないといけないですが。。)
5 名前: ぐっち :2010/02/17 22:50
>>4
>再度のアドバイスをありがとうございます

>
仰るように、地域によって対応がずいぶん違うようだと感じました
>
>こちらでは、児童相談所はそのような対応は一切されず、病院に一任されています(うちの子が通っている病院の医師が児童相談所にいらっしゃっていますが、その医師が診断書を書いてくださることはないですし、もちろん診断書にも料金が掛かります)

そちらは、とても柔軟に対応してくださる地域みたいで、良かったですね>
 私としても、そういう理解のある医師もいらっしゃると知って何だか、ホッとした気持ちになりました
 本当にありがとうございます
6 名前: 特別児童扶養手当? :2010/02/17 23:44
>>1
障害者手帳はお持ちですか?

障害者手帳がないならば、特別児童扶養手当はある一定の障害を持っている子どもを育てている親がもらえるものなので、障害者手帳を持っている子でももらえない子もいるのだから、手帳のない子が支給されるのは無理だと思う。
 
知的には標準でも、自閉症の診断があれば障害者手帳を発行してくれる自治体もあるから、まずそちらを聞いてみては?
手帳があったほうが医療費の助成や、療育の補助が受けられるので、経済的には助かると思いますよ。
 
手帳があるなら、児童相談所に認定の手続きをしてもらうといいと思います。
 
もしも、特別児童扶養手当とは別の地域独自の「特別児童育児手当」と言う制度があるなら、そちらの方の事はよくわからないです。
トリップパスについて





東京ディズニーランドを検討しています。
0 名前: 高機能自閉 :2010/01/27 12:40
高機能自閉でお手帳が出ていません。
現在子供は5歳の年中さんで、春頃か、年長さんの夏を検討しています。

相談させて欲しいのは、子供の療育手帳が無いけれども病名が医師からはっきりついている部分でのサービスを受ける事が可能かと言う事です。

具体的に受けたいサービスは、食事面です。
お食事に関して決まった食事しか口に出来ない為、飲食持込禁止のTDLに飲食物を持ち込む事が可能かどうかと言う事です。又はそういった情報を調べる手段とか何かないでしょうか?
色々調べてホームページも見ましたが、お手帳のある子が対象のように書かれています。
こういった場合、お手帳がないのに直接問合せとかしても大丈夫なのでしょうか?
そして問合せをした場合、もしも、食事に関してのサービスが受ける事が出来なかった場合は、何か他の方法とかあるのでしょうか?

医師の診断書とか必要になりますか?
それとも自治体に一度相談をしたほうがいいのでしょうか?

ご存知の方いらしたらアドバイスお願いします。
4 名前: アレルギー :2010/02/05 08:34
>>1
食事制限のある人用に、お弁当を温めるレンジのあるレストランもあるみたいだから、相談してみればいいんじゃないかな?
 
食物アレルギーとかでは手帳は出ないと思うし、食事の持ち込みは手帳がなくても出来ると思うけれど…
 
私の甥はADHDだけれど、知的障害はないので手帳がなかったけれど、長時間列に並んでいる事ができなくてゲストアシスタンスカードを発行してもらっていたから、個々の状況で対応してもらえるんじゃないかな?

 
5 名前: 高機能自閉 :2010/02/08 18:14
>>4
お礼が遅くなりすみませんでした。

ゲストアシスタントカードの件教えていただいて助かります。
早速電話で確認してみました。
お手帳が無い子でも利用が可能のようで、低血糖の症状が出た時は、救護施設もあるのでそこで寝かせる事も可能と言われて少し安心出来ました。

食事持込に関しては、基本はアレルギーの子供が対象のようで、表向きは持ち込みはダメだけど、理由があればそれなりにOKのような対応ですとも言われました。
ただ、インフォメーションのお姉さんが想像するよりも、結構ハードな食事の拘り用なので、こちらに関してはまだまだ不安は残ります。
例えば、飲み物はらくれんの牛乳しか受け付けないので、この場合キャストさんに見つかったら、アレルギー食品対象商品持込になるので、一々説明をしないといけないのかなあ、と言う不安がありますが、それはそれで仕方がないのかなと諦めて、計画を立てたいと思います。

