育児と子育てのお悩みの相互解決コミュニティサイト
子育て119

障害児を育てている保護者の方の相談・共有板


プレ05保育幼稚小学中高18障育親親夫婦
シン近所働く健康介護性悩引越噂板またり素朴


最新書き込み30件
241:IQ75(2)  /  242:障害のせいなのか?(5)  /  243:絵本探しています(5)  /  244:多動の子の訓練(3)  /  245:小学4年 アスペルガーの息子に疲れました(5)  /  246:特別支援教育って(3)  /  247:悲しいです(5)  /  248:広汎性高機能自閉症(6)  /  249:支援学級就学援助(2)  /  250:医師診断が出たので学校に告げました(6)  /  251:遺伝性(4)  /  252:アスペルガー疑い(5)  /  253:悩む母(3)  /  254:しんどいと思うことある?(17)  /  255:注意欠陥多動障害(3)  /  256:支援学校の保護者(10)  /  257:こんな問題ですが・・・。(6)  /  258:ここの皆そう?(3)  /  259:軽いアスペです ひきますか?(6)  /  260:特別児童扶養手当(9)  /  261:傷つく心のやり場(6)  /  262:困らせなければいけないのでしょうか?(4)  /  263:精神運動発達遅延(14)  /  264:自閉傾向のほとんどないLD(8)  /  265:診断受けた方がいいでしょうか(11)  /  266:小1の子の宿題他について(3)  /  267:何を食べていますか?(7)  /  268:こんな自分が嫌でたまらない(13)  /  269:養育手帳・身障者手帳って・・・(8)  /  270:もしかしたら板違いカモなのですが……(11)  / 

TOP この掲示板のトップへ戻る   <<前ページ  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  次ページ>>

IQ75
0 名前: ボーダー :2012/07/30 20:11
です。
単に聞いてみたいだけなんですが、皆さんのお住まいの自治体ではこのようなIQだと療育手帳申請したらもらえますか。
1 名前: ボーダー :2012/07/30 20:11
です。
単に聞いてみたいだけなんですが、皆さんのお住まいの自治体ではこのようなIQだと療育手帳申請したらもらえますか。
2 名前: こちらは :2012/07/30 22:05
>>1
>です。
>単に聞いてみたいだけなんですが、皆さんのお住まいの自治体ではこのようなIQだと療育手帳申請したらもらえますか。

50以下で療育手帳です。
トリップパスについて





障害のせいなのか?
0 名前: それは。 :2012/07/13 13:33
障害のせいなのでしょうか?

うちの子は広汎性発達障害(自閉的傾向)です。

小学校の高学年の時から、登校が不真面目(?)になり
普通に学校へ行くことがなくなりました。

例えば、普通に家を出ても通学路に隠れるところがあるみたいで、なかなか学校へ付かない・・など。

中学生に上がった今は、一番仲の良い友達が迎えに来てくれるおかげで、しばらくはマシだったのですが、今では友達まで巻き込んで遅刻するので、時間になると友達には先に行ってもらい、あとから登校する有様。

あまりにもひどいので、昨日は娘の部屋ふすまを果物ナイフで突き刺してしまいました。

今日も、ひどかったのでふすまを蹴り飛ばし、傘でつつきました。

ほんと、もうどうすればいいのか。

妹は施設へ預けろと言いますが、それで治るとは思えません。

反抗期のせなのか、発達障害のせいなのか?

みなさんの意見をお聞かせください。
1 名前: それは。 :2012/07/13 13:33
障害のせいなのでしょうか?

うちの子は広汎性発達障害(自閉的傾向)です。

小学校の高学年の時から、登校が不真面目(?)になり
普通に学校へ行くことがなくなりました。

例えば、普通に家を出ても通学路に隠れるところがあるみたいで、なかなか学校へ付かない・・など。

中学生に上がった今は、一番仲の良い友達が迎えに来てくれるおかげで、しばらくはマシだったのですが、今では友達まで巻き込んで遅刻するので、時間になると友達には先に行ってもらい、あとから登校する有様。

あまりにもひどいので、昨日は娘の部屋ふすまを果物ナイフで突き刺してしまいました。

今日も、ひどかったのでふすまを蹴り飛ばし、傘でつつきました。

ほんと、もうどうすればいいのか。

妹は施設へ預けろと言いますが、それで治るとは思えません。

反抗期のせなのか、発達障害のせいなのか?

みなさんの意見をお聞かせください。
2 名前: 対策 :2012/07/13 15:09
>>1
>あまりにもひどいので、昨日は娘の部屋ふすまを果物ナイフで突き刺してしまいました。
>
>今日も、ひどかったのでふすまを蹴り飛ばし、傘でつつきました。
>
お母さんもほとほと参っての行為なんだろうけれど
こんなことをしてよくなるとは思えません。
そういう意味では、無理して叱らない方がいいのでは
ないでしょうか。

あくまでも勘ですが、反抗期が障害特性もあって
極端に現れている気がします。
不登校は健常の子でもあることですしね・・・。

どこかリアルで相談できるところはありますか。
特別支援学級の先生や、特別支援学校の方でも
都道府県の教育相談もありますし、予約の上
お子さんを連れて、困っている点を話して
みたらいかがでしょうか。
3 名前: 親子で相談 :2012/07/15 18:50
>>1
娘さんの事も心配だけど、
主さんもちょっとどうかと思う。
ナイフでふすまを刺すとか、ふすまを蹴り飛ばすとか
ってやりすぎを越して問題よ。
登校することが大事なら
娘を車に押し込んででも送っていったら?
ナイフを振り回すよりずっといい。

あと、Dr.には診ていただいてるのかな?
発達障害の子は状態がさまざまで
この状態が反抗期か障害によるものかはわからないけど
相談や対応など聞いていただけるので
Dr.や心理士さんと考えてはいかがでかしら。
ついでに主さんの苦しさも相談されたらいいと思う。
わかってくださるから。
4 名前: 横かな :2012/07/15 21:05
>>1
病院に通ってたらまず相談して見て。

お友達がいるのなら普通にお話出来るんですよね。
何故そういう行為をするのか聞いて見ましたか?
怒らずに。何か理由が本人なりにあるのかも。

私の場合は子供が発達遅滞ですので横になってしまうけど
バス停に着くといつもじっとしておらず走り回って
いつも他のお母さんに怒られ私が甘いからとか散々
言われてかなり精神的に追い込まれた時期がありました。

何しろ何を言っても言葉の理解が出来ないので怒るしか
術がなくて。でも怖いから辞めようという方程式ではなく
時間がかかるけれどどうしてダメなのかを暇さえあれば
怒らないでどうしてだと思う?などのゆったり口調や
ジェスチャーなどで説明してきました。

思ったよりも早く一年ちょっとでじっと待ってられる
ようになりました。

後主さんも大変かと思いますが妹さんもおられるようだし
頭に来て襖にナイフだとか蹴り飛ばすとかはいい影響は
まず出ませんし妹さんにしてみればそういう主さんの姿を
見てるからこそ姉さえいなければお母さんこんなにならない
のにと逆に憎悪感を持ってしまって施設になんて言葉が
出てきてしまってるんでしょう。

学校に行ったりするとからかわれたりとかそういうのは
ないでしょうか?高学年にもなると思春期にもなるし
支援学校でもなさそうですし何かを言われたりとかあって
嫌がるようになったのかもしれない。よく観察してあげて。
5 名前: クールダウン :2012/07/15 23:40
>>1
悩んでるのはわかるけれどさ、文章がわかりにくいよ。もう少し落ち着こうよ。
 
何がどう酷いのか、文章からだけではわからないけれど、
登校渋りは定型発達の子でも起こることだし、学校に登校しないことは命に関わる問題じゃないのだから、冷静になろうよ。
 
とりあえず娘さんをつれて、(発達障害で普段かかっているクリニックとか児童相談所とかで)カウンセリングをうけて、問題の整理をしたらいいと思う。
必要なら診断してもらって薬も出るだろうし、施設に入れることが必要なら施設をすすめられるだろうし、とにかくどこかに相談した方がいいと思う。
 
トリップパスについて





絵本探しています
0 名前: 絵本 :2012/06/22 15:49
子供にわかりやすく絵本で人とのコミュニケーションの仕方を教えてあげたいのですが、いい絵本はありませんか?
こんな感じの本。

● 幼児向け
● いいことをするといいことが起こるというような内容
  または、コミュニケーションのお話し(活発タイプ
● ページ内がシンプルに描かれている
● 登場人物は出来れば人で子供
● かわいい感じやキレイな感じの絵だったらなおいい


うちの子はマネで育っているので、悪い例をそのままマネてしまうため、なるべくいいことだけを書かれた絵本がいいです。
思いつく絵本があったら教えてほしいです。


これ以外にもお子さんに読んであげてよかった!というオススメの本があれば教えてほしいです。
1 名前: 絵本 :2012/06/22 15:49
子供にわかりやすく絵本で人とのコミュニケーションの仕方を教えてあげたいのですが、いい絵本はありませんか?
こんな感じの本。

● 幼児向け
● いいことをするといいことが起こるというような内容
  または、コミュニケーションのお話し(活発タイプ
● ページ内がシンプルに描かれている
● 登場人物は出来れば人で子供
● かわいい感じやキレイな感じの絵だったらなおいい


うちの子はマネで育っているので、悪い例をそのままマネてしまうため、なるべくいいことだけを書かれた絵本がいいです。
思いつく絵本があったら教えてほしいです。


これ以外にもお子さんに読んであげてよかった!というオススメの本があれば教えてほしいです。
2 名前: ないけど。 :2012/07/10 11:54
>>1
コミュニケーションという大きなことを
1冊の絵本で教えるのはむずかしいかも。

そのつど、繰り返し教えないとね。

主さんが簡単にでも絵や字で教えてみては?
3 名前: ringo :2012/07/10 22:29
>>1
こんばんは
絵本。。。は見当たらなく、より練習よりになってしまいます、ごめんなさい。
エスコアールさんのSST(ソーシャルスキルトレーニング)絵カードシリーズは如何でしょうか。
紙芝居調に活用できますし、講座も開かれているようです。

うちもいくつかもっています。
息子は知的が顕著で、この絵カードでも情報量がおおかったですが。
口で何百回、言い聞かせるよりも、ニュアンスは伝わっていたようです。

感情表現や、状況の○×の区別なんかは、まーるを描いて目と口だけのニコニコ、プンプンマークがわかりやすそうでしたけれどね。
お子さんと楽しみながら、読んで、みて、触って、書いてとコミュニケーションをしつつやっていかれるのはいかがでしょうか^^
4 名前::2012/07/14 16:16
>>2
ありがとうございます。


本屋さんでもいろいろ探し回ったのですが、なかなかわたしが求めるような絵本がなくて、同じように、自分の子にあう絵本を自分で作ればいいのかも!とは思ったのですが、とにかく絵がヘタで…ものすごく悔やまれます。

字は理解しますが、教えるときには絵があったほうが本人もよりわかりやすいようです。
5 名前::2012/07/14 16:41
>>3
ありがとうございます。

早速検索してみました。


商品の解説を読むと、学校のことや公共の場でのうちの子にもおこりそうなトラブルがかかれているようで、とっても参考になりそうに感じました。

問題は金額かなぁという感じです。

教えていただいてありがとうございました。
トリップパスについて





多動の子の訓練
0 名前: 寡黙 :2012/06/27 15:55
小学二年で軽度の学習障害があります。
支援の枠を取り、普通級に在籍しながら訓練を受けています。

質問したいのは、うちの子とタイプが違う
多動の子がうちの子に暴力を奮い毎日怪我が絶えなく困っています。


我が子は言葉の発達が遅いので、支援でsstの訓練を受けても、その多動な子が邪魔をして、我が子には負担が掛かり、余計に過敏な部分が酷くなっているようで辛いです。

学校には多動の子とは、無理があると伝えていますが、改善させる気がないのか、我が子の過敏な部分が酷くなる一方です。


どうしたらいいですか。困っています。
1 名前: 寡黙 :2012/06/27 15:55
小学二年で軽度の学習障害があります。
支援の枠を取り、普通級に在籍しながら訓練を受けています。

質問したいのは、うちの子とタイプが違う
多動の子がうちの子に暴力を奮い毎日怪我が絶えなく困っています。


我が子は言葉の発達が遅いので、支援でsstの訓練を受けても、その多動な子が邪魔をして、我が子には負担が掛かり、余計に過敏な部分が酷くなっているようで辛いです。

学校には多動の子とは、無理があると伝えていますが、改善させる気がないのか、我が子の過敏な部分が酷くなる一方です。


どうしたらいいですか。困っています。
2 名前: 父親 :2012/07/02 13:27
>>1
私だったら、学校には怪我については改善してくれるように、問題が起こるたびに(夫から)相談してもらって、改善してくれないようなら、役所や教育委員会に相談。
それでも改善されないなら、多動の子と一緒の訓練をやめる方向で話を進めると思う。

学校や役所は母親が相談に行ってもあまり注意を払わないけれど、男親が行くと動いてくれることが多いです。
3 名前: 寡黙 :2012/07/11 15:55
>>2
お返事遅れてすみません。

上で書いた子が、教室の窓に乗り落ちた時、うちの子が下にいて、怪我をしてしまいました。それでお返事遅れました。すみませんでした。
怪我を機に先生と話しました。
予算が割けないのと、多動タイプが多いので、少人数に振り分けないと人員が足りず全て見れないと言われました。

残念ですが、六年間我慢させる事にしました。

ありがとうございました。
トリップパスについて





小学4年 アスペルガーの息子に疲れました
0 名前: ゆう :2012/07/01 06:05
小学4年のアスペルガーの息子がいます。
対人で苦労するという心理士の言葉により3歳で診断を受けて以来療育に通ったり家庭でも気をつけていました。

でも幼稚園から今日まで対人関係や勉強などでつまづいてばかりです。
知的には遅れはないのですが勉強=嫌な事という感じで、頭から離れないらしく怒り泣きしながら取り掛かるのでうんざりです。

通級には通ってますが授業中もテストが嫌で泣いてしまったり集団遊びには入りたがらず登下校も1人です。

友達も最初はよくても継続しません。
相手が小集団になると下にみられているようでいじめの対象によくなります。

息子の特性についてはクラスの子には少し言ってはありますが、息子はこだわりが強く嫌な事はしない、我慢ができにくく泣いてしまったりとみんなと一緒に集団遊びには入らないので弱くて我儘にみえるようです。

そのくせ無視されたり嫌な事をされたらクヨクヨ気にします。
学校でされた嫌な事を私に伝えて本人はすっきりするらしいのですが私はとても辛いです。
本人は友達を求める気持ちはあるようですが・・

