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DHA・EPAの感想を聞かせてください
0 名前::2011/01/23 22:02
ADHDの子供がいます

DHA・EPAのサプリを飲んでいる方の
感想が聞きたいです
また、どこのサプリを使っているのかも
教えてもらえませんか

よろしくお願いします
1 名前::2011/01/23 22:02
ADHDの子供がいます

DHA・EPAのサプリを飲んでいる方の
感想が聞きたいです
また、どこのサプリを使っているのかも
教えてもらえませんか

よろしくお願いします
2 名前: 一般的な :2011/01/26 11:08
>>1
レスが付かないようなので…

飲んでるけど気休めです。
D○Cです。
効果が出るのはやっぱり医者からの薬だと思う。
トリップパスについて





支援クラスへいったけど・・
0 名前: さくら :2011/01/06 01:36
娘は中2で少し障害があります。
授業などはおとなしく受けられますが
勉強を理解してません。
クラスメートに助けてもらう事も多かったと
思います。
それで、勉強面の負担が大きく本人も大変だろうという
担任と支援クラスの先生の勧めが何度もあり
2年生から通級するようになりました。

するとやはり今まで仲良くしてくれていた
友達も距離をおくようになり
孤立するようになりました。
今まで勉強はできなくても友達と過ごす事だけが
楽しみだった娘は
学校に行くのを嫌がるようになり
そのせいなのか体調をくずす事も多くなり
2学期はよく休みました。

もうすぐ始まる学校も行かないと言って毎日
泣いています。
私も辛いです。
3 名前: 受験は? :2011/01/08 07:53
>>1
2年生ですよね
2年の3学期から支援学級って珍しいと思いました
普通は逆ですよね、受験対策にその頃から普通学級に変える子供が多いけど、支援学級だと5段階評価や実数点評価がつかないからお受験に困るんですよね
高校受験はどのようにお考えですか、養護学校とか?
4 名前: さくら :2011/01/09 01:05
>>1
支援クラスに入ったのは2年生の4月からです。
1年生の時に勧められ迷いに迷って支援クラスに。
普通クラスで受けている授業もあります。

勉強面では負担がへったというのはありますが
娘は学校に楽しみを見つけられなくなりました。

今は休み時間もつまらないし学校行っても
楽しくないそうです。
先生以外と会話することはほとんどないそうです。
これといった趣味もないし
人生終わった・・
どうして私は普通の頭で生まれてこなかったの・・
とよく言います。
あのまま普通クラスでいけばよかったのかと
後悔もしてます。

高校は私立を一番に頭に入れています。
面接のみの高校です。
去年支援クラスから行った子もいます。
その他にもまだ模索中です。
5 名前: 受験は? :2011/01/09 09:20
>>4
>支援クラスに入ったのは2年生の4月からです。
>1年生の時に勧められ迷いに迷って支援クラスに。
>普通クラスで受けている授業もあります。
>
>勉強面では負担がへったというのはありますが
>娘は学校に楽しみを見つけられなくなりました。
>
>今は休み時間もつまらないし学校行っても
>楽しくないそうです。
>先生以外と会話することはほとんどないそうです。
>これといった趣味もないし
>人生終わった・・
>どうして私は普通の頭で生まれてこなかったの・・
>とよく言います。
>あのまま普通クラスでいけばよかったのかと
>後悔もしてます。
>
>高校は私立を一番に頭に入れています。
>面接のみの高校です。
>去年支援クラスから行った子もいます。
>その他にもまだ模索中です。
6 名前: ごめん :2011/01/09 09:35
>>5
誤送信しちゃった申し訳ないです。
やっぱり、障害学級の子っていう偏見が出てきているんでしょうね。
障害者に偏見や垣根って、絶対消えないから。
まして、多感な思春期だしこれから健常児は受験だ恋愛だ友達同士での交流だでいろんな事がある時期、障害児に構っている余裕なんてないわという、悲しいけど現実だと思います。
悲しいけど、これが健常児と障害児の違いなんです。

親には辛いかもしれませんが、あなたは普通の人と違ってできない事やみんなと違うところがある、けれどきちんと障害者としての道があって、その道を生きていくことによって、社会に出た時にきちんと自立した障害者となることができるという話をされた方がいいかと思うんです。
しっかり腹をくくって、これから高校になると支援学級というものはありませんから、一般の高校に行くなら健常児と同じ環境下でやっていく事になります。
やっていく為に何が必要か、学力のみならず人とのコミュニケーション能力も必要です、全くの健常児と同じ扱いになるんですよ、この子は障害児だから補助の先生をつけるなんて事もありません、学校生活についていけなければ支援学級がないんですから退学する事もあります。
今ここで立ち止まって悩んでいるより、長いスパンで見て高校生活をどう生きてくか、を考えるべきなのでは。

強くならなくちゃいけないんです。
悲しむよりも、受験や例えば英検とか漢検とか、勉強を頑張ると高校受験だけでなく自分自身の自信にもつながります。
本をいっぱい読むのもよし、一人でいるなら人を見ていろいろ分析するのもいいんじゃないでしょうか。
7 名前: 見学をしてみては? :2011/01/20 13:20
>>4
>高校は私立を一番に頭に入れています。
>面接のみの高校です。
>去年支援クラスから行った子もいます。
>その他にもまだ模索中です。

その私立高校は入学後、どんなお勉強を
するんでしょうか。例えば成績が基準に
満たない場合のケアとかは? 即留年?
学校生活も大事ですし、卒業後の進路先も
気になりますよね。資格とか取れるんでしょうか。

その他として、高等部だけの特別支援学校が
ありますが、見学したことありますか?
高等養護学校という名称の場合と、〜〜学園
というような名称のところもあります。
こちらは入学試験があり、小4レベルのテストと
面接(親子)があります。私の地域では
3、4年程前に開校し、開校時の倍率は
約3倍でした。一般企業への就労100%を
うたい文句にしています。なので、かなり
厳しいそうです。実習は高1からあり、
2週間通います。うちの子は小学部からある
特別支援学校に通っていました。今は
福祉施設で働いていますが、高3の就労時、
同級生で一般企業に就労希望の同級生の
何人かが、この高等養護の生徒と争うことに
なり、残念ながら。。。ということも
ありました。

どちらにしろ、かなり就労は厳しい状況です。
将来、お子さんにどうなっていて欲しいか、
どういうところで働いて、どういう生活を
送ってほしいか、その辺りから考えて
進学先を考えてみてはどうでしょうか。
ちなみにうちの子は将来的には独立して
欲しいので、今働いている施設が入所
施設をグループホームへ移行するので、
そのグループホームで生活することが
困らないように、いろんなことを教えて
いる最中です。
トリップパスについて





春ウコン試されている方いますか?
0 名前: ここだけの話 :2011/01/07 13:04
ネットサーフィンをしていたら、春ウコンの噂を目にしました。
眉唾な話かと思い読んでいたのですが、どうも本当っぽいような?
ダメ元で試してみようかなと思ったのですが、実際に試されている方はここにいるのかと気になりました。

あと、自閉症協会のホームページも確認してみたのですが、協会では春ウコンは推奨されているような記述は見られませんでした。

ただ、ウコンも使い方によっては、子供だと内臓に問題が生じたりする心配も出ますよね。春ウコンならそのリスクは低いのかもしれませんが。
その辺もきになるし、最近の情報で、試されている人も少ない感じだから、ここで試されている人もいないのでようかね。

インド人が頭いい理由のウコンとはまた違いますよね。
ちょっと気になったのでスレ立てました。
1 名前: ここだけの話 :2011/01/07 13:04
ネットサーフィンをしていたら、春ウコンの噂を目にしました。
眉唾な話かと思い読んでいたのですが、どうも本当っぽいような?
ダメ元で試してみようかなと思ったのですが、実際に試されている方はここにいるのかと気になりました。

あと、自閉症協会のホームページも確認してみたのですが、協会では春ウコンは推奨されているような記述は見られませんでした。

ただ、ウコンも使い方によっては、子供だと内臓に問題が生じたりする心配も出ますよね。春ウコンならそのリスクは低いのかもしれませんが。
その辺もきになるし、最近の情報で、試されている人も少ない感じだから、ここで試されている人もいないのでようかね。

インド人が頭いい理由のウコンとはまた違いますよね。
ちょっと気になったのでスレ立てました。
2 名前: お医者の話 :2011/01/18 23:05
>>1
主さん、まだ見てますか?

私も春ウコンが気になったので、今日お医者さんに聞いてみました。
その先生には、いつも漢方の抑肝散を処方してもらっているのですが、春ウコンは聞いたことないとのことでした。
どんな副作用があるかわからないし、紅茶キノコなんかと同じで効き目があるって噂が出るけど、結局効果がなくすたれてしまうのはたくさんあるから、鵜呑みにするのはよくないから、お勧めできないとのことでした。

私も、もし本当に効くのなら試したいと思ったのですが、やめておく事にしました。

体験談じゃなくてごめんなさい。
夢のようですけど、本当に効く薬がいつかできるといいな。
トリップパスについて





小5グレー息子、感情の制御が難しい
0 名前: りんご :2010/12/21 17:00
確定診断を受けたことはないものの、グレーゾーンの小5息子がいます。
低学年の頃は、放課後の発達相談室に月1通っていた時期もありましたが、
学力もギリギリながらクラスは普通級に通っています。

低学年のうちは、学校でのトラブルは比較的頻繁に先生が知らせてくれましたが、
ここ数年は、先生も遠慮がちなのか…よほどのことでない限りあまり耳には入ってきません。
でも、たまに面談などで聞くと、やはりお友達とのトラブルがあった時に
感情の制御がきかなくなる傾向がまだあるみたいです。

ここ最近、クラスの中や今まで仲良しだった友達からも孤立傾向のようで、放課後遊び相手がいないらしい息子。
電話で学校での様子を担任に聞いたら、
「掃除をいいかげんにやっている所を注意され、怒ってホウキでその子の頭をたたいた」
「給食のデザート(余り)のジャンケン争奪戦で負けて、半泣きになって床をダンダン踏み鳴らしていた」
などということが最近あったようです。

低学年ならともかく、高学年になってこういうことが頻繁にあると、周りの子は間違いなく引きますよね…。
最近孤立ぎみな理由はその辺にあるんでしょう。

さて、息子のこういう点をどう指導したらよいものか…悩んでいます。
私が話しても、どうしても説教になってしまいあまり響かないようで…。
また発達相談室で専門家に指導してもらうしかないのでしょうか…。
もうすぐ6年生という時期にまだこんなトラブルが絶えないようなら、
もうそろそろ普通級は考え時なのでしょうか。。
1 名前: りんご :2010/12/21 17:00
確定診断を受けたことはないものの、グレーゾーンの小5息子がいます。
低学年の頃は、放課後の発達相談室に月1通っていた時期もありましたが、
学力もギリギリながらクラスは普通級に通っています。

低学年のうちは、学校でのトラブルは比較的頻繁に先生が知らせてくれましたが、
ここ数年は、先生も遠慮がちなのか…よほどのことでない限りあまり耳には入ってきません。
でも、たまに面談などで聞くと、やはりお友達とのトラブルがあった時に
感情の制御がきかなくなる傾向がまだあるみたいです。

ここ最近、クラスの中や今まで仲良しだった友達からも孤立傾向のようで、放課後遊び相手がいないらしい息子。
電話で学校での様子を担任に聞いたら、
「掃除をいいかげんにやっている所を注意され、怒ってホウキでその子の頭をたたいた」
「給食のデザート(余り)のジャンケン争奪戦で負けて、半泣きになって床をダンダン踏み鳴らしていた」
などということが最近あったようです。

低学年ならともかく、高学年になってこういうことが頻繁にあると、周りの子は間違いなく引きますよね…。
最近孤立ぎみな理由はその辺にあるんでしょう。

さて、息子のこういう点をどう指導したらよいものか…悩んでいます。
私が話しても、どうしても説教になってしまいあまり響かないようで…。
また発達相談室で専門家に指導してもらうしかないのでしょうか…。
もうすぐ6年生という時期にまだこんなトラブルが絶えないようなら、
もうそろそろ普通級は考え時なのでしょうか。。
2 名前: ringo :2010/12/22 12:10
>>1
こんにちは
お子さんは発達障害のグレーゾーン、という認識でよろしいでしょうか?
この付近の子ども達には、後から、あの時にああだった、こうだった、というよりも、その場での直接指導が非常に有効なのですが。(しょうがい、の前にすべての子にもそうですけれど)
学校生活では40人に先生一人ですから、なかなかそこまで見ていただけるものではありませんね(^^;

感情とか心とか精神という部分は見えないので、なかなかわかりにくいものですが。
実は学習以上に、ステップを踏んで伸びていくものなのかな、と最近思います。
健常、の範疇のお子さんは多少段飛ばしをしても立ち止まったときに、振り返ったり、客観視することで、積み上げることが可能ですが、この振り返ったり、客観視する部分が苦手な気質(機能?)の人間も神様は時としておつくりになるようです。

さてさて、具体的には
現場での指導が無理となると、事後(家)に自分の行動を振り返り、客観視させ、解決策を一緒に考えることが次の対策となると思うのですが。。。
できればソーシャルストーリーのような、紙芝居のようなものがベストですが、そこまで時間をかけられない、というのであれば口頭で
「今日、○○だったの?」「どんな気持ちだった?」(ここでお子さんが気持ちを素直にいえたら受け止めてあげましょう)
で、この先のことを言える状態なら、静止の前に解決策を提示してあげてみてはどうでしょうか。
例えば、ジャンケンに負けて悔しかったら
「また今度、がんばろう」等ですか。

発達相談にかかって専門的な指導をうけるのも1つの手ですが。
その場その場で指導を受けたことを実践するのはやはり社会生活や家庭生活の場です。
また、果たして実際にお子さんの苦手な部分を支援できる環境なのかどうか、質を見ることも大事です。
3 名前: もも :2010/12/22 13:44
>>1
もしかすると、学校に相談をすることで、校内委員会
というようなものを立ち上げてくれるかもしれません。

学校に特別支援コーディネーターに指名されている
先生がいるようでしたら、その先生を窓口に相談を
することも可能ではないかと思います。

担任の先生だけではなく、学校にいる多くの先生方と
問題を共有し、改善策などを練っていくというような
ものではないかと私は解釈しています。

校内委員会で検索をかけると、その説明のようなものが
ヒットすると思います。ただその説明どおりに学校が
校内委員会を機能させることは難しいと思いますが、
保護者と学校とが子どもを良い方向に導くために一緒に
考えるという機会を持つものだと大まかに捉えれば、
現実的になるのではないかと思います。

私の住んでいる地域では、教育相談の機関の方には
発達障害などについて詳しい人がいます。
こういう機関の方々の協力も得られると、指導の方法
などを教えてもらえるかもしれません。
4 名前: にんじん :2010/12/22 13:51
>>1
>確定診断を受けたことはないものの、グレーゾーンの小5息子がいます。

社会性の発達の検査を受けたことはありませんか?
うちの子は平均○歳代レベル、と告げられました。

これをきいてからは、例えば6歳と診断されたら
単純にいえば小学校1年生か年長さんと同じということで
体格や実年齢にとらわれず、その年頃の子だと思うようにすることで
ずいぶん親としては楽になりました。

また、特別支援学級のことをお考えであれば、どのくらい
同級生と差があるのかわかるので、
今後の参考にもなると思います。
5 名前: 障害 :2010/12/25 23:20
>>1
医者に決断されていないのにグレーゾーンってどうしてわかるのですか?