とても参考になりました。
子供が楽しめるよう一生懸命プランを考えたいと思います。
ありがとうございました。
6 名前: 横だが :2010/02/09 23:54
>>1
そんな気色悪い言い方が、普通なんだ。
7 名前: お手帳でもいいやん。 :2010/02/11 10:26
>>6
名詞の前につく「お」は、美化語といいます。
少し前までは丁寧語の一部でしたが、美化語という新しい分類がされたものです。
「お」をつける語、つけない語は、残念ながらルールはありません。
ってどこかのHPに書いてあったよ。
お手帳って言い方はあまりきかないから、変だと
思ったのかもしれないけど、別にそんなところ
つっこむ必要ないと思う。
丁寧に書こうとしたから、お手帳って書いただけだと
思う。文章からして真面目そうな人だし。
そんなことも気づかないの?
8 名前: ほんとにね :2010/02/12 12:15
>>7
>お手帳って言い方はあまりきかないから、変だと
>思ったのかもしれないけど、別にそんなところ
>つっこむ必要ないと思う。

手帳の名称をフルで書くと重たくなるから、あえて「お手帳」としてさらっと流した感じにしたんだと思う。
この板では、こんなどうでもいい事で突っ込んでほしくないよね。
トリップパスについて





美容院で
0 名前: Snow :2010/02/06 12:49
先日開店時間に美容院にいったらすでにシャンプー台のところにお客さんと付き添いの方がいて近くに車椅子が置いてありました。
彼女はシャンプーが苦手みたいで奇声をあげたりしたので、付き添いの方や美容院のスタッフが「大丈夫だよ」「じゃあちょっと休憩しようか」などと声かけたりしていました。
付き添いの方は「顔から上を触られるのにすごく敏感で親御さんも触れないようなんです」とか「前にシャンプーしてもらったときにはすごくがんばったみたいで汗びっしょりになってたんです」と美容院スタッフに話していました。
ってことはお母さんじゃなくて養護学校の先生かヘルパーさんかなのかと思いました。
彼女を落ち着かせるために携帯で音楽を聞かせたり(イヤホンではなくて)、すごく大変そうで時間をかけながらもなんとか終えたようで「よくがんばったね」「○○先生にシャンプーできたよって報告しなきゃね」と話して帰られました。

そこで疑問!!
そこまでして苦手なことを他のお客さんがいるところでしなきゃいけないのか?
店内にいたお客さん(私含めて3人)に何も言わないで帰ったけどそんなものなの?
子供や赤ちゃんが泣いたり、騒いだりしたら「お騒がせしました」とか言いますよね?

もちろん彼女はお客さんなんだし客の私がどうこう言える立場ではありませんが。
障がい者たたきではありません。
むしろ障がい者の方も健常者と同じように生活できる世の中になるべきだと思っています。
ただ騒がしてしまった場合一言あってもよいのでは?と思いここで聞いてみたいと思いました。
1 名前: Snow :2010/02/06 12:49
先日開店時間に美容院にいったらすでにシャンプー台のところにお客さんと付き添いの方がいて近くに車椅子が置いてありました。
彼女はシャンプーが苦手みたいで奇声をあげたりしたので、付き添いの方や美容院のスタッフが「大丈夫だよ」「じゃあちょっと休憩しようか」などと声かけたりしていました。
付き添いの方は「顔から上を触られるのにすごく敏感で親御さんも触れないようなんです」とか「前にシャンプーしてもらったときにはすごくがんばったみたいで汗びっしょりになってたんです」と美容院スタッフに話していました。
ってことはお母さんじゃなくて養護学校の先生かヘルパーさんかなのかと思いました。
彼女を落ち着かせるために携帯で音楽を聞かせたり(イヤホンではなくて)、すごく大変そうで時間をかけながらもなんとか終えたようで「よくがんばったね」「○○先生にシャンプーできたよって報告しなきゃね」と話して帰られました。

そこで疑問!!
そこまでして苦手なことを他のお客さんがいるところでしなきゃいけないのか?
店内にいたお客さん(私含めて3人)に何も言わないで帰ったけどそんなものなの?
子供や赤ちゃんが泣いたり、騒いだりしたら「お騒がせしました」とか言いますよね?