仲のよかった子達からのいじめや悪口、仲間はずれされたりしてるのを聞くと相手の子に嫌な気持ちで一杯になります。
その子達というかもうクラスの子供達と合いたくなくなります。
同時に息子に対しても怒りがこみあげて辛いです。

家によく来る子達(相手の家には呼ばれない)が一転していじめる側についているのを聞くと自分が裏切られた気持ちになります。
外で遊ばないので息子の希望で家に呼んでたのですが私が関わりたくないのでもう呼んでません。

孤立すべくして孤立しているのに、振る舞いの結果だと思うのですが心配でたまりません。
先生にも気になるときはすぐ連絡して対処してもらってますがもう疲れました。
1 名前: ゆう :2012/07/01 06:05
小学4年のアスペルガーの息子がいます。
対人で苦労するという心理士の言葉により3歳で診断を受けて以来療育に通ったり家庭でも気をつけていました。

でも幼稚園から今日まで対人関係や勉強などでつまづいてばかりです。
知的には遅れはないのですが勉強=嫌な事という感じで、頭から離れないらしく怒り泣きしながら取り掛かるのでうんざりです。

通級には通ってますが授業中もテストが嫌で泣いてしまったり集団遊びには入りたがらず登下校も1人です。

友達も最初はよくても継続しません。
相手が小集団になると下にみられているようでいじめの対象によくなります。

息子の特性についてはクラスの子には少し言ってはありますが、息子はこだわりが強く嫌な事はしない、我慢ができにくく泣いてしまったりとみんなと一緒に集団遊びには入らないので弱くて我儘にみえるようです。

そのくせ無視されたり嫌な事をされたらクヨクヨ気にします。
学校でされた嫌な事を私に伝えて本人はすっきりするらしいのですが私はとても辛いです。
本人は友達を求める気持ちはあるようですが・・

仲のよかった子達からのいじめや悪口、仲間はずれされたりしてるのを聞くと相手の子に嫌な気持ちで一杯になります。
その子達というかもうクラスの子供達と合いたくなくなります。
同時に息子に対しても怒りがこみあげて辛いです。

家によく来る子達(相手の家には呼ばれない)が一転していじめる側についているのを聞くと自分が裏切られた気持ちになります。
外で遊ばないので息子の希望で家に呼んでたのですが私が関わりたくないのでもう呼んでません。

孤立すべくして孤立しているのに、振る舞いの結果だと思うのですが心配でたまりません。
先生にも気になるときはすぐ連絡して対処してもらってますがもう疲れました。
2 名前: お疲れ様です :2012/07/02 09:05
>>1
アスぺのグレーの子なので、主さんの
お気持ちを100%理解できていないとおもいます。

「もう疲れました。」

発達障害の子供がいるお母さん達が一度は思う
言葉だと思います。

何かすごく困っている部分が攻略できたかと
思いきや、次から次へまた違う問題がでてくる。

子供の為に話しても、色々動いても、被害妄想的な
発言と行動、でも本人はふざけている訳ではない。

どうすりゃいいのよーーーと叫びたくりますよね。

勉強やテストで泣いてしまうとの事ですが、
何か嫌な思いをしたことがあるのでしょうか?
嫌な事があったら、とりあえず適当にやっておけば
いいやができない。
トラウマがあるのかな?

息子さんの好きな遊びはなんですか?
遊びが合えば好きな同士で遊べればいいのでしょうけど、カラ回りしちゃうタイプなのでしょうか?
3 名前: お疲れです :2012/07/02 16:40
>>2
疲れちゃいますよね。
共感します。

お勉強、どうしていやになっちゃったのかな。
虹色教育通信、をググってみてください。高機能の子や、いろんな子供を上手に数学の道に導いている先生がいますよ。
絵を描くことが好きなら、どんぐり算数はどうですか。これも検索するとすぐ出てきます。

お友達の件、ほんとうにしんどいですよね。
でも、ひとりじゃないですよ。
ちょっと、意識的に楽しい時間つくってくださいね。
4 名前: そっくり :2012/07/03 10:49
>>1
書いてある事、何から何までおんなじ。
うんうん、頷きながら読みました。

>知的には遅れはないのですが勉強=嫌な事という感じで、頭から離れないらしく怒り泣きしながら取り掛かるのでうんざりです。

療育に通ってるなら、達成表は試した事ありますか?
一つ課題をやるごとに、シールやスタンプを押して、貯まったらご褒美というやり方です。
うちは、この方法で宿題をやらせて、シールが貯まったらゲームを1時間と約束したら、頑張ってやってましたよ。

宿題のほかに家庭学習もやってますか?
うちは、普通に学校に行くだけでものすごく頑張って、疲れていると思うので、宿題のほかはやらせてないです。
もし、家庭学習をやっているなら、休ませてあげてもいいと思います。
もしくは、ごく簡単な問題を解かせて、達成感と自己肯定感を味あわせるところからやってみてはどうでしょう。

>家によく来る子達(相手の家には呼ばれない)が一転していじめる側についているのを聞くと自分が裏切られた気持ちになります。
>外で遊ばないので息子の希望で家に呼んでたのですが私が関わりたくないのでもう呼んでません。

うちも全く同じで、傷ついて家に呼ばない、孤立して不安でまた家に呼ぶの繰り返しでした。
でも、今は孤立してもいいと思ってます。
私も子供も嫌な思いをするよりはいいし、友達を呼ぶと私が疲れてイライラしてしまい、子供にも優しくできないので。

本人も疲れているのに、友達と約束をしないと不安なのか、私がたまには家族でゆっくりしたいから約束しないでと言うと、ホッとする様子を見せます。
自分の意志ではなく、お母さんに言われたから約束できないと言うのが、受け入れやすいのだと思います。
友達を呼ばずに、家で本を読んだりゲームしたり、ゆっくり過ごすことも楽しいと、子供も思い始めてるみたいです。
5 名前: トピ主です :2012/07/07 20:33
>>4
しばらくふさぎこんでいてPCをみれませんでした。
今は落ち着いてます。
アドバイスありがとうございました。
お二人の仰るとおりですよね。
もう割り切って夏休みは計画を立てて楽しみたいと思います。
トリップパスについて





特別支援教育って
0 名前: あいうえお :2012/06/19 18:29
今年から支援級に通わせている1年生がいます。

主任は頼りがなく、『不安』が親に見ても分かるほど不安が感じれる人。

案の定、「時間がないので、個人面談は10分で」って、短すぎませんか? せめて1年生くらい時間とりましょうよ。

子供の担任の支援が間違っていると思うのですが、主任や校長に言っても、難色示す。教育委員会に言った方がいいのかな?

100%期待しないけど、支援級も皆バラバラで、なんだかなぁって感じです。
1 名前: あいうえお :2012/06/19 18:29
今年から支援級に通わせている1年生がいます。

主任は頼りがなく、『不安』が親に見ても分かるほど不安が感じれる人。

案の定、「時間がないので、個人面談は10分で」って、短すぎませんか? せめて1年生くらい時間とりましょうよ。

子供の担任の支援が間違っていると思うのですが、主任や校長に言っても、難色示す。教育委員会に言った方がいいのかな?

100%期待しないけど、支援級も皆バラバラで、なんだかなぁって感じです。
2 名前: 担任は? :2012/06/19 22:15
>>1
>子供の担任の支援が間違っていると思うのですが、主任や校長に言っても、難色示す。教育委員会に言った方がいいのかな?

担任にはお話はされたんですか?
支援のやり方が間違っていると言うのは、具体的にどのような事なんでしょうか?
改善が容易にできる事ですか?

もう少し内容がわからないと、アドバイスの仕様がないです。
3 名前: あいうえお :2012/07/07 16:24
>>2
>支援のやり方が間違っていると言うのは、具体的にどのような事なんでしょうか?
>改善が容易にできる事ですか?

参観の日に見たのが、数字を書いてあるカードを見せて、「これが3だよ」と言っていました。ちなみにこの先生、ご本人は気付いていないのですが、威圧的なものの言い方をするので、私から見ると、脅されて言わせてるとしか思えません。

その他、文字の認識もない子に、「あいうえお」を延々と言わせる授業もあり、興味のない我が子は飽きてしまいました。

担当教師から、「学校を勉強するところと認識していないようです」と指摘されました。

上記のようなことを支援級の主任(責任者)に言っても、「担当教師は年上で、何も言えません」と言われました。
トリップパスについて





悲しいです
0 名前: 心臓病 :2012/06/18 22:24
6歳のうちの子は重い先天性心臓病です。
赤ちゃんのときに手術をして、今とても元気です。
でも、ずっとこの元気が続くわけではなく、20年ほどで手術した心臓に様々な障害が出てくるとわかっています。
医療技術の進歩が著しく、データがない状態で、寿命ははっきりとはわかりません。
いま、元気に過ごせているだけでも、ありがたいと思わなければならないと言われます。

毎日、普通に笑ったり怒ったり、甘やかすこともなく、ごくごく普通の親の悩みを持ちながら、幸せに過ごしています。

でも、私は、みぞおち辺りに、どうしようもない悲しみと怒りをいつも抱えています。主人にも、もちろん親にも、だれにも打ち明けられないほどに深く絶望しています。

若者達が社会に向かって羽を広げるとき、娘の心臓はダメになっていく。そして、闘病し、・・・。

どうしたら、この状況を本当に受け入れて、感謝して、心の底から笑うことが出来るのでしょうか。
どんな心構えで生きていったらよいのか、わからないでいます。
1 名前: 心臓病 :2012/06/18 22:24
6歳のうちの子は重い先天性心臓病です。
赤ちゃんのときに手術をして、今とても元気です。
でも、ずっとこの元気が続くわけではなく、20年ほどで手術した心臓に様々な障害が出てくるとわかっています。
医療技術の進歩が著しく、データがない状態で、寿命ははっきりとはわかりません。
いま、元気に過ごせているだけでも、ありがたいと思わなければならないと言われます。

毎日、普通に笑ったり怒ったり、甘やかすこともなく、ごくごく普通の親の悩みを持ちながら、幸せに過ごしています。

でも、私は、みぞおち辺りに、どうしようもない悲しみと怒りをいつも抱えています。主人にも、もちろん親にも、だれにも打ち明けられないほどに深く絶望しています。

若者達が社会に向かって羽を広げるとき、娘の心臓はダメになっていく。そして、闘病し、・・・。

どうしたら、この状況を本当に受け入れて、感謝して、心の底から笑うことが出来るのでしょうか。
どんな心構えで生きていったらよいのか、わからないでいます。
2 名前: すみません :2012/06/19 22:36
>>1
なんのアドバイスもできませんが…。

私の友人も心臓病で、20歳まで生きられないと言われていました。
ご両親も覚悟されていたそうです。

でも、今40歳過ぎました。
もちろん、心臓病もいろいろあるでしょうけど、子供の生命力ってどうなるかわからないですよ。

うちの子は、上が発達障害で、下が命にかかわる難治性の病気です。
笑っていても、何をしていても、いつも胃のあたりに重苦しく冷たいものがある感じです。
この先どうなるかわかりませんが、起きてもいない事を心配してもしょうがないと自分に言い聞かせています。

受け入れて、今を大事にしていくしかないとはわかっているんですが、なかなかできないですよね。
3 名前: 悲しいです :2012/06/20 20:42
>>2
ありがとうございます。
お返事いただいて嬉しいです。

そう、笑っていても、ね。
娘が、自分の人生を楽しんでくれることを祈るしかないんだって分かっているんだけども。

それに普段の生活でも、イライラして怒ってしまった時の自己嫌悪は、ハンパじゃない。短いかもしれない人生を応援する立場にありながら、あの怒り方はなかったんじゃないか、と打ちのめされる気持ち。

私自身の人間性がもっと優れていたらいいのにな。私ダメだな。悲しいな。と思う。

でも、母親が幸せに生きるって大切なんだよね。悲しみはいつもお腹の中にあるんだけどね。
それで、私、来年下の子が幼稚園に上がったら、福祉の勉強をして、ちょっとずつ働いてみようかと思う。
娘のおかげで出会った福祉の世界で、自分を生かしてみたいと思う。

前向きに考えてみたり、ひとり絶望したり、上がったり下がったりしながら、進むしかないよね。
4 名前: わたしも :2012/06/27 23:27
>>1
我が家の息子は先天性じゃないけれど、中学入学を目の前にして難治性の病気になりました。

今まで普通に運動をして、普通に生活していたのに今じゃ毎日薬漬け。

このまま完治する事も無いから、今後は上手に病気と付き合って行くしか無い
息子には言いませんが、今まで普通に夢見ていた将来が不可能になりました。

周りは一番体を動かし人生で一番身体能力が高くなるこの時期に大好きな運動も出来ず、受験がちらつくこの時期、勉強しすぎても目に見えないストレスで病状が悪化。

息子には言えないけれど、この子の将来はどうなるんだろう・・・、男の子なのに、一生直らない病気を背負って、結婚して家族を養えるんだろうか。
息子は病気になった後も、以前と変わらず将来の夢を語るから辛くて仕方が無い。

人一倍努力家で、可能性を広げる為に努力を惜しまず勉強しているのに、将来仕事に就けるのだろうか・・・

と、フッと考えてしまう。

でも、咄嗟に打ち消す。   
病気になって、あまりに辛い現実を受け入れられずにいたから、今となっては考えても仕方が無い事は考えない様に訓練されました。

いつも笑って、病気が悪化しても淡々と出来る治療をする。
目指すのは病気以外の「普通の生活」をいかに有意義に過ごすかだと思って、あえて病気の事は頭の片隅に押しやって笑って過ごしています。

我が子の病気って辛すぎる。

笑って幸せそうにしてくれて、それを見てたら一層儚いものな気がして辛いです。

主さんに比べたら私の辛さなんて小さなものですが、頑張りましょうね
5 名前: 主です :2012/07/01 20:31
>>4
お返事ありがとうございます。
今日は、雨上がりの夕方に家族四人で手をつないで散歩をしてきました。
月がだんだん明るくなってきれいでした。
他愛もないおしゃべりをして、じゃれて、みんなで笑いました。
彼女の人生が、そんな時間でいっぱいになるように、生きていかなくちゃ、と思います。

お医者さんとケーキ屋さんとピアニストになるのだそうです。お勉強も、ピアノも本当によくできる子供です。
一日でも長く、生きていかれるように祈るばかりです。
トリップパスについて





広汎性高機能自閉症
0 名前: アスピ :2012/06/28 00:05
長い間、調べて来ましたが今でも理解出来ないので詳しい方教えて下さい。

広汎性高機能自閉症=アスペルガーなんですか?

よくこの掲示板でアスペだと聞きますが、そんなに簡単にアスペルガーの判定って下りますか?