健常児でも頭に来たからって用具で
相手を叩くのって問題だと思います。


うちは発達遅滞の6年生です。療育手帳もあります。

お恥ずかしい話ですが子供が幼少の頃対話が出来ず
近所に迷惑ばかりかけすかさずいつも私が怒鳴られ
腹が立ち虐待に近い行為もしました。怒鳴って
叩くことで迷惑行為をやめさせようとしました。

でも健常児でも障害児でも上からの押さえつけや
暴力(これしたら叩くからねって脅す)は
無意味なんです。

なんで床をどんどんするのがどうしていけないか
なんで頭に来て相手をほうきで叩くのがいけないのか
じっくり話す必要があると思います。

少なくても主さんのお子さんは普通学級に在籍
してるのだから言葉は通じますよね。

かわいい、大事だよって感じで接すれば
もっと変わると思いますよ、実際我が子は
変わりましたから。
トリップパスについて





進路について相談です
0 名前: 無限君 :2010/11/19 14:38
以前、こちらで相談した事があります。
IQが高めの高機能自閉症の子の進路で悩んでいます。

以前、小学校へ上がる際、IQの高い子の受け入れが心配で相談したのですが、その時、教育委員会に相談すれば、それなりの対応をしてもらえると言われ、教育委員会と学校校長と支援の先生方と話を今までしてきました。

まず、支援教室の見学をしてきたのですが、クラスがIQによって振り分けられているようで(全てと言うわけではありませんが)知能の発達が低い子のクラス。重度の機能障害のある子のクラス(ここには介助の人が複数います)そしてグレーゾーンの子が集まるクラスの3クラスがあり、それぞれの先生方ともお話をしてきました。

見学をして受けた印象なのですが、クラスの授業についていけない子、クラスの中に入って授業が受けれない子ばかりが集まっているような印象を受けました。
言い方が悪いかもしれないのですが、一緒に授業が受けれないから、別教室に入れられて(つまり支援教室)クラスでするはずだったプリントを支援教室でひたすらしていて、まるでクラスから外されていると言った印象を受けてしまいました。

支援に通っているお子さんをお持ちのお母さん達にも話を聞かせてもらえたのですが、皆さん口を揃えて言うのが、「一日勉強ばかりしているとしんどくなるから、一日のうち、数時間だけでも遊ぶ時間を作れば学校へ行けるようになるのよ」とアドバイスを受けました。
確かに今の不安は5時間通して勉強が出来るのかと言う不安はあります。
でも、支援の子達は1年〜6年生までプリントか自由に遊ぶかばかりをしていて、期待していたSSTの訓練や授業を座って受けられるような指導などしてくれていないので戸惑ってしまいました。

今月中に、進路申し込みを教育委員会に出さなければいけないのですが、支援クラスに入るべきか、それとも支援は受けずに進学させるべきか悩んでしまい困ってしまっています。

支援に通われている方は、どんな感じのクラスか聞かせていただいてもいいですか?
うちの学校と同じで、やはり勉強はプリントが中心で、訓練は遊びから学ぶと言った方針でプリント以外は全て遊びなんて所ばかりなのでしょうか。

正直、うちの子は朝から晩まで計算ばかりする子で、最近では公文のプリントをゲームのようにクリアしていくのが生きがいのようになってきているので、どうしたらいいのだろうと思い悩んでしまい困っています。
親の私の希望としては、ひらがなやカタカナを覚える訓練をしたり、言葉の言い間違いに気づけるよう訓練をしてもらいたいと思っていたのですが、そうではない支援クラスに大きく戸惑っています。
言葉が喋れなくても6年間学校に行って何か得るものはあるのでしょうか。

アドバイス頂けたら助かります。
10 名前: 同じかな :2010/12/13 23:34
>>9
今日、仕事外回りをしている母のお客さんが、
学校の先生なのですが、学校の中に発達障害のクラスを
もうけており、そこで色々療育のようなことを
していると話をされたそうです。

その市のお子さんだけでなく、市外からも通って
いるそうです。通うには、教育委員会を通さなくては
ならないそうですが、いい制度ですよね。

うちのような田舎の小さな学校では無理だろうなあ。

みんなとてもいい子で、頭もいいし、知識も豊富、それゆえに生き難さを持っている子には、早く治療をしてもらいたいと仰っていたそうです。

もう、主さんは絞められてますが、そういう自治体も
あるそうでうとお伝えしておきます。
11 名前: ありがとうぎざいました :2010/12/14 22:19
>>8
もう一度自分のスレを読み直しました。
今の自分の気持ちと一ヶ月前に質問した時とでは、和紙自信かなり質問内容にブレが生じていると反省しました。

もう一度原点に戻り、皆さんのアドバイスを読み直すと、その時自分の中でスルーしてしまった内容が、今ではとても役にたっているなと痛感しました。

頼る事ばかりを考えていました。
教師と話し合いを持つと、「支援に入らないと守れない」と言う言葉に翻弄させられてたのも原因かなと感じました。

頼らないと、守ってもらわないと、そういう気持ちばかりが逸って見えていませんでした。

支援に一旦籍を置くと決めましたが、ひとまずは私の頭をクールダウンさせて、新学期出たとこ勝負で見守ってみようと思います。





>112-7 ringoさん

> 特別支援教育に発達障害の児童が含まれることは、文科省ではすでにモデル事業を経て通達も降りていますから、数年内に発達障害児や知的に遅れのない各障害の児童に関する枠が作られていくはずです。
>

詳細を説明してくださってありがとう御座います。
基本的には枠はないと言う事が言いたかったんだろうなと思いました。
しかしながら、今年に入ってから障害名である高機能自閉症と言う診断が外れているため、一応の受け入れをしますといった流れでした。
もし、今後高機能自閉症と診断がまたついた場合は、即座に席を外れてもらうと言っていました。
そういった説明だったので、私の中で混乱もあり、誤解が生じたのかもしれませんが、概ねringoさんが仰ってくださった経緯で枠が単純にないための、ああいった説明なのかなと思いました。


今後は高機能自閉症にも枠が作られる可能性はあると言う事で期待したいとは思いますが、上で子ども次第さんがIEPの説明をしてくださったいるのですが、こちらと話が繋がるわけではないのでしょうか?

すみません、IEPの説明を子ども次第さんが説明してくださっているのですがネットで調べてもイマイチ詳しい説明が出てきませんでした。
ようは個別教育プログラムの体制が現在整っていないため、今後整っていけば、高機能自閉症の枠も作られていくとそう解釈していけばいいのでしょか。

〆にもかかわらず、質問を最後にしてしまいすみません。
自分で調べてみたのですがダメでした。
12 名前: 無限君 :2010/12/14 22:21
>>11
HNのところにタイトルを入れてしまいましたが、上の発言はスレ主の無限君です。
13 名前: ringo :2010/12/21 14:12
>>11
こんにちは
IEP=個別教育支援計画・指導計画(に類する)もののことだと思うのですが。

まさしく無限君さんのお子さんのニーズのように、学習は年相応もしくは普通学級で、療育とよばれる部分は支援学級(および通級)で、というようなカリキュラムを個々に作り、それを基に教育を受けていけるもの。
のはずです。
私が最初のこの言葉をつかったので迷わせてしまいましたね=枠とは、○○学級という意味ではなく、一人ひとりのニーズに合わせられるようなことを意味しました。

現存の○○学級に在籍しているだけでは支援しきれない発達障害児にはありがたい制度です。
ですが、実施の現状は子ども次第さんや、私が申した通りです。

とりあえず、決まられたようですから。
学校と連絡をみつに取り、先生とお子さんと(クラスメイトさんも含めて)ともに歩めるようにしていかれてはいかがでしょうか。

入学おめでとうございます。
14 名前: 無限君 :2010/12/21 18:44
>>13
お忙しい中、補足レスしてくださってありがとうございます。
学校教育の中でのIEPの位置づけと言うか、役割が分かりました。
今のところ、外から見るだけですが、IEPを導入し、療育をしているようには見えないので、今後導入されていくのかなと期待したいと思います。

以前に比べて混乱は幾分収まりました。
これも皆さんのアドバイスのお陰かなと思います。
学校との関わりも、今後子ども自信が関わっていかないと見えてきませんので、しっかり親として見守っていくようにしたいと思います。

皆さんありがとうございました。
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小学校通学はどんな感じですか?
0 名前: 新一年生 :2010/12/17 17:41
初めまして。
軽度の発達障害の子です。
今、幼稚園はバスで通園しています。
皆さんのお子さんの通学スタイル教えてください。

同じ学区の先輩の話を聞くと、殆どが親が学校の送迎をしているそうです。
うちは軽度なので、一人で行って帰れないわけではありませんので、どうしようかなと思案中です。
送迎されている方の話を聞くと、殆どが通学途中、トラブルあうと困るので送迎はしたほうがいいよと言われています。
因みに学校には登校班は無く、各々好きなメンバーで登校させているようです。
しょうがいのある子だけ親の送迎をしている感じなので、全国的にそういう傾向なのかお話聞かせてください。
2 名前: はい :2010/12/17 20:37
>>1
100%親が送迎ですよ。
3 名前: 班で :2010/12/17 20:55
>>1
登校班、下校班のある地域です。
うちもごく軽度の発達障害ですが、班の子たちと一緒に行っています。
いじめられたりいろいろありましたが、なんとか3年間続けてきました。
うちのあたりは、軽度の障害の子なら班で登下校しています。

でも、同じ学区の方が、ほとんどの親が送迎していると言うのであれば、やはり最初は送迎して様子を見た方がいいのではと思います。
4 名前: あら :2010/12/17 21:14
>>1
うちの子、軽度知的障害+重度自閉だけど私付き添って登校したことって数えるほどしかないわ。
障害児は親が付き添って登下校することって言われてるんですが碌に付き添わないわねぇ。
尤も、私が学校外役員をしていて子供達の登下校の時などうろうろしているので、付き添いをしなくても何らかの形で見ているようなもんなんですが。
それにうち学校から徒歩5分とかからないところだから付き添うもなにもないですね;
これが、もっと学校から距離があったなら付き添うことも考えていたと思いますが。
距離とか車の交通量とか、そういうのにもよると思うし、長いうちには親がいなくても自主通学をさせることを目指しているなら、今から道順とか交差点でのルールとか、具体的に注意する箇所などを教えていかれるといいかと思います。
5 名前: 最初だけ :2010/12/17 22:25
>>1
うちの子は新しい環境に慣れるのに時間がかかるけれど、慣れてしまうと問題なく出来るようになるタイプなので、道を覚えるまでは親が付き添っていきました。

通学路や道路の渡り方、歩き方、とっさの時の対応の仕方などを教え込むのに2ヵ月くらいかかりました。
6 名前: それぞれ :2010/12/18 16:25
>>1
学校に登校班があり、普通学級でもいいけれど支援学級を選んだようなごく軽度の子はこれで通っています。

とりあえず安定していて、安全を守れそうな子は一人で通います。

知的に重い軽いにはかかわらず、一人では不安があるし、一緒に登校する子に迷惑がかかりそうな子は親が送迎します。
6年間ずっと送迎された子も中にはいます。

うちは3年ですが、まだまだ不安なので母が付き添って通学しています。
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障碍年金だけでは食べていけないよね
0 名前: まねー :2010/12/09 09:58
等級によってもらえることはもらえるけれど、障碍年金だけでは食べていけないよね。

みんなどうしてるの?またはどうする予定なのかな?
8 名前: ・・・・ :2010/12/10 14:57
>>7
アナタやばくない?物凄くずれてる人だね。
一から十まで書かないとわからないのか。
9 名前: いやいや・・ :2010/12/10 20:07
>>7
あなたが分からなすぎるでしょう。
障がい児の親なら、この文面で十分、理解できます。
10 名前::2010/12/10 21:31
>>9
意味不明すぎ。
私障害児の親じゃないし。
何この内輪ウケ。きんもー。
11 名前: ??? :2010/12/11 17:29
>>10
わからないなら、レスつけなきゃいいのに。
わざわざ、嫌なことを書く必要があったとしか、
思えないけど?

なにかの仕返しをここでしても
自分が情けないだけでしょうに・・・

あなたのほうが気持ち悪い人だわ。
12 名前: もうすぐもらえる :2010/12/12 10:31
>>1
来年からもらえる予定の子どもがいます。

特別支援学校を卒業して、福祉施設で
就労支援Bで働いています。その施設では
入所施設もあるので、もらっている人たちは
年金プラスお給料からマイナスにならない
ように、施設も考えているそうです。
うちは通所で、しかもまだ働き始めで
年金ナシ、なんで、お給料をもらって
いますが、給食費、保護者会費などを
払うとトントンです。

将来のこと、ですが。。。今の施設が
入所施設をグループホーム、ケアホームに
移行する予定なので、そちらに入れたいと
希望しています。その為にもお金は必要
なんで、貯められる時に貯めようと家族で
考えています。

私はとある親の会に入っているんですが、
そこで先輩の方たちとお話ししていると
もっともっと先の事を考えている方が
います。話しをしていることで情報を
得ているような気がしています。
トリップパスについて