もちろん彼女はお客さんなんだし客の私がどうこう言える立場ではありませんが。
障がい者たたきではありません。
むしろ障がい者の方も健常者と同じように生活できる世の中になるべきだと思っています。
ただ騒がしてしまった場合一言あってもよいのでは?と思いここで聞いてみたいと思いました。
2 名前: 先生? :2010/02/07 22:12
>>1
>ただ騒がしてしまった場合一言あってもよいのでは?と思いここで聞いてみたいと思いました。

でも保護者なら然るべきだけど
付き添ってるのは親じゃないってことは主さんも
わかってるのよね〜?
この場合仕方ないかも・・
と私なら思うと思う。
3 名前: 心狭いよ :2010/02/08 08:16
>>1
その子が暴れて水や泡かけられたとか、その子ばかりに手をとられてこっちを後回しにされたならお詫びがあって当然かもしれないけど、ちょっとうるさいだけだったんでしょう?
近所の子供に少しでも迷惑かけられたら怒鳴り込むタイプ?
4 名前: Snow :2010/02/08 13:55
>>3
怒鳴り込まないタイプだからここで聞いてみたんです。

久しぶりに行った美容院でゆっくりしようと思っていたら大きな音で携帯で音楽かけたりずーっと大きな声でなだめていたり...。

親御さんでないからコレぐらい当たり前だししょうがないじゃないと思っているのでしょうかね?

心狭い私です。
5 名前: ・・ :2010/02/09 14:45
>>4
若いころ美容師でしたが、色んなお客さんがいました。
赤ちゃんがぎゃんぎゃん泣いているのに「いいです、泣かせておきますぅ」と言うおかあさん。
「お母さん、見ててー」と、長いすのクッションにダイビングするお子さん。お母さんは教員で、あんまり子供は注意しない方でした。
申し訳ないけど、あんまり他の人に謝るようなお客さんは少なかったですね。
店側から後で謝りましたが、うるさくした方は、謝る事さえ恥ずかしかったのかも。
トリップパスについて





最近、すぐに怒り、ちょっとした事で、ずっと、すねてしまします。
0 名前: おかん :2010/01/31 13:46
家の小2の息子は、軽い知的障害!?幼稚園の時に、まだまだ赤ちゃん言葉を使う(さしすせそナド上手く話せない)ナドで幼稚園の先生に進められて、病院に行きました。知能検索をしたら、2学年分、ほど遅れていると言われて、言葉の発音や、物の名前を覚える訓練をしました。一年生になったら、特別教室で国語や算数は、習ったほうがいいと病院の先生に言われましたが、友達とは、仲良く幼稚園では、あまり困っていなかったので、普通教室に、週に一回だけ、特別教室にお願いしました。ひらがなは、書けます。漢字は、メチャクチャです。カタカナは、読めますが書けない二年生です。算数は、引き算、足し算が、よくあべこべになりますが、なんとかできます。文章問題は、ムリです。息子の病名もわかりません。でも最近、特に心配な事は、友達の前で、よく怒って、叫んだり、物を蹴ったり、何時間もすねたりする事です。本人は、バカって言われたから、嫌な事されたから、と言ってますが、突然、キレたり、すねたりする息子の行動に友達は、ついていけないようです。家でも、最近よくあります。ちょっとした事で怒り(夕御飯が気にくわないナドの理由)家の玄関の前に座り込み私の言うことをきかず何時間でも座り込みます。どうすればよいでしょうか?
1 名前: おかん :2010/01/31 13:46
家の小2の息子は、軽い知的障害!?幼稚園の時に、まだまだ赤ちゃん言葉を使う(さしすせそナド上手く話せない)ナドで幼稚園の先生に進められて、病院に行きました。知能検索をしたら、2学年分、ほど遅れていると言われて、言葉の発音や、物の名前を覚える訓練をしました。一年生になったら、特別教室で国語や算数は、習ったほうがいいと病院の先生に言われましたが、友達とは、仲良く幼稚園では、あまり困っていなかったので、普通教室に、週に一回だけ、特別教室にお願いしました。ひらがなは、書けます。漢字は、メチャクチャです。カタカナは、読めますが書けない二年生です。算数は、引き算、足し算が、よくあべこべになりますが、なんとかできます。文章問題は、ムリです。息子の病名もわかりません。でも最近、特に心配な事は、友達の前で、よく怒って、叫んだり、物を蹴ったり、何時間もすねたりする事です。本人は、バカって言われたから、嫌な事されたから、と言ってますが、突然、キレたり、すねたりする息子の行動に友達は、ついていけないようです。家でも、最近よくあります。ちょっとした事で怒り(夕御飯が気にくわないナドの理由)家の玄関の前に座り込み私の言うことをきかず何時間でも座り込みます。どうすればよいでしょうか?
2 名前: はい :2010/01/31 20:54
>>1
>家の小2の息子は、軽い知的障害!?幼稚園の時に、まだまだ赤ちゃん言葉を使う(さしすせそナド上手く話せない)ナドで幼稚園の先生に進められて、病院に行きました。知能検索をしたら、2学年分、ほど遅れていると言われて、言葉の発音や、物の名前を覚える訓練をしました。一年生になったら、特別教室で国語や算数は、習ったほうがいいと病院の先生に言われましたが、友達とは、仲良く幼稚園では、あまり困っていなかったので、普通教室に、週に一回だけ、特別教室にお願いしました。ひらがなは、書けます。漢字は、メチャクチャです。カタカナは、読めますが書けない二年生です。算数は、引き算、足し算が、よくあべこべになりますが、なんとかできます。文章問題は、ムリです。息子の病名もわかりません。でも最近、特に心配な事は、友達の前で、よく怒って、叫んだり、物を蹴ったり、何時間もすねたりする事です。本人は、バカって言われたから、嫌な事されたから、と言ってますが、突然、キレたり、すねたりする息子の行動に友達は、ついていけないようです。家でも、最近よくあります。ちょっとした事で怒り(夕御飯が気にくわないナドの理由)家の玄関の前に座り込み私の言うことをきかず何時間でも座り込みます。どうすればよいでしょうか?