我が息子は幼稚園年中の時に専門機関でADHDだと言われましたが、小学校低学年、高学年で「授業中立ち回る訳では無いので、ADHDでは無い」と言われました。

地域の専門機関から大学病院、数々の機関を訪れ検査を受けましたが、長い間「気にする障害は無い」と言われました。

だけど、私の中では息子は何かある・・・と確信していた為療育にも通い、息子の育てにくさは一体何なのか?似たようなタイプの子を探していましたが、結局見つからない。

結局、何年も経ってからNHKで見た「アスペルガー」の番組でもしかしたら・・・と調べて、初めて息子の生き難さが何なのかピタッ!!!!と当てはまりました。

療育に行っても、息子の様な子が居ない。 担任に息子に何らかの障害の疑いを相談しても鼻で笑われ、専門機関でADHDだと言われてもしっくり来ない。

結局、息子が成長して「周りの友達が自分とは違う気がする」と悩み出してから息子の生き難さが何なのか、私が長年息子の成長を疑問に思っていたのが何なのか、理解出来ました。

やっと専門機関ではっきりと「広汎性高機能発達障害です」と言われたわけですが、その時に私が
「その中でも色々とありますよね・・・?」と詰め寄ると
「知能が高い場合、(IQ130超えの場合)アスペルガーだと判定するので、息子さんの場合そうかもしれません」と言われました。


ですから、私の中ではアスペルガー=高い知能  なのであって、空気が読めない=アスペルガーでは無いのですが、間違っていますか?

結局息子は「アスベルガーなのかどうかはこちらでハッキリと言う事は出来ません」と言われました。


アスペルガーって皆、簡単に言うけど・・・・空気読めない人間が皆IQ130以上なの??
と疑問です。
2 名前: よくわからないけど :2012/06/28 01:49
>>1
高機能自閉症は言語にトラブルがある場合の子で
アスペルガーの子は言語に問題がない子という区分けじゃなかったかなって思います。

うちの子はそこまで知能がたかくない(IQ101)けれど、言語に遅れが見られた時期はこだわりがない非定型自閉症と言われて、言語理解が追いついたらアスペルガーと診断名がかわりました。

ただ、アスペもほぼ薄まっており年齢とともにわからなくなると思うという診断でした。

程度が軽いからかもしれないのですが、アスペと言いつつも空気はよく読みますよ。相手が舌打ちしてるから機嫌が悪そうだから離れていようとか、あの人は酒に酔っているから今は話しかけるのをやめておこうとか。
また大人がいいがちな省略したような言葉も行間にある言葉もちゃんと理解して行動しています。
ただ、言葉での自らの発信が弱いので、何かを説明するとなるとスパッとはいかず、やっとの思いで人に思いを伝えてる。そこがアスペ的なんだそうですね。

だからアスペ=空気が読めないという認識は、私はちょっと違うよなあと思って読んでます。

ただ、これからは私の感覚ですが、
発達障がいというカテゴリーにはいると、知能が高ければ高いほど本人の苦しみは増すような気がします。
うちの子のタイプは知能がそこまで高くないので、アスペ的な部分も本人はあまり気にならず、誰かに何かを言われてもあまり傷つかずに平和でニコニコしていられるのですが、知能が高いと色々ピーンと来ることが多くて苦しいことが多いのではと。

私の見解が的外れだったらごめんなさいね。
3 名前: 間違ってるよ :2012/06/28 06:28
>>1
うちの子はアスペルガーではない高機能自閉です。

IQは120です。

スペクトラム自閉症とも言われています。ま、端っ子ですね。
検査は全て=出してます。
だから、発達障害としては扱われません。偏りがなくバランスは良い見たいです。ただ一つだけ言語機能が低いのですが、これも年相応の=が出ています。どちらかと言うと処理速度が<になりがちで、ぎりぎり=な結果です。



うちの子がアスペ出はないと言われて入るのは、言語能力が低いからのようですが、高機能自閉症と診断を受けているのは、味覚過敏が有るかららです。

主さんのお子さんの過敏な部分はなんですか?
スペクトラムな子は過敏な部分もわかり辛いですけどね。
IQが高いから高機能なのは間違い無いですが、アスペの子は概ねお喋り見たいですね。
4 名前: 毎日疲れまま :2012/06/28 11:41
>>1
読解力ないので的外れでしたらごめんなさい。

お子さんは、比較的会話がスムーズにできるのでしょうか?

130越えがアスペルガーと正式に診断されます。と
うちの息子の時も言われました。
うちの子は、129でギリギリ入りませんでした。

いわゆるボーダーと言うラインです。
頭いいなあとは思います。
学校では、授業のノートをほぼとっていませんが
理解できているみたいです。
好きな事に対する記憶力など。

ただ、不安がめちゃくちゃ強いので新しい事に
挑戦しません。
空気読めない。お友達の会話をつなげる事ができない。
頭がいいゆえに失敗体験してもいないのに、失敗した
時の事を考えて嘘をつく。

空気が読めないと似ていると思っているのですが、一つの事(Aとします)に対して注意された時、その注意がBという事項、Cという事項にも使えると思わない。
BはB、CはCで注意しなければならない。

頭は良くても、お友達と楽しく遊べても中身をよーくみると、ちょっと違ってます。
お友達のしている事に全く興味がないというか。
人に興味がないというか。(好きな分野だとまた違うのですが。)

お母さんの何か違う・・。って当たりますよね。
違うと周りに言われてもお子さんの生き難さを何とか
したいと、動き続けた主さん素晴らしいです。

的外れでしたらごめんなさい。
5 名前: 難しいよね :2012/06/28 16:55
>>1
>広汎性高機能自閉症=アスペルガーなんですか?

定義では、自閉症の中で、IQ70以上なら高機能自閉症。
その中で、言葉の発達の遅れが見られないとアスペルガー。
ですが、そんなにきっかり別れるのか、専門家の間でも意見が別れるようですよね。

実際、明らかにアスペルガーと言う子より、ある部分が自閉症的って子のほうが、多いような気がします。
私の周りでも、はっきりこの障害って診断が出ている子は少ないです。

>アスペルガーって皆、簡単に言うけど・・・・空気読めない人間が皆IQ130以上なの??
>と疑問です。

アスペルガー=空気読めない子がいるは正だけど、空気読めない人間が皆IQ130以上ではないですよね。

人間の脳や発達は千差万別で、このウィルスが出たからこの病気ってはっきり診断が出るものではないから、診断にこだわる事はないと思います。
お子さんがどこに困っているのかを理解し、その部分に対応してあげていくしかないのでは。

うちの子もアスペルガーの傾向ありとの診断で、はっきり診断はされてないです。
でも、アスペルガーやADHDの本を読んで、うちの子に当てはまると思った部分だけ参考にしていますよ。
6 名前::2012/06/30 01:05
>>5
皆様、分かりやすい説明有難う御座います。

言語に遅れが無い場合がアスペルガーですか・・・アスペルガーって口達者なイメージがありますものね。

息子は、ぎりぎりIQ130超えていましたが、はっきりとアスペルガーとは言われず、「もしかしてそうかもしれませんね」と言われました。

小さな頃にADHDだと言われた時もしっくり来なかったんです。
見た目はそうかもしれないけれど、この子の問題は違うところにあるんだと思いました。

俊敏で動き回るけど、授業中に立ち回るどころかそう言う子が許せなくて文句を言うタイプです。
確かに、口が達者で小学校高学年の時点で息子に丸め込まれる事が多々とありました。

お返事の中でもあった様に、息子も空気を読んだり、人とコミュニケーションを取ったり、普通だと思います。
お笑い番組を見て一緒に笑って、冗談も普通に言い合います。

だけど、私の中では120%「この子は普通じゃ無い」と思っていたのですが、案の状、思春期で「俺は周りと違う」と悩み出しました。

息子の最大の生き難さは、上手く説明出来ないぐらい・・傍に居る人間で無いと気付かないと思います。

友達と仲良くしてる風でも、何も考えて居ない風でも、息子は目まぐるしく頭を回転させて考えなくても良い事を考えています。

自分の感性は普通じゃ無いんじゃないか? だから、今自分がこう言う発言をすればダメなんじゃないか?

嫌われないように、人に迷惑かけないように、努力していつも考えているのに、結局墓穴を掘ります。

知能が高いほど苦しむ・・とのご意見、その通りだと思いました。

息子の特性が何か?と問われたら「変えられない性格」だと思う程、息子は頑張っても変えられません。

生きててしんどいよね?と息子を見ていて感じます。

自閉症の枠に入るとは知っていますが、未だに息子のどの部分が自閉なのか・・・実はそれもまだ理解で来ません。

人とのコミュニケーションに置いて、心を閉ざす部分があるからでしょうか?

小さな頃からママの目を良く見て笑い、表情も豊かで、甘えん坊だったのですが、自閉ですか・・・

障害名に拘らず、息子に該当する部分の勉強をすればいいんですね

ココのサイトでよくアスペだと言っているのを見て、IQ130以上あるのがアスペだとしたら「もしかして褒めてる?」なんて思いました。

皆様ありがとうございました。
トリップパスについて





支援学級就学援助
0 名前: まま。 :2012/06/06 21:19
今、中1の娘が支援学級に入ってます。

就学支援の支給申請を初めて申し込んでます。

7月末まで結果がわからないそうですが・・

申請が通らなかったら&申請が通ったらの両方の

パターンを教えていただけないでしょうか?

支援学級に入ってても申請が通らなかったりするんでしょうか?

また、申請がもし通ったらどのくらいの援助が受けられるんでしょうか?

よろしくお願いします。
1 名前: まま。 :2012/06/06 21:19
今、中1の娘が支援学級に入ってます。

就学支援の支給申請を初めて申し込んでます。

7月末まで結果がわからないそうですが・・

申請が通らなかったら&申請が通ったらの両方の

パターンを教えていただけないでしょうか?

支援学級に入ってても申請が通らなかったりするんでしょうか?

また、申請がもし通ったらどのくらいの援助が受けられるんでしょうか?

よろしくお願いします。
2 名前: えっと :2012/06/12 12:29
>>1
> 支援学級に入ってても申請が通らなかったりするんでしょうか?
所得など必要要件があるかと思いますが
確認されましたか?



> また、申請がもし通ったらどのくらいの援助が受けられるんでしょうか?

タイトルの 支援学級就学援助 を入力して
検索すればたくさんヒットします。
地域により異なるようですから
該当地域の役所HPを探されては?
申請の時に要件とか、どの程度の援助が
受けられるのか確認されなかったのでしょうか???
なぜ申請後にそのような疑問をお持ちなのか
わからないです。
トリップパスについて





医師診断が出たので学校に告げました
0 名前: 高機能 :2012/04/06 02:41
中2になる息子なのですが、今まで発達障害のボーダーなのかな?と思ったり、いやいや・・・反対に何でも出来過ぎるぞ、普通を通り超して優秀すぎるのでは?とか色々思ってきました。

色々あって、中2になってから発達障害の医師診断を受ける事になったのですが、ハッキリ出来て本当にすっきりです。
今まで、何処か違う・・・でも何処が違うって上手く説明出来ない。。でも、普通とは違う気がする。。と言う息子の特性が全て診断名によって解決された気がするので、息子も「あーー、すっきりした」なんて言ってます。

これから、療育も通って、生き憎さを軽減できたらいいな・・と思っています。

今まで色々な教科の先生方が息子の問題とされる部分を指摘されて来た為(自己主張が激しい)、それも息子の特性である事を伝える為に、息子と一緒に学校へ出向いたのですが・・・

春休みと言う事もあって、次の担任も決まってないので、学年主任の先生に発達障害で、こう言う特性があって、本人は分かって居ても直せない、、、と言う様な事をお話してきました。

主任とあればある程度、発達障害のことをご存知だろうと思っていたのですが・・・・

聞くや否や、息子に対して「ちょっと、自分!喋りすぎ! 何でもかんでも自分の言いたい事言ってたら嫌われるぞ。KYやな」と言われました。

KYと言われ慣れてる息子は「それが僕自身、直したくてもなかなか直せない部分です・・努力します」と答えていましたが、もう・・・根本的に先生って何も知らないのね。。。と悲しくなりました。


息子に限らず、タイプは違えど、発達障害の子は他にも居ただろうに・・・

直したくても、直らない。  開き直りたくて学校に告げたのでは無くて、普通の子が自然に身に付く常識を必死で頭に叩き込んでパターン化していくから、沢山の子からも厳しい対応をされるであろう事が想像できる。先生だけでも、頭の片隅に「悪気は無い、仕方ない」と見守って頂きたい。と思ったのです。

私甘えています?

下手すれば親の私自信も息子の特性を知っておきながら、普段からイライラするんです。

ですから、別に学校側にそれを我慢しろだとか、多めに見ろだとか思いません。

ただ、理解無く、他の子供達と同等の感情を持って対応されたら息子の居場所が無くなる・・・と思ってお願いしたのですが。。

発達障害のお子さんがおられる方、学校側にはどのようにお伝えしていますか?