グレーゾーンの息子5歳
0 名前: 44歳 :2010/12/05 08:35
 年少に入る前に、4ヶ月間市の療育に通っていました。
コミュニケーション不足と言われ、医師の診断までは受けていません。
年少の頃は、先生の方で発達障害児のケアをしてくれたお陰で、個人指導してもらいました。
年中の今は、幼稚園では大きなトラブルは無く、先生も他の子供と仲良く遊んでいます。と話しています。
ただ、家では、おもちゃを投げるし!大きな声で怒鳴らないと生活習慣も出来ないし!
@外食先で、友達に会うと、直ぐ遊びモードになってしまいます。
A買い物に行っても、知らない子供に変な顔をして近くに行き、一緒に遊ぼうとします。
その時、私自身どうしていいのか?分からず、Aでは息子に変な顔をしないの!と怒鳴っています。
@では、大きな声が出せないので、席を立たないように押さえています。
@ではダダをこねますが、しばらくすると大人しくなります。
Aでは、相手の子に息子の気持ちを代弁しても良いものなのか?
息子は私に怒鳴られる度に、だって、遊びたかったんだもん。とか、何で怒るの?聞いてきます。
知らない子とは、遊べないんだよと!と話しますが、しばらくすると忘れるし、
外食先では、ご飯を食べる所だから、遊べないんだよ!と話してもしばらくすると忘れます。
感情的にならない方法は、ありませんか?
4 名前: 44 :2010/12/06 00:04
>>3
> 「変な顔」がわからないんじゃ?
>
変な顔の意味は分かるんですよね〜。
テレビを見て、変な顔をして笑わせているのを見ているので。
ただ、それをしら皆が笑ってくれるとは限らない事や、
今そこでやらなくともいいでしょう?が多いんですよね。
親も、あきれて笑ってしまうのが、調子に乗せているのかもしれません。
5 名前: 44歳 :2010/12/06 00:19
>>2
>
> ずっとおもちゃ売り場に一緒に行けないかというと
> そうでもありませんでした。ある程度大きくなると
> 事前の約束を守れるようになってきます。ここまで
> 待ってから行えば、互いにストレスは少なく済みます。
>
息子がトラブルを起こす場所には、行かないよう心掛けます。
又、新たな問題が起きました。
息子は、家の中でおもちゃや物を、無意識に投げます。
たまたま、運が良いのか?大きな被害はありませんが、
何度言っても、良くなりません!
5歳になったこともあり、口で注意だけではなく、無意識に投げてしまったら、正座をさせる事なしました。
ただ、グレーゾーンの子供に効き目があるのか?
他に良い方法があれば、教えて下さい。
6 名前: んー :2010/12/06 13:35
>>1
>又、新たな問題が起きました。
>息子は、家の中でおもちゃや物を、無意識に投げま
>す。
>たまたま、運が良いのか?大きな被害はありません
>が、何度言っても、良くなりません!
>5歳になったこともあり、口で注意だけではなく、
>無意識に投げてしまったら、正座をさせる事なしました。
>ただ、グレーゾーンの子供に効き目があるのか?
>他に良い方法があれば、教えて下さい。

毎日の育児、お疲れ様です。私も息子が5歳の頃は
様々なことで思い悩んでいました。年中怒っていまし
たし、怒る自分に落ち込んだりもしていました。

何か良い方法などを知っていたら伝えたいところですが、
残念ながら私にはわかりません。
どなたからか良いアドバイスがつくといいのですが。

ここでレスがつかない場合は、自閉症協会の掲示板で
たずねてみると何か良いアドバスを得られるかも
しれません。

身近に愚痴をこぼせる大人はいらっしゃいますか?
そういう方に抱えているものを吐き出すことで
主さんが少しでも楽になるといいなぁと願っています。

もちろん、ここに書くことで少しでもスッキリする、
というのならば、それもいいですよね。問題の解決は
しないかもしれませんが、ストレス解消になれば
また明日の育児へのエネルギーの蓄えにはなると
思います。(^^)
7 名前: 方法 :2010/12/06 14:06
>>1
視覚優位という言葉わかりますか。
口で言いきかせてわかったように見えても頭に入りにくい場合、目で見てわかりやすい説明をした方がいいことがあります。

たとえば絵カード。笑顔の子どもが別の子に向き合っている絵に○がつき、ヘンな顔をしている子どもが別の子に怖がられている絵に× がついているものを作るかさがし、
必要な場面になったらそれを出してみせるといいかもしれません。

おそらく口で説明するより何倍も楽になると思います。

そのうち文字を覚えるはずですので、そしたら文章で同じことができるようになります。
8 名前: 44歳 :2010/12/08 22:33
>>7
> 視覚優位という言葉わかりますか。
> 口で言いきかせてわかったように見えても頭に入りにくい場合、目で見てわかりやすい説明をした方がいいことがあります。
>
> たとえば絵カード。笑顔の子どもが別の子に向き合っている絵に○がつき、ヘンな顔をしている子どもが別の子に怖がられている絵に× がついているものを作るかさがし、
> 必要な場面になったらそれを出してみせるといいかもしれません。
>
> おそらく口で説明するより何倍も楽になると思います。
>
> そのうち文字を覚えるはずですので、そしたら文章で同じことができるようになります。
>
ありがとうございました。
以前、養育に通っている時に見たことがありました。
今でも療育の担当者に相談していますが、無意識にしている事に責任を取れと言うのは、大人でも難しいと言われたので。
物を投げても、罰を与える事は止めました。
絵カードは、実践してみます!
少しでも変わってくれるなら、何でもチャレンジしていきます。
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グレーの息子の将来
0 名前::2010/12/04 09:19
発達検査で取りあえず正常範囲の小学男児。
所見を読めば読むほど、私自身にも当てはまる事がいっぱい。
おそらくADHD寄りの息子は、月2回通級でもお世話になる事になりました。

私は女だし、ずっと小奇麗にしてきたので割と人に助けられて生きてこれたと思います。
時代も良かったのか、仕事もアルバイトも沢山できたし、色々叱られる事、傷つく事もあったけど、何とか生きてきました。努力もしました。
しかし息子は男で、しかもこのご時世。そして努力嫌い。
私の子供時代より空気読めないし、こだわりがおおすぎる。
将来、出来る仕事なんてあるのか。
どんな障がいでも心配ですが、人並みに扱われるグレーも、とても生き辛いかと、息子の導き方をどうするか考える毎日です。
とにかく今、ちょっと苦手である「人との関わり方」ができるようになる事が目標です。
1 名前::2010/12/04 09:19
発達検査で取りあえず正常範囲の小学男児。
所見を読めば読むほど、私自身にも当てはまる事がいっぱい。
おそらくADHD寄りの息子は、月2回通級でもお世話になる事になりました。

私は女だし、ずっと小奇麗にしてきたので割と人に助けられて生きてこれたと思います。
時代も良かったのか、仕事もアルバイトも沢山できたし、色々叱られる事、傷つく事もあったけど、何とか生きてきました。努力もしました。
しかし息子は男で、しかもこのご時世。そして努力嫌い。
私の子供時代より空気読めないし、こだわりがおおすぎる。
将来、出来る仕事なんてあるのか。
どんな障がいでも心配ですが、人並みに扱われるグレーも、とても生き辛いかと、息子の導き方をどうするか考える毎日です。
とにかく今、ちょっと苦手である「人との関わり方」ができるようになる事が目標です。
2 名前: うちは :2010/12/04 20:05
>>1
娘ですけどあなたと同じ立場です。
私もかなり怪しいなと思うことが多々あります。

ちょっと思い違いをしているようなので語らせてください。

まず自分が空気読めてない人って自分は空気を読めてる
と思いがちです。
スレ主さんももしかしたら空気が読めてないけど
気付かずに生きてきたため今まで生きてこられたのかもしれませんよ。

何が言いたいのかというと空気って読めない人は
世の中渡れないわけじゃないんですよ。
逆に空気が読めないことを自覚している人が
他人が怖くなって引きこもったり鬱になって
苦しんだりするんですよね。

だからお子さんに「空気が読めない」ことを
気付かせないほうがいいのかもしれないなって思ったんです。

それと努力が嫌いというけど、あなたより重度だったら
あなたがなんなくできたことでも大きな努力が
必要なのかもしれないですよ。
どうしてそれに気付いてあげられないのでしょう。

> ちょっと苦手である「人との関わり方」ができるようになる事
が目標です。

この目標もどうかと思います。
通級するほどのお子さんでしたら、それができれば
世話ないよというレベルなのでしょう。
うちもそうですが。
なら人との関わり以前に教えてあげなきゃいけないこと、
もっと大事にしなきゃいけないことはいっぱいありますよ。
それこそ最低限の人との関わりだけで生きていく術でもいいんです。

どうも話しを読んでいると、お母さん自身が自分基準で
お子さんを見ている気がします。
本当のお子さんが見えているのか見えていないのか
はたまた本当のご自身をかいかぶりすぎてはいないのか。
本当に我々は自分を客観視できないのだから
親である以上はそこを悟らなくてはいけませんよ。

辛口になってしまいましたが同じ立場として
スレ主さんにもお子さんにも幸せになって欲しいのです。
うちも娘のことがとても不安です。
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アスペ低学年のお友達関係
0 名前: yu :2010/12/02 14:49
こんにちは、小学校2年男児の母です。
息子は幼稚園前にアスペルガーの診断が出て以来療育に通ったり、現在は普通学級に在籍しつつ週1で通級に通っています。
ですが、以前お友達トラブルはなくなりません。

クラスで、学童でと元気なお子さんに(息子が奇異にうつるのか)無視や悪口などの仲間はずれのターゲットになります。

息子は他害はないのですが何か嫌な事があればすぐ顔に出るし、その場の空気を読むことも苦手で協調性もあまりありません。
でも優しいと言ってくれる子も多いのが救いです。

アスペルガーゆえの相手にあわせないマイペースさで、最初は仲よくても敵対したり・・結局はひとりになります。
仲間はずれもしょっちゅうです。

親として出来る限りはしようと放課後自宅にお供達を呼んで遊ばせたり、友人関係であまり悪質な仲間はずれは先生に連絡帳で現状を確認したりしてましたがしばらくはよくても結局は安定せずで、疲れてしまいました。

助言やアドバイスをするのもなんか本人に響かないようなのでする気がうせています。
息子もネガティブなもののみかたをする事があるのでなんか学校での出来事に一喜一憂するのに疲れました。もうほんとしんどいです。

いつまで続くのでしょうか、、、
経験値ってあがっていくものでしょうか、、
学年が進むに連れても心配の種がつきなくて、もう彼のお供達関係に蓋をしていっさいみないでほっておきたいです
7 名前: 現場から :2010/12/03 09:42
>>5
アスペルガーであるということを告知する・・ということでしょうか。
私の経験からでいいますと、告知しても状況は一向に変わらないと思います。
むしろ子供たちのなかでお子さんに対する負の気持ちは「確定」にかわると思います。
小学生に障害ということを説明するのは本当に難しいです。
むしろ学校の先生とよくお話されて、どういう場面でからかわれたり嫌がらせを受けるのかを学校側が、把握して、先生からその子供たちへのこまめな指導をお願いされた方がいいかと思います。
また息子さんの「なにか」もどういう場面で出るのか、繰り返し教えることでその「なにか」は変わっていけるものなのか・・・を見極めた上で先生と親が協力して認知療法に入るとよいかと思います。

クラスの子も、みんな成長過程の子供たちです。
完璧な子供さんなんていません。みんなデコボコなんですよ^^主さんのお子さんだってそうです。
それでいいんです。

アスペルガーはちゃんと育てていけば素敵な個性になります。
友人ができにくいのも欠点ではありますが、まだまだ長い目で見守っていけばよいと思います。
小学校の友人がお子さんの人生の友人のすべてではありませんよ。

お子さんが辛い目にあった時、お母さんが安心させてあげることが大切です。
他所の子を変えることはできないのですから。
8 名前: 便乗 :2010/12/03 13:34
>>1
主さんのお気持ち、よくわかります。
家も主さんのとこと似たような経緯で今まで来ました。
今までに、子供のことでどれほど胸を痛めたことか。。。
お気持ち、お察しします。

うちは今4年ですが、正直、今も仲間はずれなどあります。
ただ、回数はずいぶん減ったようです。
うちが頑張ったのは、お勉強と体育系の習い事です。
学校のテストはほぼ100点、計算はクラスで1,2番。
走るのも早く、鉄棒、跳び箱などはクラスで誰もできない技をやれる。

・・・ですが、精神面では幼いです。
声のコントロールも苦手で、表情もあまりありません。
くだらないギャグを言ってはしゃぐし。

これからの課題は、精神的に周りの子についていけるようにすることだと思っています。
それをどうやるのかを考えています。
今はこんな感じです。
9 名前: yu :2010/12/03 13:56
>>8
ありがとうございます。

レスを拝見するまではどういう風に伝えていけばいいか、等延々考えておりました。
子供達のなかで確定に替わるという言葉、ズシンと響きました。
今まで親しかった子達がチーム(息子除く)を結成したらしくそこで色々とあるようです。

放課後の逃げていった事については遊び・おふざけを深刻に受け取って泣いたのだと思います。
軽く「ああまたやってら〜」位に受け止めれるようになってほしいです。
子供の嫌だった気持ちに共感しながらでも相手の遊び半分の気持ちを説明していったほうがよかったのかもしれませんね。

子供の「傷つきやすさ」と「他者へのかかわりのまずさ」のアンバランスが扱いにくいところが親の私でも接していくのに辛いように、まわりの子達も戸惑っているのかもしれませんね。 ありがとうございました・・
10 名前: たしかに :2010/12/03 16:06
>>9
>放課後の逃げていった事については遊び・おふざけを
>深刻に受け取って泣いたのだと思います。
>軽く「ああまたやってら〜」位に受け止めれるように
>なってほしいです。

うちの子もからかわれやすいので、軽く受け流せる
ようになってもらいたいなぁと思っていますが、
これはなかなか難しいことのようです。

>子供の嫌だった気持ちに共感しながらでも相手の遊び
>半分の気持ちを説明していったほうがよかったのかも
>しれませんね。

これは場を分けた方がいいと思います。
子どもが嫌な気持ちでいっぱいの時は(やられた直後)
ただただ、慰めてやるとか、話を聞いてやるだけに
しておき、子どもが落ち着いて元気があるときに、
相手の気持ちを説明してやる方がいいように思います。

まずなんといっても、お母さんは僕の気持ちを
わかってくれる。わかろうとしてくれる。という
安心、信頼をしっかり築いていくことが一番だと
思います。

>
>子供の「傷つきやすさ」と「他者へのかかわりのまず
>さ」のアンバランスが扱いにくいところが親の私でも
>接していくのに辛いように、まわりの子達も戸惑って
>いるのかもしれませんね。 

まわりの子ども達も、自分達が軽い気持ちでやっている
からかいで傷つく人がいることを学んでいくことは
大切だと思います。相手の反応を素直に受け止めると
いうことも大事なことですよね。主さんのお子さんが
変らなければ解決しないということだけではないと
思います。
11 名前: yu :2010/12/03 20:40
>>10
皆さんのレスを読み返して大分私の気持ちも治まってきました。
まずは親が感情的になっては駄目ですね。
本当に大人気ないのですが自分の子供が嫌、周りの子供も嫌、もう子供には関わりたくないという投げやりな気持ちすら芽生えてました。
でも皆さんのお陰で自分を取り戻せそうです。
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子供に珍名をつけた人って
0 名前: 暇子 :2010/11/25 09:24
子供に珍名・奇名をつけた人がペットを飼うと一体どんな名前をつけるんでしょうか?
夫婦で熟慮して思い入れを持ってわが子に珍名・奇名をつけたのであれば、さほど名づけに慎重にならないであろうペットの名づけは、そりゃもうとんでもないぶっ飛び名なんでしょうか?
1 名前: 暇子 :2010/11/25 09:24
子供に珍名・奇名をつけた人がペットを飼うと一体どんな名前をつけるんでしょうか?
夫婦で熟慮して思い入れを持ってわが子に珍名・奇名をつけたのであれば、さほど名づけに慎重にならないであろうペットの名づけは、そりゃもうとんでもないぶっ飛び名なんでしょうか?
2 名前::2010/11/25 09:25
>>1
聞く板を間違えました・・・出直しますorz
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ストラテラをやめた方おられますか?
0 名前: あい :2010/11/23 22:58
ストラテラをやめてから、状態が悪くなりました。たとえば、宿題をしたくないと大騒ぎする
衝動を抑えきれない、
兄弟との喧嘩でよく手を出すようになった
などです。
ストラテラを飲み始める前よりも
ひどくなったような気がしています。