特別支援学校小学5年の軽度精神発達の母です。

病名は言われませんでしたか?今でも通院しているのなら聞いてみて下さい。

通院の必要がなく今の生活だとしたら怒りっぽいのはただ単に性格の問題だと思います。

何時間も座り込むというのは、ちょっと気になりますね。うちの子供は低学年の頃うまく話せない為(今は片言ながらコミニケーションはどうにか取れていますが)自分の意思を伝えることが出来なくてこちらが何を言っても理解が出来ないのでよく気に入らない時は体をくねくねしたり顔の表情で何とか伝えようと必死でした。

私も何が気に入らないのかわからないのでそれがわかるまで時間もかかってこっちが怒っても子供にとっては私が何を話してるのかわからないのもあり数時間かかりました。特にうちの子供は非常にこだわりが強く幼少の頃は散歩コースの道順がいつもと違うと座り込んで泣き叫んで大変でしたから・・。結局いつものコースでないと気が済まないから歩かないんです。

今は簡単なコミニケーションが取れるため楽になりましたが外食はいつも同じところでないと気が済まない。違う店に行こうものならドアの前でくねくねして絶対に意思を貫き通すといった感じです。ちょっとこれに近いものを感じましたがどうでしょうか?
3 名前: 放置? :2010/02/02 22:51
>>1
まったく・・
4 名前: こぐま :2010/02/06 11:05
>>1
普通級で上手くいってないのではありませんか?

最初はなんとか友達についていけても、学習面や精神面・行動面において差が開いていき、いじめやからかいの対象になってしまうことが多いです。

お子さんが荒れているのは、SOSのサインだと思います。
担任の先生はどのようにおっしゃっているのでしょうか?

学年が上がれば、授業も難しくなりますしグループ活動も増えていきます。
果たして今の状況がお子さんに合っているのかどうか、親として考えなければいけない時期が来ているんだと思います。

問題行動に関しては、環境を改善してからです。
学校や主治医に相談して、お子さんにとって最良だと思われる場所を提供してあげてください。
トリップパスについて





スレッド新規作成
  • タイトル(必須)
  • 名前:
  •   トリップパス:  ※トリップパスについて
  • E-mail:

最新スレッド一覧 / リロード / kosodate119ドットコム トップページ / この掲示板を共有

TOP この掲示板のトップへ戻る   <<前ページ  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  次ページ>>