害の無い、大人しいタイプなら良いのですが、多少うざいタイプの子の場合どうしたら良いのでしょうか・・・

何も告げないわけには行かないし、かと行って「息子はこう言う子なんです!!」とあまり詳しく言った所で先生方が素人だと意味が無い。。。。

次の担任だけでも少し理解があればな・・・と願うばかりです。
2 名前: 結局ね :2012/04/06 05:54
>>1
家族に障害(精神疾患でも)を持つものがいて、
もがき苦しんで、向き合ってきていない限り
周りの理解なんて無理なんですよ。

理解者なんていない。
もし、少しの理解ある人がいたなら、
その人(の存在)に物凄く感謝します。
神様、ありがと〜!!の心境です。(宗教人ではありません)

本人にも、
「障害を理解してくれる人なんて、ほぼいない。
だから、あなたは酷いことを言われても傷つかないで。
あなたのペースで頑張ろうね。
一緒に頑張ろうね。
大丈夫。絶対に向上していくから!」
と言ってあります。

↑このセリフがアウトの方もいらっしゃるかもしれないけど、我が子は励みにしてくれたようです。

期待はしない方がいいです。
担任や先生に理解してもらえるように頑張ることは我が子にとって大切ですけどね。

お互い頑張りましょうね。
3 名前: まま。 :2012/04/06 21:15
>>1
はじめまして。
今月から中学生になる広汎性発達障害の、女の子を持つ母です。

小学校の5年の冬に発達障害と診断されて、6年の頃から支援学級に入ってます。

中学校に入学と同時に支援学級に入級予定ですが、
ほかの知能障害の子なら支援学級に入ってることを周りに告知できることができるでしょうが、知能的には同学年の子達から少し遅れているものの、周りの子達からの目をとても気にする、女の子なのでとても気を使ってしまいます。

今日も入級予定の支援学級の担任の3人の先生たちと話をしてきました。

うちの子は、とても扱いにくく、人とのコミュニケーションが上手く取れない子なので、そこだけはとことん強調してきました。

発達障害とはいえど、はたから見て他の子と違いがわかりにくいので困りますよね。

うちの子は、あまり知らない人から見れば「恥ずかしがり屋で我の強いわがままで聞きわけがない子」としか取られないような子なので、説明の時点で「こういう子です」とはっきり強調するのを忘れないようにしてます。

そうしないと、どんどんずれていく心配がつきません。

長いこといじめてきてた男の子のせいで、男の人が苦手になってしまった娘の中学生での初の担任の先生が男の方なので少し気になってます。

パソコンのサイトで「発達障害は親のせい」と書いてあるサイトもあります。良くわかって書いてあるのかわかりませんが、「うちの子はうちの子」が、基本で良いと思います。

無知な先生のおかげで酷い思いしましたね。

せめて、担任の先生が分かってくれる人であればいいですね。
4 名前: はる :2012/04/27 20:40
>>1
検査を受けた機関が、相談センターみたいなところなら、そこから学校に連絡が行くこともできると思います。

教育委員会と連携しているので、教師もきちんとした対応をするでしょう。

教師はこちらが思うほど、発達障害に関して知識は持っていません。ほとんど無知に近いです。

明らかに知的な遅れがある子に対しては、理解を示しますが、学習能力に問題がなく、どちらかというとすぐれている方の障碍に対しては、性格が悪いとか、親の育て方が悪いなどという考え方をするアホ教師が本当に多いんです。

今は徐々にそういう子に対する取り組みに力を入れてきていますから、相談センターから、学校に連絡してもらう方がいいと思います。

お子さんに、ひどい言葉を投げかけた教師にも、少しは反省するでしょう。

それから・・・お子さんは高いレベルの学校へ進学される方がいいと思います。その方が、同じようなタイプのお子さんが多いようです。

我が家の場合、まだ小学生ですが、ずっと空気が読めないという理由で、いじめられたり、からかわれ、対人関係において生きづらさを抱えてきました。

公立には行かず、受験をした方が、お子さんには生きやすいと思います、検査を受けた先生に言われました。

お子さんのすぐれた部分をつぶさないでいられる環境ができるといいですね。頑張って下さい。
5 名前: 横です :2012/05/02 20:47
>>3
横スレになります。
小学生の女の子の母です。

見た感じ、さらっと見た感じは、普通の子と変わりはなく、テストの点数もほぼ満点で頭がいい子といわれますが、まさにまま。さんの娘様と同じく「恥ずかしがりで我の強いわがままな子」です。
とても扱いにくく、人とのコミュニケーションが上手く取れないことも同じです。
うまくコミニケーションがとれないのは、友達とあそぶ分にはいいけれど、意地悪を言われたり、自分の中でうまく処理できないイライラ等あると、物にあたったり、人に手が出ることもあります。
まま。さんのお子様もそういう事がありましたでしょうか?

療育センターに通いましたが、特に発達障害と指摘はされず、お母さんも大変でしょうが、周囲がうまく接してあげれば本人も楽になるでしょうね・・という感じで終わりました。

発達障害がわかったのは、どういうルートだったのでしょうか?

色々質問させていただきすみません。
最近、伝え続けているのにまったく改善できず苦しんでいます。
昨年までの担任は理解ある先生で、うまくいってたのですが(かなり怒鳴られ、厳しくされていたが、大切に思っている事を伝えてくれていた)、今年の担任は、まだ信頼関係がないままに、良いところをまったく見ようとせず、駄目出しばかりされています。
6 名前: まま。 :2012/05/03 10:17
>>5
横ですさんも大変な思いされてますね。

ところで教育センターは利用されたことありますか?

うちの子の発達障害の判定までの道のりは
教育センターで判定検査を受けて→その結果を持って
大きな病院の小児科で「発達障害ですね」でした。

そのあと、大きな子ども家庭センターでも試験を受けて
「実際年齢12歳で精神年齢8歳です」と言われました。

でも、その子がいないと一人で学校に登校できるのかさえもわかりません。

うちの子は、小学校の時(特に3年の時)大変でした。

授業に参加しようとしない、嫌いな科目は逃げる、隠れ
て出てこない等。

なので、最初は介助の担当の先生につきっきりで
お世話してもらっていて、やっとの思いで学校生活
してました。

そして小学校の先生から「教育センターで相談に乗ってもらえば?」と言われて、そこで「問題あり」(ウイスクという判定試験で標準のちょっと下)という診断を持って、小児科へ行き「広汎性発達障害 自閉症気味」と判断されました。

そのあと、学校では支援学級に入級させてもらったりして援助を受けてます。

横デスさんのお子さんは学力がいいから、そこまで深刻に思われてないんでしょうか?

気になるようでしたら、お住まいの近くにある教育センターで相談されてみてはどうですか?

うちの子は、ホント外見では、今時の韓流スターの好きで、体型がとても気になってダイエットに精を出してる
普通の子なんですが、一回「これ」と言い出すと、何度注意しても聞き入れようとしない子です。

とても大変な子です。
トリップパスについて





遺伝性
0 名前: 何故なくなったの? :2012/04/29 23:20
どうして 一覧が消えたの?
誰かが 消した?
1 名前: 何故なくなったの? :2012/04/29 23:20
どうして 一覧が消えたの?
誰かが 消した?
2 名前: 何故なくなったの? :2012/04/29 23:34
>>1
すみません。ありました。
とにかく 遺伝性の事がすごく気になります。
遺伝子の知識とか、実質生活の環境を見て、母親の遺伝子がすぐに 影響を与えるというより、子供の子孫に繁栄されていくのではないのか?という 疑問があります。
異常遺伝子を 母親から引き継いでも、正常な遺伝子を父親から 受け継いでいれば、異常遺伝子を持っていても それは、はっきりとわからない状態なのかな?
と 思います。
で、父親の異常遺伝子を 子供が はっきりと受け継いだ時に、はっきりとした遺伝子の異常が 出てくるのかな?と思います。
異常遺伝子を持っていても 気が付かないです。
突然変異だとすれば 環境汚染添加物が 原因です。
当たり前の事が 当たり前にできないのは、
又 当たり前の事が わからないのは、
性格とかではなく、病気なのかな?
と 実感します。
私の子供は、遺伝子の病気です。
3 名前: 、ォ、ォ、ォ :2012/04/30 02:18
>>1
、「、「、「、「
4 名前: はあ :2012/05/01 02:39
>>2
何を言っているのかよくわかりません。

遺伝子は両親から半分に受け継ぎますから、優性のものが表面上発現します。病気の遺伝子が優性であればどちらがもっていても発現します。

また、劣性であれば、両方がもっていて、初めて発現します。

母親から必ず受け継ぐものは、ミトコンドリアという細胞小器官の中の遺伝子です。ミトコンドリア病というかたちで欠陥があれば発現します。

けれども、遺伝子の発現はいつくもの遺伝子の相乗効果でもあるので、どの遺伝子がおかしいからなどと一つに絞りきれないものも多く、解明されているものも少ないです。

遺伝子の突然変異はいろんな原因で起こります。紫外線、放射線、化学物質、でも通常の生活の中でも、細胞が増えるときの遺伝子のコピーミスも起こります。

でも、こういう突然変異は通常がんなど、病気に結びつくものです。

知的な影響を気にするなら、脳の損傷、染色体異常も考えられますが・・・。

お子さんの知的なことで悩まれているなら、きちんとした知識も持たずに、判断されず、検査機関で相談する方がいいと思います。

スレさんの当たり前がなんなのかわかりませんが、私からしたら、スレさんのこじつけも相当、変です。
トリップパスについて





アスペルガー疑い
0 名前: nana :2012/04/27 08:06
中学3年生の男子の母です。
息子の様子をみて、違和感を感じて相談させていただきます。


息子は中学3年生ですが、発育はおくてで、最近やっと声変わりをむかえました。おくてですが、一応発育はゆっくりとしているので、今までも特に異常と診断されることはありませんでした。


性格は、かなりおとなしいほうです。小さいころから、怖がりでもありましたが、いつも受け身姿勢ということもあり、友達ともトラブルをおこすことはありませんでしたが、いつも主導権は友達がにぎって、それに合わすということが多かったです。


最近、友達との会話についていけないと、悩みを打ち明けられました。
友達の言う、あいまいな表現の意味が分からなかったり、自分の考えを言葉に表すのが、難しいそうです。


中学3年ともなると、男子は性にめざめ、その手の話も多くすると思いますが、息子はあまり興味がわかないそうです。

「ノリが悪いね・・」と、友人に言われてから、自分が何を話してよいのか、話す言葉が浮かばなく、無口になってしまい、自分の居場所がなくなっていくことに、むなしさを感じるそうです。


おもしろいことを言って、もりあがっている友人たちの仲間に入りたいのですが、話している意味も理解できなかったり、自分が情けなくなって、学校に行くのも憂鬱に感じるそうです。

成績は、学年トップクラス、でも、昔から、国語が苦手です。作文の内容など、表現の仕方に幼稚さを感じます。


小さいころは、人見知りが激しく、一人で遊ぶことを好む子でした。


最近、アスペルガーをネットで知り、その症状に、息子があてはまるのではないかと、思うようになりました。

専門機関で、診察を受けたほうがよいのか・・・

中学3年生の、この時期に、本人を惑わすようで、悩んでいます。
1 名前: nana :2012/04/27 08:06
中学3年生の男子の母です。
息子の様子をみて、違和感を感じて相談させていただきます。


息子は中学3年生ですが、発育はおくてで、最近やっと声変わりをむかえました。おくてですが、一応発育はゆっくりとしているので、今までも特に異常と診断されることはありませんでした。


性格は、かなりおとなしいほうです。小さいころから、怖がりでもありましたが、いつも受け身姿勢ということもあり、友達ともトラブルをおこすことはありませんでしたが、いつも主導権は友達がにぎって、それに合わすということが多かったです。


最近、友達との会話についていけないと、悩みを打ち明けられました。
友達の言う、あいまいな表現の意味が分からなかったり、自分の考えを言葉に表すのが、難しいそうです。


中学3年ともなると、男子は性にめざめ、その手の話も多くすると思いますが、息子はあまり興味がわかないそうです。

「ノリが悪いね・・」と、友人に言われてから、自分が何を話してよいのか、話す言葉が浮かばなく、無口になってしまい、自分の居場所がなくなっていくことに、むなしさを感じるそうです。


おもしろいことを言って、もりあがっている友人たちの仲間に入りたいのですが、話している意味も理解できなかったり、自分が情けなくなって、学校に行くのも憂鬱に感じるそうです。

成績は、学年トップクラス、でも、昔から、国語が苦手です。作文の内容など、表現の仕方に幼稚さを感じます。


小さいころは、人見知りが激しく、一人で遊ぶことを好む子でした。


最近、アスペルガーをネットで知り、その症状に、息子があてはまるのではないかと、思うようになりました。

専門機関で、診察を受けたほうがよいのか・・・

中学3年生の、この時期に、本人を惑わすようで、悩んでいます。
2 名前: 小5男児 :2012/04/27 17:55
>>1
お子さんが辛いと感じているのなら
一度受診されると何かと参考になるかもしれません。

目的は診断ではなく、
例えば、体の不調を感じたら病院に行くのと同じで、
お子さんが感じている生きにくさが
どうしたら改善できるのかを知る為に。

私の息子はLD(学習障害)ですが、
担当の医師はあまり診断名にこだわらない先生で、
学校で困った事があったらいつでも相談に来てね
と言って下さるので、
息子も、障害というより風邪や腹痛の感覚で
病院に行ってます。
3 名前: nana :2012/04/28 16:21
>>2
小5男児さん、ご意見ありがとうございました。

息子は、学校でなんとか明るくふるまおうとしているようで、帰宅すると、かなり精神的に疲れているように見えます。

今の時期、自分が人からどう思われているか・・・とても気になるのでしょう・・・


病院にかかるとすると、児童精神科、または心療内科となるのでしょうか・・・


本人がどう、感じるか不安ですが・・・


小5男児さんのおっしゃる通り、相談に行くというニュアンスで考えるよう、話してみます。

ありがとうございました。
4 名前: それは。 :2012/04/28 21:01
>>1
うちの娘(中1)が、発達障害です。

はじめに、相談に行ったところは教育センターです。

教育センターである心理(学力)検査を受けて、ほかの子よりも問題ありという診断を持って、病院へ行き発達障害と診断されました。

一見、普通に見える子です。

でも、他の子の様に理解能力に欠く事がおおいです。

病院に先に行くよりも、お住まいの市町村にある教育センターで相談されてみてはどうですか?
5 名前: nana :2012/04/29 16:57
>>4
それは。さん、コメントありがとうございました。

教育センターですね。

しらべて対処したいと思います。

ありがとうございました。
トリップパスについて





悩む母
0 名前: LED学習障害 :2012/04/23 10:49
中学一の娘の事で悩んでいます。
幼少期の頃から育てづらいと感じており
市の障害者センターでデイサービスを受けに
行っていました。そこでの検査では「グレー」
だと言われ今の時点では、何とも言えないという
診断でした。

その後、小学に入学し6年間普通学級で支援学級に
通級することもなく6年過ぎました。

娘は、勉強の覚えが悪く、言葉もどもることがあった
ので、担任の先生が変わるたび毎回そのことも伝え
クラスで馴染めなかったりしてないか?勉強について
いけたないのでは?と必ず先生に確認していましたが、毎回「できないところもあるけれど、できるところも
あるし特に問題ないです。」と言われていました。
登校拒否もなく6年間ほぼ皆勤でした。

ですが、高学年になり勉強面で大幅に突き放される
ようになり、通っている塾の先生に(発達障害児に
詳しい方です。)「学習障害だと思います。」先日
言われました。私も「もしかして?」と思って
いたので、それは受け止めているし、そのとおり
だと思います。

ただ今後の対応はどうしたらいいのでしょうか?
すぐPC等で学習障害の事を調べたので、どのような
ことかはわかりましたが、今後の対応がわかりません。学校側からは何も言われた事がないので、
自ら市の障害者センターなどでテストなどを受けて
はっきりさせ、学校側に伝えるべきでしょうか?