こんな経験がある方、ご意見をお待ちしています。
1 名前: あい :2010/11/23 22:58
ストラテラをやめてから、状態が悪くなりました。たとえば、宿題をしたくないと大騒ぎする
衝動を抑えきれない、
兄弟との喧嘩でよく手を出すようになった
などです。
ストラテラを飲み始める前よりも
ひどくなったような気がしています。

こんな経験がある方、ご意見をお待ちしています。
2 名前: 医者へ :2010/11/24 08:47
>>1
ストラテラという薬自体知らなくて、だいぶ小さい頃リタリンを処方していただいてましたが、この薬はお医者さんで処方していただく薬のようですね。
医師の指示通りに服用するものだと思いますので、お医者さんに相談してみてはいかがでしょうか。
でも、年齢にもよると思うし、言い聞かせたり療育などで改善もすると思うんですが、その辺の事もよく相談してみてください。
薬を服用すると肝機能や常習性にも影響出ると思うし、医師はその辺のことも考慮しての事だったとか。
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役員免除
0 名前: すず :2010/11/17 17:42
小二の子どもが特別支援学級に在籍しています。

うちの学校は父兄が各学級ごとに代表をくじ引きなどで選出し、その中からPTA役員を決めるシステムです。
当然私も交流学級でくじを引くつもりでいたら、最近の子どもの荒れ具合を見て、先生方が気を遣ってくださってくじ引き免除と言われました。

ホッとする反面、それほどうちの子の状態がひどいんだな・・・と改めて感じられ、複雑な心境です。

ちょっと気になったのは、そういう場合免除になった私のような親のことを周りの皆さんはどう思われるんだろう、ということです。
ずるい って思われるでしょうか。
14 名前: いいのよ :2010/11/19 22:41
>>10
役員なんて、できる人がやれば。

子どもは、どの子も必ず成長するので、
焦らないで育てていきましょう。
15 名前: ふう :2010/11/20 10:17
>>14
やらない人は決まってんのよね、、、、、
逃げるのが上手で、、、、、、
16 名前: 性悪 :2010/11/20 15:51
>>15
>やらない人は決まってんのよね、、、、、
>逃げるのが上手で、、、、、、

やなヤツだな
ここで書くことじゃないだろうよ
17 名前: いいのよ :2010/11/20 17:37
>>15
やれる人がやればいいと思うよ?
やれる範囲で。

障害児がいようがいまいが関係ないよ。
できない人はできないんだから。

できるのに逃げる人は、そういう人だと
認識されてるからいいんじゃない?

私は、やれるからやってるだけだも〜ん。
役員なんて誰でもできるようなことしか
ないのに ややこしくされたりもあるので
少々、面倒くさいとは思いますが・・・
18 名前: 主です :2010/11/22 11:13
>>1
またいくつかレスをいただきましてありがとうございます。
全部読ませていただきました。

後出しのようで恐縮ですが、療育手帳は中度判定でもらいました。
うちの自治体では月約3万円です。たいへん有難くはありますが、パートで働くことに比べると多くはありません。
教育センターの検査では軽度判定で、仮に手帳も軽度なら5千円満たなかったと思います。

あの後教育センターと学校の担任からのすすめもあり、児童デイサービスと契約し、土曜日や授業が早く終わる時間など通わせるように手続きをしました。
様子を見ていますが、本人は問題なく楽しく過ごしているようで、他の子ども達とも仲良くしているようです。
新しいプラスの要素として期待し、見守っています。

デイサービスの事業所は新設してまもなく、親たちが育てていかなくてはならない手間等ありますが、以前より時間と気持ちの余裕ができましたので、これからは親の介護に、できるようなら短期の仕事などさがしてみるつもりでいます。

先生達には他にも特別支援学級だから断っているお母さんもいるし、気にせずに係や本部でない役を引き受ければいいと言われていますが、まだ小学校も年数があります。来年は子どもの状態もよくなってくじ引きにもすすんで参加できるようになっていればうれしいです。

本部役員にならなかったとしても、子供会の班長が6年生に回ってくる予定です。そっちの方が本部役員よりたいへんではないかときいています。そのときは引き受ければいいと思えば少し気が楽になります。

これで皆さんへのお返事になればいいと思うのですが、個別にしづらくて申し訳ありません。
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アスペルガーの娘の社会性
0 名前: こころ :2010/11/17 10:50
小3の軽度アスペルガーの娘がいます。
最近周りの同級生たちとのコミュニケーション能力
の差がどんどんでてきて、クラスでも孤立しがちです。

自分から話しかけれない。
相手から話しかけられても返事ができない時もある。
家の電話に出れない。
お店で買い物ができない等。

学校でもおそらくお友達と話すこともなく過ごしていて、このままでは彼女の社会性はどうなるのかと
とても心配です。

友達と関われない子に
家族ができることってなにがあるでしょうか?

ソーシャルスキルというのをネットで見つけたのですが、家庭でできるような本があれば教えてください。
1 名前: こころ :2010/11/17 10:50
小3の軽度アスペルガーの娘がいます。
最近周りの同級生たちとのコミュニケーション能力
の差がどんどんでてきて、クラスでも孤立しがちです。

自分から話しかけれない。
相手から話しかけられても返事ができない時もある。
家の電話に出れない。
お店で買い物ができない等。

学校でもおそらくお友達と話すこともなく過ごしていて、このままでは彼女の社会性はどうなるのかと
とても心配です。

友達と関われない子に
家族ができることってなにがあるでしょうか?

ソーシャルスキルというのをネットで見つけたのですが、家庭でできるような本があれば教えてください。
2 名前: 社会性については :2010/11/17 18:07
>>1
考え方を変えたほうがいいですよ。
だってそれができるようなら障害じゃないんですから。

だから親からして考えを変える。
友達たくさん作ろう、ではなく一人で自立できるよう。
また、友達を作るなら気のあう一人を大切にすればいいという
風に。
親が「こんな風でどうなるんだろう」と思ってはダメです。
親が「一人だっていいじゃない。○ちゃんのことを
うんと大好きでいればそれでいいじゃない」
と思ってあげることですよ。

アスペルガーの子が周りにうまくあわせようと
すればするほど負担が大きくなり、心の病に
かかる確率だってあがると思います。
お母さんはいつでも味方だよ。
いつだってお母さんになんでも言ってね。
言いにくかったら手紙をちょうだいねという
スタンスでいればそれで十分だと思いますよ。
3 名前: ゆき :2010/11/17 22:31
>>1
>小3の軽度アスペルガーの娘がいます。
>最近周りの同級生たちとのコミュニケーション能力
>の差がどんどんでてきて、クラスでも孤立しがちです。
>
>自分から話しかけれない。
>相手から話しかけられても返事ができない時もある。
>家の電話に出れない。
>お店で買い物ができない等。
>
>学校でもおそらくお友達と話すこともなく過ごしていて、このままでは彼女の社会性はどうなるのかと
>とても心配です。
>
>友達と関われない子に
>家族ができることってなにがあるでしょうか?
>
>ソーシャルスキルというのをネットで見つけたのですが、家庭でできるような本があれば教えてください。

軽度の意味を教えてください。
うちにもアスペの娘がいますが
電話は一応掛けたり、受けたりできる。
買い物も普通に一人でも行くし、
泊りがけのキャンプにも喜んでいく。
ですが、軽度といわれたことは一度もありません。
4 名前: はなこ :2010/11/19 08:25
>>1
こんにちは。私の息子(中学生)は発達障害があります。

色々と不安になるお気持ちはよくわかります。
私は家で適当に決まり文句を教える程度のことしか
子どもにやってこなかったのですが、
先日、新聞で「あたまと心で考えようSST」という本が
紹介されていました。まだ読んでいないのでどんな
ものかわかりませんが、これを出しているところは、
実際に発達障害のお子さんを数多くみているところ
なので、今度手に入れてみようかなと思っている
ところです。

>自分から話しかけれない。
>相手から話しかけられても返事ができない時もある。
>家の電話に出れない。
>お店で買い物ができない等。

難しいですよね。うちの子も小3の頃はまだまだ
今に比べてできないことが多かったです。
今でも上の二つの項目は難しいです。
とにかく色々なことに不安を感じるらしく、それが
妨げになっていることも多いように思います。

私には小学生の娘もいますが、こちらは日常生活の
中で、様々なことを自然と身につけていけるのですが、
息子の方は教えて練習して少しずつできることが
増えていく、という感じです。

上にあげてある項目のどれか一つ、お子さんにとって
取り組みやすいものからスモールステップでゆっくりと
練習を重ねていくのがいいのかなぁと思います。

ウチの息子でしたら、上の項目の中では買い物が
一番取り組みやすいことですね。
これを手に入れたいという欲求もあるので、そのために
小さなことなら我慢する努力ができますし、
また、割とパターンが決まっているので、相手がどう
でるかわからないなどの不安が少なくすむという点でも
取り組みやすいですよね。

買い物ができない、というのがどういう状態をさして
いっているのか分かりませんが、私は息子にはまず
私と一緒にレジに並んで、息子が商品を出す、
というところからはじめました。そんなこともかなり
ドキドキしていた息子ですが、今はメモを渡して
やれば、一人でスーパーに夕食の食材を買いに行くこと
ができるようになりました。(^^)
トリップパスについて





支援学級の教師の給料
0 名前: 疑問 :2010/11/18 10:40
やはり普通級の先生よりもいいのですかね。
手当などつくのですか。
1 名前: 疑問 :2010/11/18 10:40
やはり普通級の先生よりもいいのですかね。
手当などつくのですか。
2 名前: そうねえ :2010/11/18 11:35
>>1
ねえ、ここでそんなことを聞く理由は何?

ここは支援学級に子供をお願いしている親が来てる部屋なのに、そこにこんなスレを立てるって
その真意はなに?何がしたいの?
3 名前: 支援学校 :2010/11/18 14:14
>>1
>やはり普通級の先生よりもいいのですかね。
>手当などつくのですか。


支援学級の先生はどうだか知らないけど、特別支援学校の先生(支援員ではなく教諭という名のつく正規の先生)のお給料は、一般の学校の教諭よりも基本給は若干高いようです。
自治体の財政にもよりますが、特別支援学校は県立や市立という学校が多く、都道府県や市のHPや広報などにも職員の給与として出ていると思います。
一般行政職をはじめ、多くの職種があると思いますがその中にある教職の中に特別支援学校の教員の平均基本給が出ていたのを見たことがありますが、一般の県立高校の教員より特別支援学校の教員の基本給の方が本当に少しですが高かったのを覚えています。
詳しくお知りになりたいなら、お住まいの都道府県のHPから確認してみてはいかがでしょうか。
トリップパスについて





担任
0 名前: しじみ :2010/11/13 22:10
小学6年(特別支援)の女児の母です。担任があまりにもさっぱりしすぎで
◎電話で
:「△△はなしでいいですね。では。(電話を切る)」
:こちらが「いつもお世話にな・・(っていますと言おうとしている途中で)」「(あいさつも言わず)明日の○○宜しくお願いします。では。」なんか仕事だけを済ませているだけの人に感じ、日常の子供の悩みなど話す気もなくなってしまいました。

それともこんなものなのでしょうか。
2 名前: そう :2010/11/15 07:49
>>1
結局能無し。だから支援学級の担任にしかなれない。
はじめから期待してはいけない。
3 名前: え? :2010/11/15 11:58
>>2
>結局能無し。だから支援学級の担任にしかなれない。
>はじめから期待してはいけない。

どういう意味ですか?(↑)

障害教育に関する専門的な知識もある程度必要だし
授業外にも研修やミーティング、毎日ほんとに大変そうで、うちの学校の支援学級の先生方を見ている限りでは
普通学級で勤まらなければ支援学級担任なんて
尚のこと無理だと思えますが。
4 名前: 輪ゴム :2010/11/15 17:41
>>1
支援学級の教員はなり手があまり居ないから希望してなくて特別支援学級専門の教師の様な知識無く(教員になるために一応は勉強しますが) 赴任させられたりします。
中等・高等養護学校で働きたくないと思っていたけど仕方なく…というパターンも結構あります。ちなみに私の友人にも1人居ました。
5 名前: 左遷 :2010/11/15 22:58
>>4
旦那が教員です。
同じ大学卒業して教員になった人が、何だか学校で問題起こしたとかで知的障害者の特別支援学校になったんだそうです。
それまで健常児の子ばかりの学校だったのでとにかく次元が違うしもうへろへろだって言ってました。
6 名前: 個人差が大きい :2010/11/16 11:24
>>1
残念ながら、普通級の学級経営をうまく行えない先生が
支援級にまわされることはあるようです。
うちの学校でもそういう先生がいました。
あまり知識も経験もなく、おまけにやる気もない
支援級の先生というのは少なくないようです。

しかし、障害児教育を専門に学んだ方や、普通級から
希望をして異動をする先生もいます。

うちの子は小学生の頃は専門性の高い先生に
4年間受け持っていただきました。子どもは伸びました
し、親も色々と学べて充実した4年間でした。

それが、中学に行ったらやる気もない、カリキュラムも
計画性を持って組めない、そういう先生方になって
しまって、参ったなーと思っているところです。(^^;)
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お母さん同士のつき合い
0 名前: 悩み :2010/11/09 11:31
小二の支援級に通う子供の母です。
息子のクラスのお母さん方はパートで働いている方が多く、学校行事や授業参観も欠席される方が多いので支援級のお母さん同士のつき合いが全くないのですが、こういうものなのでしょうか?
8 名前: いやだ :2010/11/13 23:26
>>7
>子供の障害の重さで親同士ひがみがあったり
>内心は分からない人が多いですよ。
>
>普通より発言は慎重にしないと、
>障害児を抱えてると、神経過敏なだけに
>エライ目にあいます。
>
>極力深い付き合いは避けます。
>
>症状が一律じゃないから
>障害者の親同士助け合う、
>分かり合うなんて難しいよ。


↑あーもー すごく解かる

支援級の親同士のつきあいなんて無いほうがよいと思う。
懇談会なんて・・・情報交換したって
障害傾向が違う他所の子のことなんてそもそも参考になんないし、お互い会話の中で地雷踏むのがおちだよね。
親子遠足とかも、ほんと面倒だ。
自分の子のことで精一杯の親ばっかなのに「親同士の親睦を」って意味わからん。
9 名前: うんうん :2010/11/14 10:41
>>8
私もよくわかるなーーーー

うちの障害がある子どもが限りなく白に近いグレーなので一見なんでもないようにみえるが、分かり難い形ではっきり障害の特性がでてくる。
それによって本人がものすごく苦しんでいることに気がついて療育に通い始めた。