何も言わず、このまま中学でやって行って、ついて
いけなかったり二次障害(鬱、ひきこもり)など
ならないか心配でなりません。

今のところ、「テニス部に入りたい」と言って
いたり、「中学楽しいよ」と学校も友達と通って
いますが・・・

学習障害児に詳しい方、若しくは育てた方
詳しくアドバイスお願いします。
1 名前: LED学習障害 :2012/04/23 10:49
中学一の娘の事で悩んでいます。
幼少期の頃から育てづらいと感じており
市の障害者センターでデイサービスを受けに
行っていました。そこでの検査では「グレー」
だと言われ今の時点では、何とも言えないという
診断でした。

その後、小学に入学し6年間普通学級で支援学級に
通級することもなく6年過ぎました。

娘は、勉強の覚えが悪く、言葉もどもることがあった
ので、担任の先生が変わるたび毎回そのことも伝え
クラスで馴染めなかったりしてないか?勉強について
いけたないのでは?と必ず先生に確認していましたが、毎回「できないところもあるけれど、できるところも
あるし特に問題ないです。」と言われていました。
登校拒否もなく6年間ほぼ皆勤でした。

ですが、高学年になり勉強面で大幅に突き放される
ようになり、通っている塾の先生に(発達障害児に
詳しい方です。)「学習障害だと思います。」先日
言われました。私も「もしかして?」と思って
いたので、それは受け止めているし、そのとおり
だと思います。

ただ今後の対応はどうしたらいいのでしょうか?
すぐPC等で学習障害の事を調べたので、どのような
ことかはわかりましたが、今後の対応がわかりません。学校側からは何も言われた事がないので、
自ら市の障害者センターなどでテストなどを受けて
はっきりさせ、学校側に伝えるべきでしょうか?

何も言わず、このまま中学でやって行って、ついて
いけなかったり二次障害(鬱、ひきこもり)など
ならないか心配でなりません。

今のところ、「テニス部に入りたい」と言って
いたり、「中学楽しいよ」と学校も友達と通って
いますが・・・

学習障害児に詳しい方、若しくは育てた方
詳しくアドバイスお願いします。
2 名前: ringo :2012/04/23 19:17
>>1
こんばんは
自身の子は自閉症なのですが、役で特に発達障害系の他団体と連携や協同することも多いので、見聞きした範囲で、ということでお伝えします。

まず、センターや医療機関できちんとした診断は受けたほうが良いと思います。
そのうえで、これからどのような機関にかかるべきか等、アドバイスをもらうとよいと思います。

学校に結果をフィードバックするかどうかは、難しい問題かと思います。
学校で医療機関や療育(しょうがい特性にそった教育や訓練)を専門的に行っているところは非常に稀なので。
直近で学校の対応や生活で困っておられないようでしたら、まずは、上の医療機関と、後述する情報である程度方向性が定まってからでも遅くないかと思います。
診断が下り、まず相談するのはありかもしれませんが、診断=即時対応は同じく稀有ですし、最良とは考えないほうが良いです。
(例えばですが、専門教育をもとめ、専門教育があり、支援級に移れたとしても、今度は内申がつかない、などの事態もありうる等)

他の情報入手手段として、「全国LD親の会」をおすすめします。
ホームページを一読すれば、初歩の情報は網羅されています。
活動は地域差もあるとおもうので、一概に言えませんが、こうしたところの地域の会合にでることで、さらに詳しい情報も得られる確率が高いです。
西東の首都圏の役の方は大変熱心に活動しておられます。
とはいえ、あくまで、これは学習障害だった場合ですね。
発達障害は、スペクトラム(連続)なので、同じ学力が上がらない事項だけについても、他の障害要素が含まれている可能性があります。
なのでまずは、診断、をおすすめします。

情報は以上ですが。
老婆心でお子様とのかかわり(これから)について
おそらく、これから検査等機関にかかる時、お子様は少なからず傷つくことと思います。
今までもどんなに頑張っても、本人の力だけではかなわない、届かない思いをきっとされてきたのですから。
なので、親御さんから
「貴女の勉強の苦手な所を、楽にできるよう、相談に行こう(検査しよう)」等、前向きな説明をしていくと良いかと思います。
障害探し、ではなく、苦手なところをきちんと把握して、これからどこまでがんばればいいか、どこで休めばいいか、一緒に探していこう。
のような伴走者として接していかれるのはいかがでしょうか。
3 名前: 悩む母 :2012/04/25 10:19
>>2
親身なレスありがとうございました。
まずは、検査機関で調べてもらおうかと
思います。

今後、どう関わっていくか、私も学びながら
娘に接していきたいと思います。

私としては、学習障害でも、社会の中でどうにか
やっていけるように(難しいですが)
本人がやりたいことは、やらせてあげて、一つでも
得意なことを見つけて伸ばしていってあげられたら
と考えています。

娘が傷ついたり、二次障害を起こさないように
寄り添っていきたいと思います。

ありがとうございました。
トリップパスについて





しんどいと思うことある?
0 名前: 毎日 :2012/03/23 08:09
障害児育てるの疲れた。言ってもわかってくれない。
みんなえらいなー。良いお母さんなんだろうな。
神様が授けてくれた宝とか思っているんだろう。私は思えないんだ。
13 名前: 変だよ :2012/04/05 14:18
>>12
自分で「寛大」なんて普通の人は言わない。
勘違いしてる人だと思うから、まともに取り合う必要はないと思いますよ。
「どう感じるかわかるでしょう。」と言う部分ですが、
わからないから、一番最初のレスがついてるのだと思いますよ。何を言ってもだめな人だと思うわ。

あなたも主さんも気にしないでね。
14 名前: おい :2012/04/05 22:18
>>13
>自分で「寛大」なんて普通の人は言わない。
>勘違いしてる人だと思うから、まともに取り合う必要はないと思いますよ。
>「どう感じるかわかるでしょう。」と言う部分ですが、
>わからないから、一番最初のレスがついてるのだと思いますよ。何を言ってもだめな人だと思うわ。
>
>あなたも主さんも気にしないでね。

え?普通って何ですか。確かに最初のレスはきつかった
と言われてとうぜんですが。

何を言ってもだめな人ですか。ちなみに貴女は
障碍児の親ですか?

普通ではないとか何を言ってもダメな人だとか
よくここの板で言えますね。

寛大という表現は以前は何を言ってもイタズラするし
どうしてわかってくれないんだろうという気持ちが
先走りして怒ってばっかりいました。
その都度頭下げて下げて。何度も見た目は障害児に
見えないから余計勘違いされ他人から母親の躾が
なっていないからと散々蔑まれました。

それでもコミニケーションが取れない息子に懸命に
何故これがいけないのかなど怒らないようにして
指導してきました、以前は叩く結果になってましたが
それじゃ何の解決にもならないと気がついたので。

落ち着いて来たら息子は言葉の理解力がないので
例えば英語を話す母親に何を言われても理解が普通
出来ないですよね。それと同じだと思って対応して
きたんです。

息子だってちゃんと話せれば意思の疎通が出来るのに
理解できないからトラブルになってしまう、ってそう
思えるようになったから怒ってイライラしても仕方ない
そう今では感じることが出来たのです。
15 名前: ラッキー :2012/04/07 22:41
>>14
あなたの息子さんは、年齢とともに意思の疎通が出来るようになってきたけれど、いつまでたっても出来ない子もいるのよ。
あなたが頑張ってきたのはわかるけれど、コミュニケーションを取る方法が見つかったのは、ラッキーだったのだと思う。

一人一人状況が違うんだから、自分が出来た事を他の人ができないこともあると思う。
16 名前: ひどいね :2012/04/08 16:45
>>14
そりゃ今は意志の疎通がうまくいっているんだから、そう言えるのでしょう?

自分は子どもを叩いてきたじゃない・・・。
よく他人の育児観のことを批判できるものだと思う。
17 名前: おい :2012/04/08 22:09
>>16
>そりゃ今は意志の疎通がうまくいっているんだから、そう言えるのでしょう?
>
>自分は子どもを叩いてきたじゃない・・・。
>よく他人の育児観のことを批判できるものだと思う。

どう対処していいのかわからなかったから
怒ったり感情をぶつけるしか術がなかった。

特別支援学校にいるけど確かにうちはそれでも
軽度だけどクラスの中には自分で自立出来ない
重度のお子さんもいます。

だけど療育園からずっと一緒で見てきた中どの
お子さんも確実に成長してるんです。
発表会なんて見ると自分の子供も勿論だけど
重度のお子さんも確実に成長していて涙が溢れる。

どのお子さんでも確実に成長してるんですよ。
そういう意味でお母さん今はイライラするかもしれないけど
必ずそういう嬉しい想いが出来ると思ってカキコ
したまでです。
トリップパスについて





注意欠陥多動障害
0 名前: かりん :2012/03/19 01:38
11歳の娘が注意欠陥障害のボーダーです。公共機関へやにてソーシャルスキルトレーニングをしていますが何も解決できていません。私は潔癖症、娘は片づけが苦手で部屋はけんかしながら片づけさせています。最近では何を言ってもわからず、言い訳やいじけて文句ばかり言う娘が嫌いでたまりません。ついに、爆発して娘に暴言をはいてしまいました。「おまえなんか産むんじゃなかった」や「はやく死んでしまえ」 など…

悪循環だと思っていながらも、怒らず注意したりほめていたら調子にのり、がまんの限界でした。

ですが、こんなことを言ってしまった自分が情けなく、どうしたらいいのかわかりません。

ソーシャルスキルの先生は娘なら大丈夫と言われ、あまり真剣に聞いてくれません。

そして娘にこんな暴言を吐いたなんてはずかしくて離せません。 


人に話せないようなことを言った自分が情けないです。
1 名前: かりん :2012/03/19 01:38
11歳の娘が注意欠陥障害のボーダーです。公共機関へやにてソーシャルスキルトレーニングをしていますが何も解決できていません。私は潔癖症、娘は片づけが苦手で部屋はけんかしながら片づけさせています。最近では何を言ってもわからず、言い訳やいじけて文句ばかり言う娘が嫌いでたまりません。ついに、爆発して娘に暴言をはいてしまいました。「おまえなんか産むんじゃなかった」や「はやく死んでしまえ」 など…

悪循環だと思っていながらも、怒らず注意したりほめていたら調子にのり、がまんの限界でした。

ですが、こんなことを言ってしまった自分が情けなく、どうしたらいいのかわかりません。

ソーシャルスキルの先生は娘なら大丈夫と言われ、あまり真剣に聞いてくれません。

そして娘にこんな暴言を吐いたなんてはずかしくて離せません。 


人に話せないようなことを言った自分が情けないです。
2 名前: あのぅ…… :2012/03/19 10:09
>>1
>11歳の娘が注意欠陥障害のボーダーです。公共機関へやにてソーシャルスキルトレーニングをしていますが何も解決できていません。私は潔癖症、娘は片づけが苦手で部屋はけんかしながら片づけさせています。最近では何を言ってもわからず、言い訳やいじけて文句ばかり言う娘が嫌いでたまりません。ついに、爆発して娘に暴言をはいてしまいました。「おまえなんか産むんじゃなかった」や「はやく死んでしまえ」 など…
>
>悪循環だと思っていながらも、怒らず注意したりほめていたら調子にのり、がまんの限界でした。
>
>ですが、こんなことを言ってしまった自分が情けなく、どうしたらいいのかわかりません。
>
>ソーシャルスキルの先生は娘なら大丈夫と言われ、あまり真剣に聞いてくれません。
>
>そして娘にこんな暴言を吐いたなんてはずかしくて離せません。 
>
>
>人に話せないようなことを言った自分が情けないです。










具体的にどんなトレーニングしてるんですか?

主さん綺麗好きなんですよね。羨ましい…………。


うちの先生は、お母さんが綺麗に片付けた様子を写真に撮り、片付けの見本を作りなさいと言われやらせています。


お子さんのタイプにもよるけど視覚優位なタイプでは無いですか?
視覚優位の子に言葉で促しても駄目な事は言われませんでしたか?

忘れ物も玄関先に、必要な品物の写真を撮って、自分で注意させる訓練はしていないのかな。

どんなトレーニングかな。


後、耳から入る情報は理解し辛いから、気にしないで。でも、言葉の抑揚で本人は嫌な言葉を言われているのは解るから辛さ感じてると思うので、腹が立っても、主さん自身優しい顔を作る練習でもして、ぎゅっと抱き締めてから、お子さんに遣らせたい行動のイラストや完成された写真を見せて穏やかに行動促し訓練していけば落ち着くと思いますよ。


主さんも優しい顔作りの自主訓練してみて。おすすめよ。
3 名前: まりん :2012/03/19 18:47
>>1
うちもまったく一緒なのですごく良く分かります。
ほめてもすぐ調子乗るし、文句ばっかりなんですよね。
私も時々爆発してしまいます。


うちはお片づけをルールとしてます。
寝る前はお片づけの時間として決めてしまいます。
歯磨きやお風呂なんかと同じ。

やったら寝れる。
やらずに寝たら次の日起きてすぐやる。
できなかったら遊びに行けない。
そういう決まりです。

ルールとして決めてもグズグズ、ブーブー文句たれてますけど、
部屋は片付けるもの!という意識を植えつけている最中です。

あと、物を直す場所は決まっていますか?

我が家ははさみや消しゴム、ノートなどの文房具や
パンツ、パジャマ、スカートなど、物を細かく、
あらゆるものを直す場所を決め、
名前シールを貼りました。

それからは親が手伝わなくても子供一人で片付けできるようになり、
親は最後にチェックするだけでよくなりました。


ADHDって、発達障害の中では軽く見られてしまうんですよね。
そして親にしかその子を育てる苦しみ、悩みは分からないと思います。
うちは下の子が自閉症ですが、精神的に上のADHDの子の子育ての方が辛いです。


ソーシャルスキルトレーニングのように社会的に何か支援をとなると、そういう場では子供は本当の自分を出さない、出せない場合もあるため限界があると思います。


なので、子供に失敗を経験させていくことしか解決方法はないのだといろいろ考えた結果私は思うようになりました。
親として、子供の失敗は見える未来、想像できる未来のため、
子供につらい経験させたくないという親心から私もついつい
余計な口出しをしてしまいがちなのですが、
自分で経験したことは素直に考えを改めることができるようです。


あと私も暴言吐いてしまうときがあります。
お隣さんには虐待を疑われていないか心配なぐらいの内容です。
でも落ち着いたあとで、必ず謝って、「あなたのことは大好きよ。ひどいこと言ってしまったけどそれは信じて覚えててね」と言います。

子供がそれを心の中でどう捉えているかはわかりませんが、言わないよりは言うほうがいいと考えています。


お互い、うまくストレス発散して子育てしていきましょうね。
長々とすいません。
トリップパスについて





支援学校の保護者
0 名前: 思ったこと :2012/02/26 13:24
子供が支援学校に通っています。
親が学校に行くことも多く、最近感じたのですが
親も(?)と思うような方が多く、ずっとしゃべりっぱなしの人とか・・・。

学校や担任に攻撃的な人が多かったり。

そんなふうに思ってはいけないのですが・・・。
なんか・・・

先生もそういうことはわかっているのでしょうね。
6 名前: ヒマ :2012/02/28 06:31
>>1
よその親子を観察してあれこれ考えているヒマがあるなら、自分の子どもにもっと手をかけてあげたほうがいいような気がする。
7 名前: 私が思うに :2012/03/03 12:17
>>1
性格的に見るからに変わってる、という人は私はあまり見たことがありません。
ただ、甘えや依存心が少々強めの人が多い・・・とは思います。自分はできない(キャパがやたら狭い)、やってもらって当たり前、誰かがやってくれるだろう、という考えの人が多い。
それでいて、自分の権利はしっかり主張し、手を抜くところはとことん手を抜く。
そうでもないと障碍児を育てていけないのだろう、と解釈するようにしています。
8 名前: わかるかも :2012/03/08 09:39
>>1
>子供が支援学校に通っています。
>親が学校に行くことも多く、最近感じたのですが
>親も(?)と思うような方が多く、ずっとしゃべりっぱなしの人とか・・・。
>
>学校や担任に攻撃的な人が多かったり。
>
>そんなふうに思ってはいけないのですが・・・。
>なんか・・・
>
>先生もそういうことはわかっているのでしょうね。


同様に感じたことがあります。
うちは中学生の娘がいますが、中学入学後、気付けば「お世話係」になっていました。

娘にはそういう意識はなく、友だちとして接しているようでしたので見守っていましたが・・・

やはり、問題が発生しました。
毎朝迎えに行って、一緒に登校していたのですが、
たまたま迎えにいかなかった(いけなかった)日があったのです。
すると、学校へ呼び出しを受けました。話を聞いてみると、「いつも一緒に登校してたのに。」となじられ、また娘が他の友だちとも仲がいい事に嫉妬していたらしく、その事も言われました。
理不尽ですよね。

自身の子どもを心配するあまりにという言動なのかもしれないですが、行き過ぎだと思った出来事でした。
9 名前: 分かってると思う :2012/03/08 15:23
>>1
大人の発達障害と言うし。
アスぺもLDも遺伝なんでしょうね。

この子にしてこの親あり、みたいになる人もいるでしょうし、人を攻撃していないと自分が保てない弱い人もいるだろうと思います。

誰でも、そういう遺伝子と言うものは持っていて、運悪く子供に出るかでないかなんだと思います。
うちの場合は、3人目が知的障害だけど、上二人は健常児。
友人の子供もお姉ちゃんは普通だけど、弟がという人がいます。

私も三番目が知的障害とわかって、私の実父に対する疑問は解けました。父は60代で中卒ですが、あの人もぎりぎりなのかもしれないと今思います。父の兄は大卒で名のある企業の部長までやって定年した人ですが・・。
10 名前: どうだろう :2012/03/10 12:32
>>1
親も疑問な行動がある場合、元々この親がこういう人間だから子供もそういう子に産まれてきたのか、それとも子供がそういう子だから親がそういう風になったのか、どっちかだと思うんだよね。
トリップパスについて





こんな問題ですが・・・。
0 名前: 疲れた・・・・ :2012/02/17 21:36
小学校6年の女の子です。
発達性障害の自閉症的な子です。

前からですが、食事などのマナーを指摘してます。
昨日と今日食事中に左手が出てないことに「出しなさい」「いや」のやり取りばかりしています。

それに食事しながらDSをしたりするで、それも口論の対象になってます。

そして、食事の後の食器を自分で洗うようにもしてるんですが、これが全く治らない・・今日もマヨネーズがついたままの状態で水切り桶のなかに・・・「洗ったの?」「洗ったよ!」・・・。

いろんなことが重なって、先ほど娘の部屋で説教をしようと思い部屋に入った途端、娘が窓を開けて「痛い!!」「叩かないで」「飛び降りる!」と、言うので
「叩いてない」「飛び降りてどうすんの」の口論を延々やってました。

そこで、終った後、余りの腹立たしさから、妹にメールで「腹たつ!!」と送って帰ってきた言葉が「もういい加減自分の手に負えないなら施設に預けろ!!」でした。

妹が「自分で言いにくいなら、あたしが言うよ」と言うので、電話を娘に代わり、妹が娘に「お母さんがいやなら施設に入るか?」と聞くと娘が「ウン。施設入ってもいいよ」と言うので、私は頭が真っ白に・・・・。

妹が更に「施設入ったらDSもwillも無いけど良いの?」と聞くと「いいよ」・・・。

電話が終ってリビングでもう一回話を聞いたら「入るわけないやん」

我が家には父親がいないので、この場合どうすればいいのか、まだ頭の中が白くて分かりません。

本当にどうすればいいのでしょうか?

広汎性発達障害の子にまともな行動を求めるほうが間違ってるのでしょうか?

長文、読んでいただき有難うございます。
2 名前: えっと :2012/02/17 22:13
>>1
>小学校6年の女の子です。
>発達性障害の自閉症的な子です。
>
>前からですが、食事などのマナーを指摘してます。
>昨日と今日食事中に左手が出てないことに「出しなさい」「いや」のやり取りばかりしています。
>
>それに食事しながらDSをしたりするで、それも口論の対象になってます。
>
>そして、食事の後の食器を自分で洗うようにもしてるんですが、これが全く治らない・・今日もマヨネーズがついたままの状態で水切り桶のなかに・・・「洗ったの?」「洗ったよ!」・・・。
>
>いろんなことが重なって、先ほど娘の部屋で説教をしようと思い部屋に入った途端、娘が窓を開けて「痛い!!」「叩かないで」「飛び降りる!」と、言うので
>「叩いてない」「飛び降りてどうすんの」の口論を延々やってました。
>
>そこで、終った後、余りの腹立たしさから、妹にメールで「腹たつ!!」と送って帰ってきた言葉が「もういい加減自分の手に負えないなら施設に預けろ!!」でした。
>
>妹が「自分で言いにくいなら、あたしが言うよ」と言うので、電話を娘に代わり、妹が娘に「お母さんがいやなら施設に入るか?」と聞くと娘が「ウン。施設入ってもいいよ」と言うので、私は頭が真っ白に・・・・。
>
>妹が更に「施設入ったらDSもwillも無いけど良いの?」と聞くと「いいよ」・・・。
>
>電話が終ってリビングでもう一回話を聞いたら「入るわけないやん」
>
>我が家には父親がいないので、この場合どうすればいいのか、まだ頭の中が白くて分かりません。
>
>本当にどうすればいいのでしょうか?
>
>広汎性発達障害の子にまともな行動を求めるほうが間違ってるのでしょうか?
>
>長文、読んでいただき有難うございます。






読ませていただきまし。
正直な感想を書きますね。

主さんの家庭はACです。
機能不全な家庭です。
だから娘さんの障害を疑う前に自分を見直しましょう。

正直読む限り、娘さんには悪い印象を受けませんでした。

主さん、貴女は病気のようです。
精神科の先生に相談された方がいいですよ。

後、お子さんは妹さん以外には、身内の方はいないのですか?

もしかしたら主さん自身 家庭崩壊の中で育ったのかなとも感じを受けました。

お子さんが不幸な幼少期を過ごして、主さんと同じ精神を病む前に治しましょう。

頑張ってください。
3 名前: はあ? :2012/02/17 22:57
>>2
>主さんの家庭はACです。
>機能不全な家庭です。

主さんではないですが、なんですか、これ?
何を根拠にこんな事を?

>だから娘さんの障害を疑う前に自分を見直しましょう。

この言葉は山ほど言われましたね。
自分自身にも何度も言い聞かせました。
結果、アスペルガーのADHDありの診断が出ました。

主さんのお子さんも診断が出てるから書いてるのでしょう。
スレを読んだだけで、家庭崩壊の中で育ったとか、そこまで言える根拠はなんですか?

わざと傷つけようとしてるの?
傷ついて疲れている人に鞭打つような事はやめませんか。
私もあなたのレスを読んで傷つきました。
4 名前: ばっかじゃないの? :2012/02/17 23:25
>>2
この部屋にはあなたは本当にいらないから出てって。
ここは噂の板じゃないんだから、好き勝手に適当なことを書き込んでいい場所じゃないってことがわからないの?
しかもこの程度の量の文章さえも、きちんと読み取れずに
いいかげんなことを言って、恥ずかしくないのかね。

障害のある子に向き合って真剣に悩んでる人にとってあなたは邪魔なだけです。
間違いなく障害のある子の親じゃないのだろうから、適当なことを書いて人を惑わすんじゃないよ。

障害と診断されているからそこ、子への対応に悩む親にACだの貴方が病気だの、
障害のある子の親なら絶対に言わない言葉。
「しつけができない親」「親がおかしい」「親が育った家庭がおかしいから、変な親子になった」
発達障害の子供の親なら他人から無責任に投げつけられるこういった親を責め立ててくる言葉に、度々苦しんできてるんだよ。

あなたがもし目の前でそんなことを言ったら、
その横っ面を張り倒しただろうね。
二度とくるな。

主さんへ
思春期独特の難しさが出てくる時期だと思うので、
お母さんだけじゃなく
一緒にこの時期を乗り越えてくれる人に助けをもとめるのはいいことだと思います。
診断されてるようなので、お医者さんや心理士さんに助けを求められないでしょうか。
お子さんもお母さん以外の人には、素直にしゃべるかもしれないので、学校等で周囲と自分との違い等を感じて不安が出てきたなど何かほかに原因がでてきてるのかもしれないので、診断を受けた病院に相談というのもいいかもしれないです。
5 名前: 疲れた・・・・ :2012/02/18 11:06
>>1
はあ?さん、ばっかじゃないの?さん返信とえっとさんへの異議を正してもらって有難うございます。

正直えっとさんの分を読んで頭が再度白くなりました。

ばっかじゃないの?さんがおっしゃってるとおり、学校や教育センターと連携して頑張ってましたが、教育センターでの担当の方が妊娠を気にお辞めになって新しい方に引継ぎされたんですが、その方とうまく話せなくて、教育センターとは疎遠になってしまってます。

教育センターとの連携が無くなってから、娘も思春期にありがちな自室への引きこもりが多くなって、どこかへ相談したいけど出来ない状態なので、本当に心苦しいです。

娘の本音で言いたいことは、私の前で、と言うのが多くて、学校の先生には2学期の後半くらいになるとようやく少しずつ喋り始める感じです。また、病院にいくと娘はほとんど喋りません。「うん」が精一杯なようです。

私には姉も近くに居ます、娘の事をよく見てくれて、おかしいことはおかしい、良くない事は良くないと言ってくれます。

でも、小さい頃は姉にもなついてましたが、年を重ねるごとに娘から少しずつ距離をとってきてます。

今日はまだ娘と顔もあわせてなければ、一言も喋ってないのが心苦しいです。
6 名前: 小3男児 :2012/02/20 15:16
>>1
>広汎性発達障害の子にまともな行動を求めるほうが間違ってるのでしょうか?
>

やはり、訳あっての障害なのですから
まともな行動を求め過ぎてしまうと
お子さんも主さんも辛くなってしまいますよね。

私はいつも、
「おたまじゃくしはジャンプ出来ない」
と自分に言い聞かせ、能力以上の事は求めないようにしています。

なかなか難しいですけどね。
トリップパスについて





ここの皆そう?
0 名前: 連鎖 :2012/02/19 04:31
息子の発達障害が分かってから直後主人からの遺伝だと分かりました

だから? 結婚してから不思議な事だらけでした

次第に自分がおかしい、何らかの障害もしくは精神の病気でおかしいんだと思う様になった

だけど子育て中の主婦だって出会いは沢山ある  
まともそうな他人とは平和な時間が過ぎるのにもっとも身近な人達と関わると精神状態も普通じゃ無くなるし私はずっと福祉に生きる人間の様な感覚になる

何が普通で普通じゃ無いかも分からなくなって自分も異常 周りのこの人もあの人も変 もしかしたら医者まで変な人?と思うようになりました

今はもしかして発達障害だと言われた息子 それにそっくりな主人が一番まともで 医者や私が異常人格なのかと思う時があります

既に私は狂ってる

周りが変な奴らばかりで私自身も何が正常なのか分かりません

ふつ普通の日常で接してる人に対しても(この人自分はまともだと思ってるお気楽部類だ)とか(いいね あなたも障害有るのに気付かない人生で)と思ってしまう

私が病んでるのは承知です

だけど誰が耐えられますか?
身近な人間皆発達障害だと言われ変になって行って


私も狂いたい 皆さん私と同じですか?
1 名前: 連鎖 :2012/02/19 04:31
息子の発達障害が分かってから直後主人からの遺伝だと分かりました

だから? 結婚してから不思議な事だらけでした

次第に自分がおかしい、何らかの障害もしくは精神の病気でおかしいんだと思う様になった

だけど子育て中の主婦だって出会いは沢山ある  
まともそうな他人とは平和な時間が過ぎるのにもっとも身近な人達と関わると精神状態も普通じゃ無くなるし私はずっと福祉に生きる人間の様な感覚になる

何が普通で普通じゃ無いかも分からなくなって自分も異常 周りのこの人もあの人も変 もしかしたら医者まで変な人?と思うようになりました

今はもしかして発達障害だと言われた息子 それにそっくりな主人が一番まともで 医者や私が異常人格なのかと思う時があります

既に私は狂ってる

周りが変な奴らばかりで私自身も何が正常なのか分かりません

ふつ普通の日常で接してる人に対しても(この人自分はまともだと思ってるお気楽部類だ)とか(いいね あなたも障害有るのに気付かない人生で)と思ってしまう

私が病んでるのは承知です

だけど誰が耐えられますか?
身近な人間皆発達障害だと言われ変になって行って


私も狂いたい 皆さん私と同じですか?
2 名前: 白黒 :2012/02/19 09:21
>>1
正常と異常に分けることに拘るから、しんどくなるんだよ。
 
発達障害なんて昔は「個性」で片付けられていて、定型発達とのハッキリした境目なんてないんだから、正常か異常かで仕分けしようと思ったら混乱すると思う。
 
普通とか異常とかあまりあれこれ考えずに、自分の感覚の通じない家族は外国人なんだと思って接すると、イライラも混乱も減ると思うけれど…
 
3 名前: うん :2012/02/20 14:39
>>1
息子の発達障害が分かってから
主人や娘の言動を見ては障害があるのでは?と思うようになりました。
最近は私自身もそうなのかも・・・と感じています。

発達障害について調べていくと、皆何かしら当てはまる事があり、
あの人も この人も・・・と感じるようになり
人と違う事が個性ではなく障害だと思うようになってしまった自分がいます。
トリップパスについて





軽いアスペです ひきますか?
0 名前: 質問 :2011/04/09 00:40
子供が程度は軽いのですがアスペ傾向があります。

社会性が低めでお友達と会話がかみ合わなかったり
自分の興味があることを一方的にしゃべるタイプです。
ある特定の事柄に対してこだわりがありますが
学校生活に支障があるないようではありません。

この春から社会性を伸ばすために
情緒学級に週1通うことになりました。
今のところ数人ですが家を行き来している友達は
います。
その子たちのお母さんたちには情緒学級に通うことは
連絡済みです。

同じクラスにそういうお子さんがいた場合
ひきますか?
できれば自分の子と仲良くしてほしくないとおもいますか?