ところが、○○くんは大丈夫だよ。ここにこなくて良かったんじゃない?
○○くんなら面白いキャラクターでやっていけるよー
と何度言われたか。
小集団では平気でも大集団だと問題がでてきたから来てるのにね。
それに対して言葉を選び間違えたらどんな目に遭うか想像がついたので、いやいや本当の姿はああじゃないんだよと言い続けたよ。

言葉を選び抜きながら会話するって本当に疲れるよ。

普通の幼稚園ではグレーなので、少し異質な子にみられ
療育の集団の中ではグレーなので、ここでは普通の子にみられ。
どちらでも浮く自分の子と私って感じで、今は我慢のときだなーーと思いながら自分の子が育つのを待ってるよ。
10 名前: がんばれ :2010/11/15 09:17
>>9
> ところが、○○くんは大丈夫だよ。ここにこなくて良かったんじゃない?
> ○○くんなら面白いキャラクターでやっていけるよー
> と何度言われたか。
> 小集団では平気でも大集団だと問題がでてきたから来てるのにね。
> それに対して言葉を選び間違えたらどんな目に遭うか想像がついたので、いやいや本当の姿はああじゃないんだよと言い続けたよ。
>

その気持ちよくわかる。

療育の親は自分の子関連で得た知識でもってある程度分析した上で訊いて来るから(それも所詮他人の子、憶測でしかないのだが)やりにくいよ。
マジでかわしづらい時あるね。

もーさ、障害博士みたいな親いるよね。
資格とってる専門家でもないくせに、他人の子どもの
ことまで「○○に違いない」とか言い出してさ…

そういう点では
「加配ついてんだから、そりゃ、なんか事情があるんだろうよ」ってスタンスでもともとわりきってくる健常親のほうが付き合いやすい。
んで、偏見の無い人ほど詳しくは訊いてこない。


> どちらでも浮く自分の子と私って感じで、今は我慢のときだなーーと思いながら自分の子が育つのを待ってるよ。
>

ある日パーンとクリアに見えるよ。
小さいことにこだわらず仲良くしてくれる人間が
あなたとあなたの子のそばに残る。

その日までがんばれ。
11 名前: うんうん :2010/11/15 20:50
>>10
ありがとう。なんかありがとうという言葉以外にみつからないくらいうれしい。

グレーは決して白ではないので確かに障がいがあるのに分かり難いからこその誰にも言えない本音を書き込んだからちょっと反感を買うかなと構えていたよ。

障害博士いるね・・・わが子も博士から医師の診断を覆すような発言をされてるよ(笑)
障害・健常に関わらず、自分の子と異質と感じたら排除しようとする母親たちの姿を見てきたので
今は我慢のときだなという言葉で表現させてもらったよ。

パーンとクリアな日が来るまで、へそを曲げず穏やかな気持ちで待つことにするよ。
でも、本当に理解してくれてありがとう。
12 名前: 一つだけ :2010/11/15 22:52
>>7
> しかも、親も子供と同じ障害なんじゃ?って人も多い多い。
> 親は自覚症状も薄いし、意思疎通も難しい。

こんな失礼な言い草ってある?
あなたの家の子が大人になったとき
一生懸命がんばって生きてるのに
こんな風に他人に言われてたら悲しくならないの?
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友達の家に忘れ物
0 名前::2010/11/12 19:30
小学生板に書けばいいのですが、すみませんが
こちらに相談させてもらいました。


小3息子が、友達のA家に忘れ物をして10日ほどたちます

忘れ物をした次の日に、A君が忘れていたよとも
教えてくれて、又遊ぶ約束をした時に
返してもらう事になってました・・・


遠足や、祝日、A君の習い事などがあり中々都合が
合わず、子供にちゃんと取りに行かせてもらいなさい
遊ぶ約束はしなくていいから
家に上がらず、返してもらうだけでもと
ずっと言っていたんですが


先日、子供が取りに行くと言ったら
お母さんが、掃除をしてどこかにかたづけたから
今日、探してみるから明日言うねとなり


今日、聞いたら 探してもなかった
と言ってきたので、私が前もって言っていたとおりに
息子が、お母さんと土日どっちかに取りにいくと
言ったら、無理でかけてるかもしれないし
といわれたそうです・・・


もう、三年なので 息子に解決させないとと思って
たんですが、明日A君家にとりにいかせようかと
思ってます
両親は仕事でいるか?なんですが



私は、その時に出ない方がいいと思いますか?
でたら過保護で子供の為にもならないでしょうか?

後、話に多少フェイクがかかってる事と
忘れ物は、カード数枚と小さいカードケースです。



息子は、グレーなんですが誰にも教えていません
精神的に少しおさなく、口もたっしゃではありません


こういった事が今までなかったので
すみませんが、宜しくお願いします。
1 名前::2010/11/12 19:30
小学生板に書けばいいのですが、すみませんが
こちらに相談させてもらいました。


小3息子が、友達のA家に忘れ物をして10日ほどたちます

忘れ物をした次の日に、A君が忘れていたよとも
教えてくれて、又遊ぶ約束をした時に
返してもらう事になってました・・・


遠足や、祝日、A君の習い事などがあり中々都合が
合わず、子供にちゃんと取りに行かせてもらいなさい
遊ぶ約束はしなくていいから
家に上がらず、返してもらうだけでもと
ずっと言っていたんですが


先日、子供が取りに行くと言ったら
お母さんが、掃除をしてどこかにかたづけたから
今日、探してみるから明日言うねとなり


今日、聞いたら 探してもなかった
と言ってきたので、私が前もって言っていたとおりに
息子が、お母さんと土日どっちかに取りにいくと
言ったら、無理でかけてるかもしれないし
といわれたそうです・・・


もう、三年なので 息子に解決させないとと思って
たんですが、明日A君家にとりにいかせようかと
思ってます
両親は仕事でいるか?なんですが



私は、その時に出ない方がいいと思いますか?
でたら過保護で子供の為にもならないでしょうか?

後、話に多少フェイクがかかってる事と
忘れ物は、カード数枚と小さいカードケースです。



息子は、グレーなんですが誰にも教えていません
精神的に少しおさなく、口もたっしゃではありません


こういった事が今までなかったので
すみませんが、宜しくお願いします。
2 名前::2010/11/12 19:32
>>1
すみません、板を間違えて投稿しましたので〆ます
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宿題を嫌がる
0 名前: みみ :2010/11/10 18:32
うちの子、宿題をなかなかしようとしません。
特に、漢字は嫌がります。
昨日も漢字嫌だー、と床に寝そべって足をバタバタ。
私に雷を落とされて、泣きながら何とか仕上げました。
・・・ホントに、こんな毎日に嫌気が差します。
コンサータ飲んでいるのに・・・
このごろは、脳が慣れてしまったのか
飲み始めた当初ほどの効果がないように感じます。
すみません、愚痴でした。
1 名前: みみ :2010/11/10 18:32
うちの子、宿題をなかなかしようとしません。
特に、漢字は嫌がります。
昨日も漢字嫌だー、と床に寝そべって足をバタバタ。
私に雷を落とされて、泣きながら何とか仕上げました。
・・・ホントに、こんな毎日に嫌気が差します。
コンサータ飲んでいるのに・・・
このごろは、脳が慣れてしまったのか
飲み始めた当初ほどの効果がないように感じます。
すみません、愚痴でした。
2 名前: ringo :2010/11/11 16:41
>>1
こんにちは
宿題を嫌がる原因はなんでしょうか?
自信がないから?
めんどくさいから?
苦手だから?
苦手にも、運筆が苦手とか、姿勢保持が苦手とか、その鉛筆の握りにくいとか。。。このこ達には健常の私達には思いもよらない事に、負荷がかかっていることもあります。
困っていることにヒントが隠されているものなので、お時間(と気力)がある時は寄り添ってあげられると良いと思いました。

モチベーションだけの問題なら強化子を入れる等、試してみると良いかもしれませんね。

もし、愚痴でしたらゴメンナサイ(^^;
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強い子供の兄弟
0 名前: どうしよう :2010/11/05 13:58
3年の娘がお向かいに住む同級生の子から虐めを受けていました。幸いな事に、夏休みのプール学習の際、更衣室の裏で娘を虐めているのを学年主任に発見してもらう事ができ、大事にはなりませんでしたが、学校側がそれなりの対処を取ってくださったので今は落ち着いて学校生活を送っています。

発見してもらう前は、小さなイジメを1年の時から受けていた為、先方の親御さんと何度か虐めの件でお話をしていた事はありました。
ですがあちらの言い分は、娘の下に知的発達障害児がいる弟を指差し、姉も同じ障害児なのだからと決め付けて、小ばかにしながら娘の方が悪いと攻められる。娘にコミュニケーション能力が無いせいだなどと言ったりして、私達家族を悩ませていました。

そんな経緯のある親子の下の息子さんが先日、市の3歳児健診で発達障害の疑いがあると言われ、近々知能検査をしなくてはいけないのだけど、どうしたら良いだろうと我が家に相談をしてきました。
うちに知的発達の子がいるから詳しいだろうと言う理由で聞いてきたのだと思います。

その件を主人に話しをしたら、娘の件で散々虐めを受け、果ては上の子に障害の毛があるからではないかとまで言われた親子に、何故うちがアドバイスをしないといけないのかと怒られました。
私も同じ気持ちです。
根堀葉堀聞いてくる行為は、正直心穏やかではありません。
弟が利用している支援に関しても情報を教えてもらえないかと言われるのですが優しい気持ちで接する事ができずに困っています。

すみません。
心が曲がった母親の愚痴です。
どうすれば良いのか、どうすれば優しくしてあげれるのかわからず、動揺しながら書いていますのでお許しください。
私の心は病んでいるのだと思います。
読んでいただいてありがとうございました。
2 名前: それは :2010/11/05 14:13
>>1
大変でしたね。

相手の親子は人の気持ちがわからない人で、読んでいて腹が立ちました。
よくも主さんに相談できたものです。

アドバイスしないほうがいいと思います。
根ほり葉ほり聞かれ素直に答えていると、後で言いふらされたりしそうな気がします。

障害のことって、信用できない人に話すものではないと私は思います。

それに、3歳で発達障害の疑い、ということは、障害の種類にもよるでしょうが、確定までに数年かかりますよね。

その間ずっと相談相手をしたり、障害だったときはその先も、逆に障害でなかったときに心ない言葉を投げつけられでもしたら・・・、と想像してしまいます。

「お力になれなくて申し訳ないんですけど、娘のこともあたし今は相談にのれるほど余裕がないので」ってきっぱりお断りしていいと思います。
3 名前: そうだそうだ!! :2010/11/10 01:10
>>2
やんわり逃げるしかないですよ。
あからさまだとお姉ちゃんがまたやられても困るし。
個人差があることだから、はっきりしたことがいえないのも事実だし。
信じがたいくらい図々しい人ですね。
主さん、お疲れ様です。
4 名前: 偽善? :2010/11/10 16:36
>>1
>すみません。
>心が曲がった母親の愚痴です。
>どうすれば良いのか、どうすれば優しくしてあげれるのかわからず、動揺しながら書いていますのでお許しください。
>私の心は病んでいるのだと思います。
>読んでいただいてありがとうございました。



ご主人の言ってることもっともだと思う。

何故、母親であるあなたはそんなに卑屈な考え
なのですか?
5 名前: そんなの :2010/11/11 08:26
>>1
悪いけど、おたくの子のことで嫌な思いを
してきているし、あなたから言われたことで
すごく傷ついてる。
何もなかったようにあなたは
どうしていろいろ聞いてくるのか?
理解できない。
ほかに聞いてほしい。

と、言う。
6 名前: でも :2010/11/11 09:00
>>5
そういう人が、他に障害児親と仲良くなった時に主さん親子の事をまた悪く言うようになるんだ。
いくら子供が障害児だからって、親の考え方が根本的に変わるもんじゃあるまい。
そもそも子供の数だけ傾向があるんだから一言に語れないものってあると思う、同じ自閉というくくりがあっても、人それぞれタイプが違うんだから、参考になるかどうかも分からないんだし、それを言えばいいのではない?
同じ障害の名前がついてても、人それぞれタイプが違うと思うので参考にならないと思う、私に聞くより専門家の先生に聞いたほうがいいと思いますよって言えばいいんじゃない?
だって実際その通りでしょ、他の障害児がこういう療育したからって自分の子にもそれが合ってるとは限らないんだから。
まして、まだそこの家の子3歳児なんでしょ、それこそ親同士で情報交換云々よりもきちんとした公的機関を頼る方が確かだと思うけど。
あくまで主さん一家がその子の親を嫌ってるからアドバイスしないというのではなく、そうすることがその子やその家の為でもある、という面を前面に出すようにして。
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発達障害?助けてください
0 名前: みどりがめ :2010/11/03 02:57
もうすぐ3歳になる男の子のママです。

息子は1歳半検診の時に数字しか言えなくて、
なんらかの障害を疑われました。

そこで発達検査を受けたところ、
「境界知能の疑い」と言われました。
普通よりも半年ぐらい発達が遅れています。

ただし、「疑い」であって、
はっきりとした病名や障害ではありません。

初めて話した言葉が数字の「ご」です。
以後、数字の10までを言えるようになり、
その後、簡単な単語がちらほら言えるようになりました。

数字に対する執着がすごく、
その後、アルファベット、ひらがなに興味をもち、
熱心に教えなくても2歳前にはすべて覚え、
数の認識も100まで数えられます。

が、言葉の方は2歳半すぎぐらいから
やっと2語文が言えるように。

最近、飛躍的に言葉を覚え始め、
言葉で意思疎通ができるようになってからは、
かんしゃくもへり、子育てが楽になってきたと感じています。

それでも、「こだわり」や「横目をつかう」
「おちつきがない」など
他の子とは少し違いを感じています。

同じようなお子様をお持ちの方は
いらっしゃいますか?

また、「境界知能の疑い」の子は
今後よくなる可能性はあるのでしょうか?

また、良くなった方はいらっしゃいますか?