懇談でカミングアウトするかどうか迷っています。
2 名前: うちは :2011/04/09 08:59
>>1
軽くスパイス程度にアスペの要素があるという程度に改善がみられた子の親です。
(2歳10ヶ月時点で軽度自閉症→6歳3ヶ月時点アスペ傾向)

うちは言わないつもりです。ちょっとぽけーっとしてる子ですがよろしくと言いました。

というのも自閉症かもと言ってしまったばっかりに
「うちの子、お宅の子のこと好きじゃないって言ってる」
と言われたりその後ずっと母子ともに見下されて子供同士を絶対に関わらせないような過激な人と出会ったことがあるので。
障害があると知ると自分より下層の人扱いする人がいるんだということを知りました。
当然そんな母親の子です、子供もうちの子を幼稚園の年長で
「お前のせいでうちの組はかけっこで負けたんだ。」
と泣いてる子の頭の上から何度も言うような子になりました。

いろんな人がいます。言う相手は選んだほうがいい、私はそう思ってます。
3 名前: 私は話しました :2011/04/09 09:10
>>1
>子供が程度は軽いのですがアスペ傾向があります。
>
>社会性が低めでお友達と会話がかみ合わなかったり
>自分の興味があることを一方的にしゃべるタイプです。
>ある特定の事柄に対してこだわりがありますが
>学校生活に支障があるないようではありません。
>
>この春から社会性を伸ばすために
>情緒学級に週1通うことになりました。
>今のところ数人ですが家を行き来している友達は
>います。
>その子たちのお母さんたちには情緒学級に通うことは
>連絡済みです。
>
>同じクラスにそういうお子さんがいた場合
>ひきますか?
>できれば自分の子と仲良くしてほしくないとおもいますか?
>
>懇談でカミングアウトするかどうか迷っています。

お母さんが引かれるのが辛いのかな。
むしろ、誤解されて辛い思いをするのはお子さんでは?
うちも軽いアスペですが皆さんには一年生の時の懇談会の時に話していました。普通に気の合うクラスメートと楽しく過ごしていますし、何かあってもお友達のお母さんも上手くフォローしてくれてありがたいです。
私としては一見、まるで普通に見えるし黙っていたほうが親としても楽かなあと思っていましたが、やはり時々空気を読めないで浮いてしまう事があり、親だけが理解していてはこれから息子が生きにくいかなと思っていたので話して良かったと思っています。
4 名前: うちの場合 :2011/04/09 14:20
>>1
お子さんはおいくつですか。
うちは小学3年生知的中度で自閉傾向。特別支援学級在籍です。
うちの場合、必要があれば打ち明けるし、なければそのまま、です。
特にこのお子さん、お母さんに話しておかなければ
相手の方々か自分の子が困るようなことがないというようなら
必要がないと思い、話しません。
特別支援学級の子だから、障害があるから
だから自分の子、自分たちとは違うと受け取り
場合によってはそのことを確認したいからか
わざわざいじめにきて反応を見たりする
心ない人達もいるからです。
そうではない人達の方が多いのかもしれませんが
やはり言われても反応に困るのではないでしょうか。
5 名前: まよう :2012/02/17 00:40
>>1
うちも軽目のため言わずにきました。

でも話していない分、精神的に辛い時が多いです。
子供がちょっと微妙な行動や発言をした時
周りの人はおかしいと気づいただろうか?と
とても気にします。
今は普通級ですが今後微妙な感じです。

いっそカミングアウトしてれば どんなに楽だろうとなんども思いました。
やっぱり言うことによって特別な目で見られる事が
怖く本当に親しい人にしか言わずにきました。

以前、うちの子の障害を知らない職場の人たちが
自分の子供の学校の軽目の障害児の子の話をし
それについてみんなが話してた時
普通の子の親の意見はこんなふうなんだと
胸がいたんだこともあります。

やはり支援学級というと違う目で見る人はいます。
そういう噂話しをなんども聞いた事があります。
でも気にしない人もいますよね。

参考にならない意見ですみません。
私も悩んでいるところだったんで。
6 名前: ひかないです :2012/02/17 02:34
>>1
どういう傾向があって、どういう対処が望ましいのか話してくれた方が、親としては理解もフォローもしやすいので助かります。

また、周囲の理解を得ようとする言動があるほうが、子供と周囲のことを考えられるしっかりした家庭なのだと安心します。

「???」な言動があるのに、親が何も言わないと、なにかあったときにきちんと対応してもらえないのではないか、とこれまでの経験で思いますし・・・。
トリップパスについて





特別児童扶養手当
0 名前: はんまま。 :2012/01/05 20:33
はじめまして。
私には12歳の子供がいます。
去年、大きな病院の小児科で「広汎性発達障害 自閉症傾向」と診断されました。

そして、よく知らなかったので遅れましたが、去年の暮れに特別児童手当の申請をしました。

その際の診断書の判定が「境界線」でした。

そのすぐ後に、家庭センターに療育手帳の申請・判断のための面会があり、受けてきました。

結果は「軽度」でした。

その際に貰ったパンフには「軽度」は「特別児童手当はもらえない」と書いてあったのですが、同じく療育手帳が「軽度」で病院の診断書が「境界線」の診断を貰ってる姪の母親が実妹なんですけど、妹が言うのは

「診断書の内容によっては「軽度」でも特別児童扶養手当がもらえる」と言うんですが、本当に「軽度」「境界線」でもらえるんでしょうか?

また、同じような手帳が「軽度」で診断が「境界線」のお子さんをお持ちの方にお聞きしたいんですが、進学はどういう工夫と言うか、中学・高校生活はどんな感じでしたか?

宜しければ教えてください。
5 名前: はんまま。 :2012/01/13 08:51
>>4
みなさん返信有難うございました。

IQ70なので「だめかも」と言われて、なかば「だめもと」で療育手帳・特別児童扶養手当を申請してましたが、先日「2級相当」と判定を受けて、同時に「手当て妥当」の通知が来ました。

療育手帳のほうも、子供家庭センターへ行き「12歳なのに知的には8歳くらい」と言う判定で「B2(軽度)」の判定で「手帳を発行します」とのことで、ほっと胸をなでおろしてます。

でも、正直これからどうなるんだろう??って感情が大きいです。なんせ「自閉的傾向」と診断されてるのを裏付けているように、年々扱い方が分からなくなってきてるので。

でも、相談員さんが「施設に預けては?」とは言うものの私はなんとか自分の手で育てたいので、何とか頑張って行きたいと思います。

皆さん有難うございました。
6 名前: さと :2012/01/22 00:30
>>3
我が家も同じでした。小4と中3で二回ほどテストをさせてもらったけど、手帳は貰えませんでした。高校があるので手帳があれば養護の高等科にも入れるし、作業所にも入れるので、我が子の道を広げてあげたかったけど、ムリでした。支援がある高等も少なく、広汎性発達障害はまだまだ国が認めた病気障害ではないので、また数年したら手帳にチャレンジしたいと思ってますよ。
7 名前: あああ :2012/02/12 19:51
>>1
境界線なら本当に分からない程度の子なんじゃ無いの?
難しい年頃に診断下りて 本人もショックだった筈
「障害者手帳もらえました!」と発達障害ボーダーの親が言ってるのを聞いた事あるけど12才の子が国からの保護受ける身になった事を喜ぶかい?
貰えるものは貰おうとする気持ちも分かるけど我が子を障害者にしないでおけるなら、、とは思わないんだ

きょうだい揃って…







>はじめまして。
>私には12歳の子供がいます。
>去年、大きな病院の小児科で「広汎性発達障害 自閉症傾向」と診断されました。
>
>そして、よく知らなかったので遅れましたが、去年の暮れに特別児童手当の申請をしました。
>
>その際の診断書の判定が「境界線」でした。
>
>そのすぐ後に、家庭センターに療育手帳の申請・判断のための面会があり、受けてきました。
>
>結果は「軽度」でした。
>
>その際に貰ったパンフには「軽度」は「特別児童手当はもらえない」と書いてあったのですが、同じく療育手帳が「軽度」で病院の診断書が「境界線」の診断を貰ってる姪の母親が実妹なんですけど、妹が言うのは
>
>「診断書の内容によっては「軽度」でも特別児童扶養手当がもらえる」と言うんですが、本当に「軽度」「境界線」でもらえるんでしょうか?
>
>また、同じような手帳が「軽度」で診断が「境界線」のお子さんをお持ちの方にお聞きしたいんですが、進学はどういう工夫と言うか、中学・高校生活はどんな感じでしたか?
>
>宜しければ教えてください。
8 名前: はんまま。 :2012/02/13 18:00
>>7
あああさん、あなたの考え方もよくわかります。

できるなら障害者にしたくない。のも。

でも、もっとよく考えてください。

子供達は今から怒涛の人生を歩いていかないといけないのです。

「普通の子」として生活して行かせてあげたいのは山々ですが、「障害があるならある」って、判断してもらって「お金」だけじゃなく「人生の岐路」の選択肢を増やしてあげるのも親の役目じゃないですか?

うちの子は子供の希望で公文に通ってます。

でも、どうやっても同じ学年の子には追いつけません。

そうなったら高校受験するときまでに追いつけるか??
分かりませんよね。

算数で同じ学年に追いつけなくて、中学入学から始まる英語にとても不安を抱えていて、「どうしよう」ばかり言っていて公文での学習教科に増やしたいと本人の希望で増やす予定です。

でも、それでも定時制高校ですら昨今定員割れしてる世の中・・普通の高校が無理そうだから定時制にすると言い出したわが子・・。

正直不安で一杯です。と、いうのも他人と話がまともにできないのに働きながら学校??

それなら「障害者」の認定を貰って、そういう子の通ってる高校に通えるように計らってあげるのもアリなんじゃないですか?

姪もわが子も自分の言いたいことを言える子ではありません。学校の学習内容にも追いつけてません。

それなら、そういうことを考えてあげるのは普通だと思いますよ。

世の中理想どおりには行かない時もあります。
9 名前: うちは重度 :2012/02/15 23:30
>>5
>でも、相談員さんが「施設に預けては?」とは
>言うものの私はなんとか自分の手で育てたいので、
>何とか頑張って行きたいと思います。

施設に預けることも一つの経験になりますよ。
親だって、いつまでも元気ではいられない。
自分が元気でも、自分の親や親族がもしもの
時に、預けて出かけなけらばならないことが
あるかもしれない。だとしたら、今から
「おうち以外のところでのお泊まり慣れ」を
してもいいと思いますよ。ショートスティや
一時預かり、どんどん利用していいと思います。
他人の手を上手に借りることも必要ですから。
その為には「その時にいきなり」よりも
ちょっとでも慣れていたほうが、お子さんにも
いいんではないでしょうか。

うちは支援学校を卒業して、就労支援施設で
働いています。今は家から通っていますが、
障碍者年金を貯めて、ケアホームに入所して、
平日はケアホームで、休日は実家で過ごせる
ようにしたいと計画しています。先の先に
なりますが、親亡き後のことも含めて
考え中です。
トリップパスについて





傷つく心のやり場
0 名前: グレー :2012/01/24 21:01
すみません、板違いかもしれませんし
まとまらない文章ですが勘弁して下さい。

普通の学校で、普通の子供として生活をおくる。
でも、ちょっと障害らしきものをもっている為
人に迷惑を掛けてしまう。
そんな子供が2人います。
今は10代半ばと20代になりました。

先生とも随分連絡を取り、園や学校にも足を運び
人に頭を下げ、特に保育園時代は先生方に随分差し入れもしました。
園長は受け取りました。

私も不器用だし、4世代同居だったりして大変だったし
そんなに華やかにテンション高くもないし、
でも一生懸命子育てしてきたのです。
随分悩んだし、勉強のしてきました。
本も沢山読むし、気心知れた友人もいます。

そんな私の人格を否定する教育者にたまに出会います。
今でも町で会うと言われます。
あの時こうだったよね、などといわれ
私はひたすら当時のお礼とお詫びを言います。  

子供に状態で私のすべてを判断する。

すみません、子供たちに状態が大分回復してきて
私も少しほっとしたのか、
過去に言われた教育者の言葉にが棘のように心にささります。

こんな経験ありませんか?
ある方は、どのように気をまぎらせますか? 
2 名前: グレー :2012/01/24 21:49
>>1
誤字が多く、すみません。 
3 名前: うんと :2012/01/27 08:49
>>1
言葉が心に刺さるという事は
主さん自身がまだ当時の苦しい気持ちを消化出来てないんでは?