はっきりとした診断名があるわけではないので
対処法もわからず、
常に不安にかられています。

ママ友には話せません。
ママ友たちとは、とても温度差を感じていて、
つらくなることが多々あります。

※0〜5歳児の育児相談にも同文を書き込みましたが、
こちらの方が良いかと思いまして
書き込みました
5 名前: 教育 :2010/11/04 10:43
>>4
いや、全国規模ではないです。
埼玉だとどこになるんだろうな。
あることはあるみたいだけど、お子さんとの相性とか学習プログラムのよしあしなどもあると思うのでご自身で検索してみてください。
うちは児童相談所に通っていた時にそういう子に理解をもらえるような学習塾ってないだろうかという話をしたところ、今通っている学習塾を教えてもらったんです。
その後PCで適当にキーワード入れて検索したら子供の通っている塾がHITしました。
本当に、相性とか内容ってその子によって違うと思う、うちの子はとても合ってるようで何事もなく通っていますが、また別の子はもう教室に入るだけで嫌がってやめてしまった子も多いです。
発達障害のある人は好き嫌いやこだわり強いので、内容だけでは決められないものってありますよね。
市内だけでなく県内あちこちから来る子が多いです、こういう子に理解のある塾ってそうそうあるものじゃないので頑張って遠方から来る子も多いですよ。
知的発達障害があったって、きちんと道順や切符の買い方などを教えて一人で通う子も多いです、うちも一人で電車に乗って1時間かけて通っています。
あと、塾とは言えないかもしれませんが、大学の教育学部や医学部、或いは工学部や理学部の付属脳科学研究所みたいなところの機関で、研究や学生の研修の為にそういう発達障害のある子達の療育もかねた研修プログラムがあったりする場合があります。
確かYMCAなんかでもそういうプログラムがあるらしいけど、実際のところは見たことありません。
知的発達障害を医学の分野、教育、脳科学、心理学など多角的な分野から研究し、今後の向上につないでいただけるのってありがたい話です。
児童相談所とか発達障害者への支援センターのようなところで情報を持っているかもしれません。
6 名前: また、横です。 :2010/11/04 11:28
>>5
私も関心もっていました。
家族会に入りましたが、本人は努力嫌いでグレーの為、なかなか良い知恵も浮かばず、家庭教師などもどうか、と思っていましたが・・。
大学内の話も家族会で聞きましたが、遠方だし、ツテも無く・・。
ここ数年ほど、夫が買い与えたゲームにのめり込んでしまい、時間を約束しても、言い聞かせてもキレてしまうので困っています。
家庭教師や塾などで、小学6年息子の相手(先生)になってくれる人がいないか、と考えています。
横から入ってすみませんでした。
7 名前: 教育 :2010/11/04 21:48
>>6
遠方といえばうちも遠いですよ、直線距離でも20キロ以上あります。
だから車での送迎は必須です。
今でこそ息子一人でJRの駅から電車に乗って行ってますが、それでも学校からの最寄り駅までの送迎は私の車で連れて行きます。
電車で一人で塾に行くようになるまでは学校が終わって私が学校まで迎えに行ってランドセルのまま塾まで送迎していました。
学校が4時に終わってそれから塾までの送迎で帰宅するのは大急ぎで帰っても7時半とかだったので、それまでに夕ご飯の支度をしてそれからでした。

一日のタイムスケジュールを目のつくところに書いておきました。
学校の遠足の日程表みたいに何時に何をして次にどうするのかという予定を目に見えるように書いておくんです。
で、それを遵守させてできなかったら罰を与えるのではなくどうしたらいいのか自分で考えさせる。
家庭教師は家が超汚くてみっともないので呼ぶことできません(汗)
8 名前: また横です、の者です :2010/11/06 15:45
>>1
中学生と小6の男児がいます。中学生の方は3歳頃、やはり成長にばらつきがあり、2ケタ、3ケタの足し算なんかはやっていましたが、とにかく暴言と取りつかれたようなパニックで困っていまいた。
しかし年齢が上がるにつれ、得意な事(公文の算数や指編み、カードゲームなど)をやらせると段々落着き、小学高学年で野球に没頭し始め、今は全く心配ありません。生徒会役員をやっています。
田舎なのでで発達検査などもようやく昨年あたりから耳にするようになり、子供が小さい頃は保育士からも 育て方のせい、と言われて辛かったです。
問題は小6の方で、兄も治ったのだから、と家で一生けん命工夫して育ててきましたが、衝動性、人を腹立たしくさせてしまう、空気の読めない言動は治りません。
兄弟でも質が違いました。
次男は早くから機関などに行くべきでした。先日やっと検査しましたが障害まで行きませんでした。
ただし、訓練のようなものは必要なのですが、センターでは1年ごとのプログラムなので、今年は間に合いませんでした。

子供によって様々なので、それを見極めて行くのが必要かと思います。
学校にも足を運びましたが、よそ様からのクレーム等、辛いこともあります。
子も親も、良い支援者に巡り合える様、願っています。
9 名前: 教えてください :2010/11/08 21:15
>>5
いろいろと詳しく教えていただき、ありがとうございました。
大変参考になりました。
近くのところで探してみたいと思います。
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そういえばうちの子変だったなー
0 名前: と思うこと :2010/11/03 17:27
定型・発達障害と両方育てています。

一番上が発達障害なので気付くのが遅れましたが
あとになったらあれもこれもという感じでした。

中でも一番違いを感じるのが
『カメラ目線ができない』ことです。
兄弟全員の写真をコルクボードに貼っているのですが
ものの見事に一番上だけがいつも変なところを
見ています。
そういえばよく「ほら、あっちよ」と一生懸命
向かせようとしたのに全然見てくれなかったなーと
思い出します。
下の二人は生後3・4ヶ月の頃からカメラを向けると
そちらをじーっと見てましたっけ。

あとになってそういえばと感じたことありますか?
雑談になりますが、お付き合いいただける方
レスお待ちしています。
1 名前: と思うこと :2010/11/03 17:27
定型・発達障害と両方育てています。

一番上が発達障害なので気付くのが遅れましたが
あとになったらあれもこれもという感じでした。

中でも一番違いを感じるのが
『カメラ目線ができない』ことです。
兄弟全員の写真をコルクボードに貼っているのですが
ものの見事に一番上だけがいつも変なところを
見ています。
そういえばよく「ほら、あっちよ」と一生懸命
向かせようとしたのに全然見てくれなかったなーと
思い出します。
下の二人は生後3・4ヶ月の頃からカメラを向けると
そちらをじーっと見てましたっけ。

あとになってそういえばと感じたことありますか?
雑談になりますが、お付き合いいただける方
レスお待ちしています。
2 名前: うちは :2010/11/04 00:56
>>1
三番目の子が、広汎性発達障害の6歳児です。
1歳未満の時、抱っこをすると時々、ぐにゃっとして、抱きにくい感じだった事がありました。
「低緊張」…という言葉を知り、「そう言えば…」と思いました。
3 名前: はい :2010/11/05 14:18
>>1
癇癪がひどく育てにくい子でした。

紙おむつなのに、おしっこが出るたびに大絶叫していました。

離乳食でも、ヨーグルトは決まった銘柄しか食べず、味のついたものは食べず。
4 名前: うーん :2010/11/05 20:08
>>1
特に何が変というのはなかったのですが、
「わからないけど何かが変」
というわが子なのに何か良く分からない
違和感が生まれてからずっとつきまとってきました。
その後も変なところはないのに、完全に愛しきれない何かがあって、私は親として欠陥があるんじゃないかと不安になったこともあります。

双子のもう1人よりもスキンシップは多かったのに、なぜかまだこの子は私の愛情を受けきってない気がすると思ってずっと育ててきました。

4歳でほとんどわからない程度の自閉症があることがわかりました。医師も注意深く見なければわからないレベルだとか。
でも知能指数も境界域なので、問題は発生するレベルです。

こういうわが子の例があるので、ネット等で発達障がいかもと不安になっているお母さんの書き込みがあったら、
母の第六感みたいなのはまんざら間違っていないかもという書き込みをすることはありますね。
5 名前: やっぱり :2010/11/06 01:38
>>1
うちの子はまだはっきりとした診断名がついておらず、
知能指数が境界域です。

0歳の時はないてばかりで、
いつも抱っこをしていました。

今でもですが、他の子よりも耳がよく、
ちょっとの音でも敏感に反応していました。

そして、なによりも気になっているのが、
数字が大好きで、
つかまり立ちができた11カ月頃は、
朝から晩までずーっと家中の数字を見つけては
指をさしていました。

天気予報や為替、株価のニュースになると
絶叫して喜んだり、真剣に見ていたり。

引き戸やイスをバタバタとずーっと動かしていたり。
小さいうちはこのようなことをする子も
多いと思いますが、
うちの子の場合しつこいくらいにずーっとしていたので、ほとほと困っていました。

やっぱり変ですよね?

今後どうなるのか心配なんです
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ADHDでしょうか?
0 名前: みか :2010/11/05 16:58
乳児期は、ほぼ泣いていてあやしても泣き止みませんでした。
幼少期は、寝るのを嫌がり落ち着きがなく破壊的な性格。
おじいちゃんおばあちゃんにも面倒がみれないと言われました。
外食をしても、じっと座っていることができず、走りまわります。
チャイルドシートに乗せると泣き喚きます。
毎日しかってばかり、ストレスと疲れが溜まりしばしば子供に暴力をふるてしまいました。
苦しい毎日・・・子供に愛情がもてない自分に嫌気がさしていました。
そんな毎日が続き小学校に上がりました。
今では落ち着いてきましたが、月に2、3回くらい、カッとなってお友達に暴力をふるってしまします。
自分でもいけないことはわかっているけど、つい手がでてしまうそうです。

学童にもいっていますが、ベテラン先生方が多いことも関係しているのか、いつも誉めていただき、トラブルもなく本人も気持ちよく通っているようです。

スポーツは何でも良くできるし、勉強もよくできます。
友達のお母さんに専門家に相談したほうがよいのでは?というご意見をいただき、いろいろ調べているうちにADHDという障害を知りました。

とても悩み今では、親として失格だったことを夫婦で反省してこれから精一杯愛情を注いでやろうと誓いました。

本当にやさしい愛情を向けてやったときの子供も嬉しそうな顔をみると、バカな母親だったことを悔やみます。

今ではカッとなって友達に暴力をふるう以外は、問題はあまりなさそうですが、一度受診してみたほうがよいでしょうか?
それとも両親の愛情で暴力はなくなると思いますか?
1 名前: みか :2010/11/05 16:58
乳児期は、ほぼ泣いていてあやしても泣き止みませんでした。
幼少期は、寝るのを嫌がり落ち着きがなく破壊的な性格。
おじいちゃんおばあちゃんにも面倒がみれないと言われました。
外食をしても、じっと座っていることができず、走りまわります。
チャイルドシートに乗せると泣き喚きます。
毎日しかってばかり、ストレスと疲れが溜まりしばしば子供に暴力をふるてしまいました。
苦しい毎日・・・子供に愛情がもてない自分に嫌気がさしていました。
そんな毎日が続き小学校に上がりました。
今では落ち着いてきましたが、月に2、3回くらい、カッとなってお友達に暴力をふるってしまします。
自分でもいけないことはわかっているけど、つい手がでてしまうそうです。

学童にもいっていますが、ベテラン先生方が多いことも関係しているのか、いつも誉めていただき、トラブルもなく本人も気持ちよく通っているようです。

スポーツは何でも良くできるし、勉強もよくできます。
友達のお母さんに専門家に相談したほうがよいのでは?というご意見をいただき、いろいろ調べているうちにADHDという障害を知りました。

とても悩み今では、親として失格だったことを夫婦で反省してこれから精一杯愛情を注いでやろうと誓いました。

本当にやさしい愛情を向けてやったときの子供も嬉しそうな顔をみると、バカな母親だったことを悔やみます。

今ではカッとなって友達に暴力をふるう以外は、問題はあまりなさそうですが、一度受診してみたほうがよいでしょうか?
それとも両親の愛情で暴力はなくなると思いますか?
2 名前: ringo :2010/11/05 20:02
>>1
こんばんは
たぶんお望みの回答ではないのですみません。

受診について
ここには専門家はいませんし、いたとしても文字やお母さまの経過説明だけではアドバイスを出せる人はそういないでしょう。
お子さんの動向や、発達、心の発育に何かご不安でしたら是非お近くの発達障害(者)センターをたずねることをお勧めします。
また、学童ということは学齢期でしょうか?
それならスクールカウンセラーか教育相談はありませんか?
そちらにまずカッとなってしまう件の相談にいかれるのも手ですね。
その上で受診が必要かどうかも併せて聞かれてみるとよいかもしれません。

暴力についてですが。
単純にお子さんだけの問題としても、発達なのか、気質なのか、環境なのかわかりませんし、大抵、それらすべてが混ざり合ってのことなので、こうすれば、どうなる、というものでもないと思います。

それに今までにも愛情は注がれていたとおもいますから(^^
しょうがいか否かはわかりませんが、気がついたこと、やれることからやられていかれると良いと思いました。
トリップパスについて





精神障害をバカにしてる
0 名前: 噂板の悪魔 :2010/11/05 08:23
>暇すぎて、精神障害か

ってイジメを訴えた人に対するコメントが乱立しています。

暇だと精神障害になるんですか?
精神障害をバカにして見下してて本当に酷いですよね?
1 名前: 噂板の悪魔 :2010/11/05 08:23
>暇すぎて、精神障害か

ってイジメを訴えた人に対するコメントが乱立しています。

暇だと精神障害になるんですか?
精神障害をバカにして見下してて本当に酷いですよね?
2 名前: というか :2010/11/05 09:51
>>1
> 暇だと精神障害になるんですか?

こんなこと聞いちゃうあなたもどうかしてる。
ここにくだらない板の話しを持ち込まないでください。
トリップパスについて





【駄スレ】 視覚優位の方に質問です。 【大人も子供も】
0 名前: 気楽にお付き合いください :2010/11/02 15:15
まず、自分は発達障害は無いようです(知能検査済)。
子供は高機能自閉です。IQは130くらいです。
私も子供も共に頭はよくありません。
空気読めず、人を怒らすのが得意な気質が、子供も受け継いでいる感じなので、もしかしたら私自信テストには引っ掛からなかったけれども、軽い障害があるのかもしれません。

とりあえず前置きに私の情報を簡単にまとめました。


最近映画のSPを観まして、ある事に私は気づきました。
主人公の井上君が要所要所に、記憶を辿るシーンがありまして、その時の記憶の蘇り方が、自分が記憶している記憶術?にとても似ているのではと気になりまして、wikipediaで調べてみましたら、主人公の井上君はどうやら映像記憶なる特性を持っているようで、そういった記憶術は特殊なタイプである事が判明しました。
で、調べれば調べるほど、自分の記憶の留方が、この映像記憶にドンピシャだなとビックリしてしまいました。

そこで我が子の話になるのですが、我が子は高機能自閉症で知能指数が高いようです。
現在6歳(年長)なのですが、ひらがなは読めないのに算数だけは得意のようで異彩を放っています。
ですが、ひらがなの記憶に関して、最近ではゆっくりではありますが、読めるようになってきたのですが、文字を読むとき、目を上に上げて何かを思い出す仕草を見せるようになったので、少し気になり専門家に相談しました、恐らく我が子はひらがなのあいうえお表を頭に記憶していて、それを頭の中の目で字を探し出しながら読んでいるのではないかと言われましたので、これはもしかして我が子も映像記憶ができるのかなと言う事に気づきました。

長くなってすみません。
我が子の記憶方法と私の記憶方法が同じ事に気づいたので、もしかしてこれは遺伝なのかな?それとも実は自閉症の特徴なのかなとも思い調べましたが、はっきりした事は分かりませんでした。
勿論専門家にも聞いてみましたが、まあ視覚優位なお子さんである事には間違いありませんね。程度で気にもとめられませんでした。

その程度のものなのかなとも思いつつも、こちらにいらっしゃる皆さん(大人)で(お子さんで映像記憶している事が分かっている方もいらっしゃれば)、自分は視覚優位で映像記憶ができるよって人はいらっしゃいませんかね?
ネットで調べても小数派な感じがするのですが、障害独自のものではないのかな?と思いつつも個性なのかなとも思っています。
それともこれは「映像記憶」と名のついた障害なんでしょうかね?

健常の方でもいいのですが、どんな記憶の仕方をしてらっしゃいますか?
普通一般的な記憶方法が私には分からないので、同じ仲間がいないかなとも思いスレを立てさせていただきました。

何でもいいので、思う事、知っている事ありましたら、情報も含めてお返事ください。
とりあえず、気長に仲間や情報収集が出来たらなと思いましたので、「駄スレ」的扱いにしてみました。
良かったら雑談程度に気楽にお付き合いください。
1 名前: 気楽にお付き合いください :2010/11/02 15:15
まず、自分は発達障害は無いようです(知能検査済)。
子供は高機能自閉です。IQは130くらいです。
私も子供も共に頭はよくありません。
空気読めず、人を怒らすのが得意な気質が、子供も受け継いでいる感じなので、もしかしたら私自信テストには引っ掛からなかったけれども、軽い障害があるのかもしれません。

とりあえず前置きに私の情報を簡単にまとめました。


最近映画のSPを観まして、ある事に私は気づきました。
主人公の井上君が要所要所に、記憶を辿るシーンがありまして、その時の記憶の蘇り方が、自分が記憶している記憶術?にとても似ているのではと気になりまして、wikipediaで調べてみましたら、主人公の井上君はどうやら映像記憶なる特性を持っているようで、そういった記憶術は特殊なタイプである事が判明しました。
で、調べれば調べるほど、自分の記憶の留方が、この映像記憶にドンピシャだなとビックリしてしまいました。

そこで我が子の話になるのですが、我が子は高機能自閉症で知能指数が高いようです。
現在6歳(年長)なのですが、ひらがなは読めないのに算数だけは得意のようで異彩を放っています。
ですが、ひらがなの記憶に関して、最近ではゆっくりではありますが、読めるようになってきたのですが、文字を読むとき、目を上に上げて何かを思い出す仕草を見せるようになったので、少し気になり専門家に相談しました、恐らく我が子はひらがなのあいうえお表を頭に記憶していて、それを頭の中の目で字を探し出しながら読んでいるのではないかと言われましたので、これはもしかして我が子も映像記憶ができるのかなと言う事に気づきました。

長くなってすみません。
我が子の記憶方法と私の記憶方法が同じ事に気づいたので、もしかしてこれは遺伝なのかな?それとも実は自閉症の特徴なのかなとも思い調べましたが、はっきりした事は分かりませんでした。
勿論専門家にも聞いてみましたが、まあ視覚優位なお子さんである事には間違いありませんね。程度で気にもとめられませんでした。

その程度のものなのかなとも思いつつも、こちらにいらっしゃる皆さん(大人)で(お子さんで映像記憶している事が分かっている方もいらっしゃれば)、自分は視覚優位で映像記憶ができるよって人はいらっしゃいませんかね?
ネットで調べても小数派な感じがするのですが、障害独自のものではないのかな?と思いつつも個性なのかなとも思っています。
それともこれは「映像記憶」と名のついた障害なんでしょうかね?

健常の方でもいいのですが、どんな記憶の仕方をしてらっしゃいますか?
普通一般的な記憶方法が私には分からないので、同じ仲間がいないかなとも思いスレを立てさせていただきました。

何でもいいので、思う事、知っている事ありましたら、情報も含めてお返事ください。
とりあえず、気長に仲間や情報収集が出来たらなと思いましたので、「駄スレ」的扱いにしてみました。
良かったら雑談程度に気楽にお付き合いください。
2 名前: いやいや :2010/11/02 20:20
>>1
あなたの文章の書き方から十分自閉症にありがちな
感じを受けました。
今の大人に診断してもしょうがないという意味で
診断されなかったのかもしれませんよ。

私は高機能自閉として愛の手帳もいただけたのですけどね
いろいろありますよ。
バスが半額になったり税金が少し安くなったりと。
(自治体によってですが)
3 名前: そうですね :2010/11/02 21:14
>>1
うちの子はアスペルガーです。
視覚優位と言われてますが、一緒に暮らしていて特に映像の記憶が優れているとは感じないです。

私は幼いころぼんやりして、多少空気の読めない子でしたが、発達に偏りがあったとは思いません。
ただ、映像が記憶に残りやすいところはありました。
たとえば、床に散らばったおはじきをパッと見て、散らばり方を記憶して、記憶の中の映像で数を数えるとか。
本を読んで、映像で記憶して、あのページの何行目の何段目はなんの文字だったかあてたりとか。

音の記憶力もよかったと思います。
人との会話や、読み上げ算の数字の順番とか覚えてました。

でも、高校生くらいから徐々にできなくなりました。
今では、物忘れが激しくて、昔の記憶力が懐かしいです。

子供がアスペルガーと診断されて、いろいろ勉強したら、発達障害の子に瞬間映像記憶ができる子がいると読んで、自分もその気があったのかなと思いました。
そういう部分が、子供に遺伝しちゃったのでしょうか。
4 名前: そういえば :2010/11/03 20:25
>>1
自分男ですがいいですか?
小さい頃から将棋の棋譜を覚えるのが得意でした。
一度見ただけで楽に覚えていました。
上の人が言うみたいに、おはじきじゃないけど、集会所に集まった人数を男女共に覚ている事がよくあったり、あと、先生が黒板に書いた文字をそのまま記憶するのが得意でした。
教科書もまる暗記していたと思います。
今はプログラムの仕事をしていますが、プログラム言語は画像として覚えているので仕事が楽です。
自分には子供にアスペの子がいますが、自分自身はアスペと診断された事はないです。
でももしかしたら、上の人が言うように大人で生活に困るような支障を受ける事がないので障害と認定されていないだけかもしれません。
健常者はどのように記憶するのでしょうか。
これが普通だと思っていたので少し驚きました。
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ADHDの娘
0 名前: もう嫌だ :2010/10/04 08:25
娘(年中)がいます。
嫌いなんです。母親として最低です。

なんであんなに走り回るの?
どうして喋り続けるの?それも人が傷つく事を楽しんで本当にグサッと来ることを私だけならまだしも、お友達にも義父母にもだれにでもべらべら止まる事なく喋る。
力も強く叱ると「ごめんねっ!」といいながらバンバン叩いてくる。
私がお前を叩きたいよ。髪の毛をつかんで引きずり回したい。
そんな妄想を考えるだけで泣きたくなる。

今、普通の幼稚園に通っています。
お母さんたちや、お友達からも嫌われていると思います。
この前の運動会では開会式の最中、壇上に登りマイクを投げつけ、式を一時中断させました。
一応、副担人が見てくれてますがかなり迷惑をかけてると思います。
多分、私が二人目を妊娠中なので気を使って余りひどい様子は話してきません。
このまま普通の幼稚園で良いのか?これからどうなっていくのか?
不安でたまりません。
私はどのように娘と向き合えば良いでしょうか?
16 名前: 障害児 :2010/10/29 13:16
>>14
>幼稚園児時代に、いったんそういうところへ入ってしまうと、もう小学校も、普通の公立は受け付けなくなって、養護学校か、それに準じたところに自動的になってしまうよね。
>
>結局隔離されているだけで、大人になるころには、本当に、実社会で働ける人間になるの?


今特別支援学校(障害児しか来ない学校)がどれだけパンク状態だかご存知ですか。
職員室や特別教室を改造して一般の教室にしてるってニュース見ましたよ。

http://www.asahi.com/edu/news/chiiki/TKY200907030207.html

そんなような状態ですので、程度の軽い子は地域の小学校に行くのが一般的になりつつあります。
その希望する学校だって、今は保護者の意向優位で、親が地域の小学校の普通学級にしたいといえば、学校や教育委員会は助言はできても決定権は保護者にあるんです。
それゆえに、不適合を起こすような子が親のエゴで適切でない学校や学級にいて問題になるケースもありますけど。

療育施設から小学校にあがる時、支援学級や支援学校を薦められるかもしれませんが、どうしても行かせたくないうちの子は普通学級で!というなら、そう言えば教育委員会はそう決定するんです。
もちろん、メリットやリスク、将来的な展望も考慮した上でおっしゃるんでしょう。
17 名前: 変化 :2010/10/29 20:08
>>14
> 幼稚園児時代に、いったんそういうところへ入ってしまうと、もう小学校も、普通の公立は受け付けなくなって、養護学校か、それに準じたところに自動的になってしまうよね。

そんなわけないでしょう。
急成長して普通の子と変わらなくなる子も多いのに
そんな子までわざわざ養護学校が受け入れるわけ
ないでしょう。
逆に、幼稚園になんでもないといわれてた子が
小学校になって支援級に行くこともあるんですよ。
子供は日々変化していくのに自動的になってしまう
わけないじゃないですか。
馬鹿も休み休み言ってください。
18 名前::2010/10/30 16:04
>>14
子供のそのときの状態に合わせてという意見が多いみたいだけど、養護学校にまでならなくても、支援学級とかになってから普通クラスのなったと言う話なんて、聞いたことがないんだけど、ほんとにあるのかな?

副担任を全小学校の、障害児のためのそれぞれ就けれるわけでもないし、結局、多くの生徒の中の一人として、担任やその学年全体で、見るということになった場合、うろうろ動き回ってすぐ教室から脱出して、学校内からいなくなっては大変となった場合、担任が追いかけ、授業中断ということは頻繁に行われる話はよく出てくる。そういう子が大きくなったら、普通クラスに戻ったなんて話聞いたことがない。

むしろ勉強も難しくなってくる中学生にもなると、高校受験も控えてくるし、やっぱり公立の普通校は無理で、障害児のいくところにいっている子ばっかりだと思う。
19 名前: 障害児 :2010/10/30 21:14
>>18
> 子供のそのときの状態に合わせてという意見が多いみたいだけど、養護学校にまでならなくても、支援学級とかになってから普通クラスのなったと言う話なんて、聞いたことがないんだけど、ほんとにあるのかな?
>
> 副担任を全小学校の、障害児のためのそれぞれ就けれるわけでもないし、結局、多くの生徒の中の一人として、担任やその学年全体で、見るということになった場合、うろうろ動き回ってすぐ教室から脱出して、学校内からいなくなっては大変となった場合、担任が追いかけ、授業中断ということは頻繁に行われる話はよく出てくる。そういう子が大きくなったら、普通クラスに戻ったなんて話聞いたことがない。
>
> むしろ勉強も難しくなってくる中学生にもなると、高校受験も控えてくるし、やっぱり公立の普通校は無理で、障害児のいくところにいっている子ばっかりだと思う。
>

学校によると思うんだけど、その辺は学校に要確認。
学校側とよく話し合う必要があると思う。
うちの子の行ってる学校は、学籍に関係なくみんな普通学級の教室にいて、分からない授業だけ支援学級の教室で授業やってんの。
だから、こちらから支援学級籍だと言わなければたまに別の教室に行くクラスメイト、という感じ。
何でも一緒だよ、名札も普通学級のクラス名だし。
それに、障害児がクラスにいるから明らかにその子専門の副担がつく事もあるけど、そうでなくてもちょっとぐらい気になる子がいると副担を「学年全体を見回す先生」という程度に配置している学校も多い。
それこそその先生が障害児とか帰国子女、あるいはインフルエンザとかで長くお休みしていた子へのフォローに入ったり、柔軟な対応をしている。
こちらの小学校はあん〜まし学籍がどうとかっていう雰囲気じゃないんだよね。
ちなみに、学区の中学もそんな感じなんだそうです。
他の自治体はどうだか知らないけど、以前は障害児ばかりをクラスに集めてその中で手厚く指導、みたいな学校が多かったけど、今はそういう学校も支援の先生と一緒にできるだけ普通学級でという学校が多いようです。
その辺は学校とよく話し合う必要があると思います。
とにかく、個々のペースや親の要望を聞きながら柔軟な対応をしてくれる、オーダーメイドの教育みたいなことをするのが支援学級です。
20 名前: うん :2010/11/03 17:19
>>18
言い得てると思います。

> むしろ勉強も難しくなってくる中学生にもなると、高校受験も控えてくるし、やっぱり公立の普通校は無理で、障害児のいくところにいっている子ばっかりだと思う。
>

中学で支援級の教員をしている知人から聞きました。

支援級の通知表は個別評価です。
一般の5段階評価ではなく、学力の判断ができないために
高校受験が非常に難しいそうです。
(高校は義務教育ではないから)

普通高校を目指すなら、成績が最低でも
普通クラスに在籍したほうがよいそうです。

自治体によって違いがあるかは不明ですが・・

早い段階で療育を学び、地道に学力を付けていくしかないようですね。
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障害児のいるご家庭の旦那さん
0 名前: 教えてください :2010/09/12 01:18
うちには現在小五の軽度知的障害の娘がいます。
そのほかに複数、病気などもあり、複数の病院の通院やら服薬やら療育施設に通わせたりの世話に忙しい日々を送っています。

そのすべてを自分一人でやらなくてはならず、旦那は何一つ手伝ってくれません。食事が済んだ後の食器を下げることさえやりません。休みの日は疲れた、気が狂いそうだと言っているので「どこかに行ってくれば?ゆっくりしてきなよ♪」と言うと、こちらを気遣う言葉もなくさっさと一人で出かけてしまいます。疲れて気が狂いそうなのは私のほうです。

私はうつ病で通院し薬を飲みながらこの子の世話と旦那の世話、家事を5年続けています。なんでうちだけ・・・と悲しくなってしまいます。皆さんの旦那さんは手伝いや気遣いの言葉など言ってくれますか?
4 名前::2010/09/12 21:53
>>1
早速のレスをありがとうございます。
とても参考になりまた、自分自身反省しなければと気付き相談して良かったと思っております。
ありがとうございました。
5 名前: あのさ :2010/09/12 22:44
>>4
>早速のレスをありがとうございます。
>とても参考になりまた、自分自身反省しなければと気付き相談して良かったと思っております。
>ありがとうございました。

どうしてそうなの?

だから旦那に手伝ってもらえず
自分が全て背負って鬱になるんじゃない。
6 名前: 考え方次第 :2010/09/13 19:45
>>1
主さんはお仕事はしていないんだよね?

だったらお子さんのいろんな事は、自分の仕事と思えばいい。
私はそうしてるよ。

うちは知的障害が重いので、学校も病院も療育もすべて私で、時々朝夕の送迎が辛くなる時があるの。
子供が言う事を聞いてくれない時なんかね。
そういう時は、私はガイドヘルパーなんだと割り切って、療育の事は忘れて、ひたすら子供に付き添う日だってある。

そして子供が学校に行っている間は、自分へのご褒美として時々は好きな事をやる。
一人で映画を観に行ったり、スパや岩盤浴に行ったりもする。
旦那さんはそういうのもダメだと言うのかな?

あ、ちなみに私は旦那の世話はしているつもりはありません。
食事や洗濯はするけど、なるべく自分の事は自分でやってもらってますよ。
旦那の世話ってどんなことなのかな?
お風呂上りのパジャマの用意とか、朝の着替えの用意とか?

なんでも「やってあげてる」と思うから辛いのでは?
まず自分の考え方を変えた方が楽になるような気がします。
7 名前: ringo :2010/09/16 17:55
>>1
こんばんは
きっとおつらいですよね。
次元は低いですが、私も他動まっさかりの息子2〜3歳の頃、転勤したてで平日は午前様、土日もなく出社する旦那を恨んだことがありますf(^^;

でも、考えてみれば主人も(多少は仕事に逃げていたようですが)好きで会社にいっているワケでもないので
私は主人を物理的に頼ることをやめ、息子に集中しはじめた頃から、きっと主人も思うところがあったのでしょうか?いつしか、歯車があってきたのだと思います。
ねぎらいの言葉はありませんが、二人とも土日をどう過ごすかの駆け引きが大変なくらい、(息子を押し付ける、もしくわ家族で出かける)充実しています(^^;
今も平日は大抵終電です。家事ももともとダメですし。
私が熱で寝込んでいたら平気で
「じゃあオレ、飯食ってくる」
と子どもと私をおいていくような人です。(^^;
本人曰く、言わないと気がつけないんだそうです・・・

でも、周囲にはどうしても歯車の合わないままの方もみうけられます。こればっかりは自分の努力だけではないですものね。。。

すれ主さんは社会資源(福祉サービスや子育て支援)を利用していますか?
また、私も今とある地域のファミリーサポートで監事をしているのですが、お子さんに医療的な看護がなく知的に軽度であれば、普通預かりや支援も十分に援助対象です。
今までも十分にがんばっておられるのですから、堂々とそういった資源を利用してみるのはどうでしょうか。

どうかお大事に。。。よい方向に行くことを願っています。
8 名前: アトピコ :2010/11/01 22:16
>>1
主さんとは障害と言った意味では違うと思いますが、レスさせてもらいます。

うちの息子はアトピーです。
私も小さい頃アトピーで、今は杉花粉症が酷い位で肌は何ともありません。
主人は子供の頃からアトピーで今でも結構なアトピーです。
毎日、お風呂上りと朝に全身に保湿剤を塗っています。
他には、睡眠を十分にとる、かゆみを増す食事や、アレルギーを起こしやすい食品は食べ過ぎないようにする、洗濯は洗濯石鹸で洗う等々・・・
色々気をつけています。
あまり手を抜くと深夜のボリボリで睡眠不足になえります。
時々「何でーーーーー!!!!!!」と悔しくなり逃げ出したくなります。
もちろん通院や、合った保湿剤を探して月々やり繰りするのも私です。
実家やいとこの家にもお泊りする事は出来ません。
仕事に行くのに保湿を塗らないと酷くなるのと、薬を飲まさないといけないのでまい朝てんてこ舞いです。
主人は駄菓子やスナック菓子を買い与え、自分の布団を万年床にしたりしています。
自分は痒いからとかゆみ止めの様にステロイドを塗るのに、あんまり塗るなと口を出してきます。
こんな些細なことも協力出来ない人もいますよ。
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自慢してもいいですか?(障害児の親御さんのみレスお願いします)
0 名前: 母親 :2010/10/22 18:20
自閉症のわが子。
何をするにもぐずぐずしており
言われたとしてもぐずぐず。

他の子が「早く」とせかされると急ぐのを横目に見て
「なんとかちゃん早くって言われてるよ」と
手を止めにやにやだらだら。
正直いらつきます。

そんなわが子が大好きな療育に限りですが
今日は「なんとか教室の日だから早くしないと」
とゆっくりながら先まわりして支度をするようになりました。

誰にも自慢することができなくてここでつぶやかせて
もらいました。
同じような人、何かあったらここでつぶやいてください!
2 名前: わたしも :2010/10/22 20:51
>>1
コミュニケーションに障害があり、友達で苦労している息子。

でもでも、どこかに出かけた時は必ずお土産を買ってきてくれます。
自分のものは買わなくても、お土産は忘れません。
息子がくれたキーホルダーは宝物です。

息子をいじめる子も、いつか息子のいいところをわかってくれるといいな。
3 名前: えっと :2010/10/22 22:22
>>1
少しぼんやり系なのねという程度で障がいと気づく人はほとんどいないようなタイプの子ですが、
人の目は見られない症状がはっきりあります。

ところがこの夏くらいから、ちらっちらっと人の目を見ておしゃべりするようになってきました。
これはまさに療育のおかげだなーと思います。


少し成長がみられると、飛び上がるくらいうれしいですよね。
4 名前: 号泣 :2010/10/23 11:22
>>1
うちの娘 軽度知的障害でコミュニケーション下手で癇癪持ち。この子との将来には何も期待はしていないし喜びも感じていなかったんだよね。

昨日「ねえ お母さん!」と呼ぶので「はー???」と言うと「私 お母さんの子供で良かったよ。産んでくれてうれしい!!!」と言ってきました。思わず号泣してしまいました。
5 名前: 働いてます :2010/10/24 01:26
>>1
手帳判定重度の発達遅滞の子どもがいます。

特別支援学校高等部を卒業し、現在は
福祉施設で働いています。お給料は
微々たるものです。

大学や大学院を卒業しても、なかなか
就職できないこのご時世。我が子は
高3の12月中に内定(といって
いいのかな?)をもらうことができ
ました。うれしかったです。

正直、小さい頃、多動がピークだった頃、
こんな落ち着いた生活が送れるなんて
思ってなかったです。まして仕事が
できるなんてことも。癇癪もパニックも
すごかったし。もしかしたら、大きく
なってもこのままだったら、家庭内暴力?
なんて思ってた。理解力が少しずつ増えて
きたせいか、全く今ではそんな芽もない。

まだまだ課題も多いけど、いっしょに
頑張っていける、って思える。
6 名前: ringo :2010/10/29 20:15
>>1
楽しいスレッドを立てていただいてありがとうございます!
う〜んどれをかいちゃおうかなぁ〜(^o^)(超親ばか)

息子中2は思春期突入〜
そんな息子が最近、加湿器のお水がなくなったら、自分からいれてくれるようになりました!

とても助かっちゃいます!
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愚痴です(駄)
0 名前::2010/10/28 09:01
何かとグレーゾーンの小6男児。
発達検査も受け、取りあえず正常範囲です。
しかし、空気も読めず、言わなくても良い言葉を吐き、
同級の子供とは差が開くばかり・・。
12年間頑張って育て、人に相談し、迷惑掛けた人に頭を下げ、本も読んで寄り添ってきましたが・・。

先日文化祭の帰り、後ろ向きの私の息子を殴る真似をする同級生お母さんの姿を見てしまいました。
嫌われてるのは判っています。
息子は何も気づかず、言葉も交わしていないとの事。
障害までいかず、かといって普通でもない。
苦しいです。

すみません、ただの愚痴です。
気持ちを切り替え、頑張ります。
1 名前::2010/10/28 09:01
何かとグレーゾーンの小6男児。
発達検査も受け、取りあえず正常範囲です。
しかし、空気も読めず、言わなくても良い言葉を吐き、
同級の子供とは差が開くばかり・・。
12年間頑張って育て、人に相談し、迷惑掛けた人に頭を下げ、本も読んで寄り添ってきましたが・・。

先日文化祭の帰り、後ろ向きの私の息子を殴る真似をする同級生お母さんの姿を見てしまいました。
嫌われてるのは判っています。
息子は何も気づかず、言葉も交わしていないとの事。
障害までいかず、かといって普通でもない。
苦しいです。

すみません、ただの愚痴です。
気持ちを切り替え、頑張ります。
2 名前: がんばれ!! :2010/10/28 10:22
>>1
うちは、お子さんのようなタイプの子にやられてしまう方なのですが…。
そんな他のお母さんの姿を目にするのは辛いですね。
うちの子の周りにいる暴れん坊な子は、将来どうなるのかなと私も心配で、あれこれ注意をしたり話をしてみたりしています。
それでその子がどう変わると期待するわけではないけど、やはりお母さんがあちこちに相談に行かれて、でも、お子さんはなかなか変わらず、大変ご苦労されてるようで、ほっとけない気持ちです。
皆さんに好意を期待できないとは思いますが、心の中ではあなたを応援されてる方もいると思いますよ。
3 名前::2010/10/29 09:25
>>2
やられてしまう方なのですか・・。
相手のお宅に代わって、お詫びいたします。

そんな子供と同じクラスは嫌だ!という書き込みを見ては、ブルーになっていました。
優しいレスを頂き、有難うございます。
機関に相談、支援センターでトレーニング、で解決するものでも無く、気の重い日々を過ごしています。
息子の寝顔をなでながら「朝起きたら生まれ代わってるといいのに」
と考えたり。
書かせて頂いて、有難う。
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突然歩行困難になります
0 名前: よろしくお願いします* :2010/10/23 01:06
一歳半の子供です。数週間前に突然歩行がおかしくなり、本人は痛がって泣くとかは無く、歩くと左足がへな〜っとなって転びます。
夜だった為、様子を見ていたら3〜4時間で治り、翌日はまた普段通り歩いていたので病院には行きませんでした。
しかし、昨晩また同じく突然歩行がおかしくなり左足がへな〜となったので救急病院に電話しましたが、対応してくれる病院が見つからず…結局また3〜4時間で歩く様になりましたが今日近くの総合病院の整形外科で受診とレントゲン撮りましたが結果はどこも異常なしでした。
今日は歩いてますが公園などではよく転んでいました。
レントゲン撮って異常が無く脱臼でも無ければ、他に運動発達障害などでは?と疑いと不安が残りこちらに投稿しました。
皆様にお聞きしたいのですが、この様に突然歩行困難になる発達障害などはあるのでしょうか?また、その場合どの様な所に相談すれば良いでしょうか?

よろしくお願いいたします。

乱雑乱文にて失礼します。
5 名前: 同じく :2010/10/23 18:32
>>2
自閉症の子だとてんかんを持っている子も多いですよね。
お子さんは言葉の発達はどうなんでしょう。
自閉にも色々ありますから、言葉=自閉って図式もどうかとは思いますが、典型的な感じだとてんかんを持っていると自閉ってすぐに言われてしまう事もありますからね。
知的発達的にお子さんは、いかがな感じでいらっしゃいますか?
もしかしたら脳性まひ(癲癇も脳性マヒの一つですけどね)って事もありますしね。
脳波も大切ですが、一度MRAも同時に取られたらどうでしょう。もしかして脳に何かあるかもしれません。

とりあえず今いかれた総合病院では、お子さんの発達への懸念はもたれなかったのでしょうか?
整形外科的に何も発達の疑いが無いのでしたら、次に疑うのは神経だと思うのですが・・・。
小児発達に詳しい医師でなければ、見落とされやすいと思いますし、心配なら他で相談されたほうがいいかもしれませんよ。
特にてんかんになると、詳しい医師は少ないですしね。
専門医に相談されてみたらどうでしょう。
6 名前: 主です* :2010/10/24 00:39
>>1
皆様、ご意見ありがとうございます。てんかん発作という言葉を初めて聞いた為、携帯で調べてみました。意識消失や痙攣が主な症状と書いてあり、私の調べ不足かも知れませんが…
しかし、皆様のおっしゃる通り、脳検査もした方が良いと思うので、週明け早々、病院には行きます。

子供の言葉ですが、遅い方だと思います。一歳半検診でも指摘されましたが、私から見て、子供はこちら側の話はほとんど理解している様に感じますし、嫌な時は『イヤ』と言いながら首を横に振り、OKなら『うん』と言いながら頷きます。後は指差しで教えてくれます。少し気になるのは言葉を大きな声で言う事と、例えが悪いかもしれませんが、耳が悪い方が話す感じで言葉を言います。ちなみに、音には反応するので、耳は異常無いと思いますが…。

生活面では、気になる事と言えば、お友達におもちゃを取られても取り返す事は無く、私が近くに居れば、踏ん反り返って泣く、近くに居なければ、取られっぱなしで本人はテンション下がった状態です。言い方悪いですが、乱暴なお友達やガサツなお友達が苦手で少し離れて遊びますが、普通にお友達に『どうぞ』や『なでなで』は出来ます。外では『おとなしくて良い子』と言われます。話しをして納得すれば大丈夫ですが、そうで無ければ、踏ん反り返る事は多いです。
プライドが高いのかなぁと思うのは、本人が間違えてしてしまった事を笑ったり指摘するとものすごく怒ります。しつこくされる事も嫌いな様なので、本人もしつこくしない性格です。その様な部分は変に大人びているなぁと思っていました。
なので、少し性格が変わってるな〜と思う部分もあります…

長くなりましたが最後まで読んで頂きありがとうございます。
引き続き、ご意見頂ければと思います。
7 名前: いや :2010/10/24 18:44
>>6
小発作で検索するのですよ。
わりとよくあることだし
小さいうちで消えるものも多いのですよ。


例えばこれとか

http://www.rirara.info/17/post_55.html
8 名前: ただし :2010/10/25 08:43
>>7
上の人じゃありませんが、子供がてんかん持ちです。

小発作のお子さんの場合、主さんのお子さんのように、しばらく歩けないといった症状にはならないと思います。
しばらく歩けない状況が続き、数時間して歩けるようになるのでしたら、てんかんを疑うだけでなく、やはり脳の神経伝達の異常を疑うほうがよいかもしれません。

上で発達に関する発言がありますが、脳の神経伝達が正常に機能していない場合、脳が年相応の成長をする事ができない子ば多いです。
それは、正しく信号が脳の中で働かないために成長が正しくできないだけです。
なので信号を正してあげると、発達は伸びますから心配する事は無いと思います。

そのため、現時点足が動かなくなるような症状が出ているのでしたら、お子さんの発達が他所のお子さんと比べて年相応かどうかが見極める事がポイントになると思います。
年相応の発達を見せているのでしたら、場合によっては、そんなに心配する必要もないのかもしれません。
一過性の信号ミスの場合だと、検査を受けても結果が出ず原因不明と言われる可能性もありますので、あまり心配しないでください。
9 名前: たまご :2010/10/28 09:15
>>1
私の妹が子供の頃同じような症状がありました。
一度も痙攣などの発作を起こした事は無かったのですが、脳波にテンカン性の異常があり脳神経科に4年ほど
通いました。
近くの病院では判らず、ちょっと遠い病院まで通って
いましたが小学校卒業と共に病院も卒業できました。

意識障害が無くても発作様の脳波が出ると脳細胞には
負担になるそうなので、ぜひ早めの受診をお勧めします。
(ちなみに妹は今40歳ですが、特に問題なく元気に
過ごしています。)
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