今、まだ今後の不安もあるからかもしれないけど
少しでも楽な状況になったなら
「あの頃は必死だったな〜よく頑張ったな〜」
と自分を認めてあげて下さい。

そしたら過去の何を言われようとも
「そんな事もありましたね〜」
と聞き流せます。

過去のアレコレをぐちぐち言ってくる人は
自分がまだ過去にいる人なんですよ。
ようするに成長してないんです。
放っておきましょう。
4 名前: グレー :2012/01/27 09:52
>>3
>言葉が心に刺さるという事は
>主さん自身がまだ当時の苦しい気持ちを消化出来てないんでは?
>

誤字だらけの書き込みにお返事有難うございます。
私も冬鬱というか、雪の時期になると特に気が沈んでしまうのです。

上の子は摂食障害闘病中に回復に向かう頃、普通学校に復学しましたが、言動におかしい所があり周りに迷惑をかける事もありました。
今は回復して正社員で働いています。
私は担任から大勢の保護者の前で非難された事があります。

下の子は発達障害グレーゾーンで小さい頃から随分苦労しました。
言い訳かも知れませんが
上の子の病院通い(一時は死ぬかも、とも言われていましたが)と田舎での義親との同居、家に居るわけにいかないので、無理をして仕事、止まる暇がないほど大変でした。

先生も人間ですから「自分の生徒の扱いがとても大変な時」
親にちょっと仕返ししてやりたい、なんて思うものでしょうか。
言われた方は「傷口に塩を塗られる」思いですが。
ちなみに私の兄弟はみな教員ですが、保護者の悪口など言いません。

ここに書いてから気持ちを整理しましたが、今これに困っている、という訳でもなく、やはり前向きにいくしかないなと思いました。

前に書いた園長は、ちょっと年配で異質な為、親たちの評判は悪かったので、馬鹿な私は味方したいと思い
色々話しかけたり菓子を届けたり、交流をはかる努力をしていました。
しかし年配の為、問題児の親は問題親との感覚しか残らないのでしょう。
「○○の子はジソー送りにしてやった」などと武勇伝のように語っていました。
 
長々とすみません。
色々大変でしたが、子供達の状態はとても良くなっていますので、私のしてきた事は間違いではなかった、とも思います。
5 名前: 気にしない :2012/01/29 22:39
>>1
私は恐らくスレさんよりも年下だと思いますが、多少の経験から思ったことを書きました。えらそうにすみません。

教育者は、教えるのが仕事なだけであって、人間的に優れているわけではないです。

教育者からいわれた・・・と受け止めずに、世間一般の人の中でぐちぐち言うのが好きな人から、嫌みを言われた程度に受け止めたほうがいいと思います。

教育者の子が必ずしも立派に育つなんてこともありませんし、親が教師だけれど子供がおかしなことになっているのを、私は学生の頃結構みてきました。

教育者は人格者ではない。自分の子に問題抱えている人も多いです。

いかに心配事が多かった教え子でも、成長を喜べなかったりする教育者は、その人に欠陥があると思います。

ですので、気にしなくていいと思います。

お子さん元気に成長されて、ホントに良かったですね。スレさんの愛情を感じます。
6 名前::2012/01/31 14:20
>>5
>教育者は、教えるのが仕事なだけであって、人間的に優れているわけではないです。
>
本当にそうですよね。

ただ、上の子の心が不安定になり、周りからは「かかわりたくない状況」だった頃、本人が小学時代担任だった先生に手紙を出しました。
内容はよく判りませんが、随分おかしな事を書いていたかと思います。
その先生から、震える手で書いただろうと思われるお返事を頂きました。
しかも封書なのに50円切手が貼ってあり(なぜか届きましたが)先生も相当ご心痛下さったのでしょう。
辛い中にも、有難かったです。
今も、子供から出さなくても、こちらの様子を尋ねるお年賀状を頂きます。

重くのしかかる気持ちをこうして書くと、
今の心が整理できますね。

へたな書き込みにお返事を頂き、有難うございまいた。
あんな事もあったな、と思えるようにしたいです。
トリップパスについて





困らせなければいけないのでしょうか?
0 名前: 小3 :2012/01/23 23:45
軽度知的障害を伴うアスペルガーです。
支援学級に入級していますが、副教科や給食・掃除や係り活動は通常学級の友だちと同じようにさせてもらっています。

最近、感情のコントロールがうまくできないことで、クラスの友だちに色々迷惑をかけています。
授業中に学習に関係のないおしゃべりが止まらずたびたび先生に注意される。(厳しくではなく諭すように言ってくださっています。)けれど注意されても聞かないどころか反発して悪態をつく。
気に入らなければ「もう帰る!」と言い帰る用意をして教室を出ようとするものですから、先生もそれを止めるために授業が頻繁に中断される。
係り活動も、やりたくないことにはダダをこねてやらない。(その分はやさしいお友だちが率先して手伝ってくれるそうです)

相談機関では「学校で本人が困ってる場面を支援してもらうように」と言われますが、上記の状況でも本人自身は困ってはいません。全く平気です。逆に困っているのは周りの子どもたちや先生です。

どちらかと言うと凹みやすい性格で、怒鳴ったり罰を与えたりするとパニックになるので、それを避けるため、担任の先生はとても気を使ってくれています。

なるべくストレスを与えなことは、本人にとってはパニックに陥らないので「楽」かも知れませんが、周りに迷惑をかけるだけでなく本人の成長のチャンスも奪うのではないかと悩んでいます。

パニックは避けられずとも力ずくで制止したり罰を与え「困った状況においてやる」ことも必要なのでしょうか?
1 名前: 小3 :2012/01/23 23:45
軽度知的障害を伴うアスペルガーです。
支援学級に入級していますが、副教科や給食・掃除や係り活動は通常学級の友だちと同じようにさせてもらっています。

最近、感情のコントロールがうまくできないことで、クラスの友だちに色々迷惑をかけています。
授業中に学習に関係のないおしゃべりが止まらずたびたび先生に注意される。(厳しくではなく諭すように言ってくださっています。)けれど注意されても聞かないどころか反発して悪態をつく。
気に入らなければ「もう帰る!」と言い帰る用意をして教室を出ようとするものですから、先生もそれを止めるために授業が頻繁に中断される。
係り活動も、やりたくないことにはダダをこねてやらない。(その分はやさしいお友だちが率先して手伝ってくれるそうです)

相談機関では「学校で本人が困ってる場面を支援してもらうように」と言われますが、上記の状況でも本人自身は困ってはいません。全く平気です。逆に困っているのは周りの子どもたちや先生です。

どちらかと言うと凹みやすい性格で、怒鳴ったり罰を与えたりするとパニックになるので、それを避けるため、担任の先生はとても気を使ってくれています。

なるべくストレスを与えなことは、本人にとってはパニックに陥らないので「楽」かも知れませんが、周りに迷惑をかけるだけでなく本人の成長のチャンスも奪うのではないかと悩んでいます。

パニックは避けられずとも力ずくで制止したり罰を与え「困った状況においてやる」ことも必要なのでしょうか?
2 名前: ringo :2012/01/24 00:57
>>1
こんばんは
成長=学校生活(集団生活)に少しでも適応させたい、という解釈でよろしいでしょうか?
それならば、パニックか駄々こね(失礼(^^;)かを見極めた上で都度、対応をしていく必要があると思いました。

パニックならば、排除→予告を交えたスモールステップで徐々にならしていく事が良いでしょう。

駄々こねならば、まずやらなければいけないことを理解してもらう。
理解が難しいようなら、妥協案を出したり本人が選択できるような環境にする。
取組表や強化子などを入れて、本人に達成感を与えていく。
意図的な駄々こねの場合は、断固として譲らない姿勢を貫く場面も必要かもしれませんが、罰までは必要ないでしょう。むしろマイナスです。
駄々をこねることが実は損、ということを理解してもらう必要があります。

入学から今まではどうでしたでしょうか
これらの事が最近はじまったのであれば、3年生ということで成長期ということも関係してくるのかもしれません。

>上記の状況でも本人自身は困ってはいません。

困っていると思いますよ。いえ、これから困る、かな?
授業中のお話の一点だけでも、まずどうして注意(本人はおそらく邪魔)されるのかを理解できていないのでは?と読み取れました。
それらが積み重なって自己形成、社会生活に難がでてくるのではないでしょうか。
かもがわ出版「決定権を誤解する子、理由を言えない子」をお勧めします。
3 名前: 困っていると思います :2012/01/27 01:53
>>1
お子さん、困っているんですよ。
困っているから、周りに迷惑な行動を取るんです。

みんなと同じように注意されて理解できないから支援学級に在籍しているんだし、困らせてパニックを起こさせても成長できないから、専門家が「ストレスを与えないように」と言うのではないですか?

迷惑をかけてもいいから普通学級で過ごす時間をできるだけ持ちたい、または、今のままで成長にプラスになっていると思うならいまのままで。

迷惑をかけたくないなら、迷惑な行動をとりはじめた時点で教室から出て、お子さんにあった方法で理解させてもらう。

のどちらかではないでしょうか。

低学年でも、パニックを起こした時の力はものすごく強い子も多いですし、何をするかわからないので本人も周りも危険だし、迷惑度も大きいと思います。
4 名前: 小3 :2012/01/27 21:49
>>1
お二方、アドバイスありがとうございます。

これまでの経過が不足していたようですので付けたしておきます。
これまでは、周りの子に大きな迷惑になるダダこねのようなことは無く、嫌な状況になるとよく泣いていました。
泣くと言ってもわめくのではなく、シクシク泣いているだけなので、泣きやむまで待ってクールダウンしたところで励まして行動にというふうにやってもらってきたのですが、2学期くらいから泣くことは少なくなり、上記のような状態に・・・。
ringo◆9ccBFQYMG2 さんのおっしゃるように、反抗は成長期だからかも知れませんが・・・。
ただ、何故注意されるのか、何故係りの仕事をしないといけないのかなどは、やはり分かっていないと思います。「分からないしやりたくないからしない」ただそれだけかも。
ご紹介いただいた、本、近所の本屋さんで取り寄せてもらうことにしました。届いたらじっくり読ませていただきます。

困っていると思います さんの仰るように、少しくらいなら迷惑をかけて、親が頭を下げてでも普通学級で多くの友だちに揉まれて最低限の社会性を身につけてほしいという気持ちは大きいです。
ただ、現状では介助員さんをつけてもらえる状況では無いので、普通学級で過ごす間は、担任の先生一人に負担をかけてしまうのでそれも心苦しくて・・・。
幸いクラスの友だちは皆優しく、先生と一緒に励ましてくれたり色々手伝ってくれたりして、先生も「周りの子も支えてくれるし、私も負担には思っていませんよ。」と言ってくださいますが、副教科とはいえ、やはり我が子のせいで授業が頻繁に中断するのはよくないことなので、来年度は介助員さんをつけていただけないか、普通学級でダダをこね始めたら担任の先生や他の子に迷惑をかけずに教室から出せる(居場所を作る)ようにしていただけないか、学校に相談しようと思います。

ダダこねかパニックか、家での様子でも判断しかねるところがあるので、お二方のアドバイスで、親の私がもっとしっかり観察して、先生方にもお伝えしなければという反省と、親として何を重きに置きたいのかを改めて考えることができました。

ありがとうございました。
トリップパスについて





精神運動発達遅延
0 名前: ゆず :2012/01/10 02:44
3歳11ヶ月の娘がいます。
首座りなどの発達が遅く1歳前から病院に通っています。2歳になってからやっと歩けるようになり運動面での心配はなくなってきました。でも言葉が遅く悩んでいます。今保育園の年少ですが最近になって二語文、三語文が出てきてまだしっかりとした会話は出来ていません。
まだはっきりとした診断名は言われてないのですが疑いありとのことでした。少し前に新K式発達検査を受けたら一年くらいの遅れと言われました。またある時病院のカルテをみていたら精神運動発達遅延と書かれていました。
精神運動発達遅延=障害ということなのでしょうか?
今まですべてにおいて発達が遅いのでなにかしら障害があるのではと思ってはいるのですが、はっきりしない現状にモヤモヤしています。
10 名前: うちの場合 :2012/01/15 21:01
>>9
主さんと同じですよ。今も少なからず、受容4段階を行きつ戻りつすることもあります。なんでこんなことをするんだ!(ショック)で、子供に怒る。(怒り)先生に相談しよう(交渉)先生と話し合って、しょうがないなと思う(受容)

診断されるかどうかという時期は、集団生活に入って、客観的に見ていると、もう全然普通とは違うし、兄とも違うし。はっきりしてほしかったです。

診断を受けたときは、ショックもありましたが、これで、障害かどうかと悩まず、療育に専念しようと思えました。

私は、自分がガンになれば、隠されたくないと思う性格です。
受け止めないと、前には進めない。子供の診断名に目をつぶっていると、子供が苦労する、進路も見えない。

療育で相談すると「それは健常児にもある問題行動です」とか言われたりすることもあります。

親が事実に目をつぶらずに、正しい教育を子供に受けさせることが大事なのだと思います。

病気になった人は、これから治ろうと思う希望があるが、病気になっていない人は病気になるのではないかという不安にかられている。
と言う言葉を、タイトルは忘れましたが、本にそんなのがありました。
11 名前: ゆず :2012/01/16 22:53
>>10
親が事実に目をつぶらずに…って大事なことですよね。

現実をきちんと見つめて今出来ることをやっていかないと。

もっと前向きになれるように頑張ってみたいと思います。

お兄ちゃんは障害のこと理解して受け入れてくれてるんですか?
12 名前: うちの場合 :2012/01/18 11:54
>>11
お兄ちゃんといえど、やはり子供のなので、弟には障害があるのだからと思っていることを差っ引いても、弟が兄の物を壊したりすると、やっぱり弟に怒ります。でもそれは障害のある弟には大事なことだと思っています。

でも、私は「弟は障害があるのだから、許してやって」とは言いません。障害のある弟にまず、兄に謝らせ、兄の怒りを聞き、そのうえで、弟の実情を兄に話します。親がフォロー入れることが多いです。

兄が公園に行くときは、弟も一緒に連れて行ってねと言う時もあるけど、兄が友人の家に遊びに行き、DSで遊ぶという時は、弟は連れて行かないようにするなどしています。

障害のある弟を受け入れるようになるかどうかは、親の関わり方一つかもしれないです。
兄が成人して、弟にどのように思うようになるのかは、私もわからないです。
障碍者を持つ兄弟に負担にならないようにしているつもりではあるけど、兄の気持ちをよく聞くようにしています。
私も、手探りです。
13 名前: ゆず :2012/01/18 19:50
>>12
うちの場合さんの考え方すごく勉強になります。

うちは娘の下に弟がいるので色々と思い悩む時もあって。
診断が確定される覚悟もしておかないとって思っています。

って言っても精神発達遅延=障害で確定なんですよね。
発達検査で一年の遅れがあるのって知的障害ってことなんですかね?
14 名前: ringo :2012/01/23 23:31
>>13
こんばんは
横からすみません

精神発達遅滞は、診断名…主に医療で使われる用語です。
知的障害は、行政用語です。
なので、書く書類によって変わるだけで同意語です。

精神運動発達遅滞とは、精神(知的・知能)の遅れに加えて運動発達も一定のラインよりも遅れがある場合に用いられます。
ただ、精神発達遅滞、だけの診断でも多かれ少なかれ、運動発達にも遅れがある場合も多いと思われます。
トリップパスについて





自閉傾向のほとんどないLD
0 名前: いるのかな :2012/01/16 18:33
自閉傾向のほとんどない(普通の子でもあるくらいの
範囲のこだわり程度)LDってありえますか?

社交的、奇異でない、他人を思いやれる、応用がきく、
なのに簡単な計算だけすっぽりできない、みたいな。

ご存知の方教えてください。
4 名前: 別もの :2012/01/17 22:13
>>1
こだわりの強さが学習にも現れて、自閉症を持っている人がLDを持っていることは多いけれど、LDと自閉症は別ものだから、LDだけという可能性は大いにあると思う。
 
LDが気になるなら、自治体の発達相談とかで相談してみたらいいんじゃないかな?
5 名前: ごく薄く :2012/01/17 22:37
>>3
息子も幼児の健診ではひっかからず、幼稚園でも子供らしい子供と言われていました。

今思えば、ひらがなに対する興味がないどころか、泣いて覚えるのを拒否していました。下の子供のほうが先に覚えてしまうくらいでした。

でも小学校に行くようになったら張り切って学習するようになったのに、中々覚えられない、書き間違いが多い、一ページ読むのにつっかかって何分も掛かり、しかも逆さ読み、勝手読み、読み飛ばしばかり。

さる大学の言語学研究所で検査していただいて、「ディスレクシア」と言われました。

対策は、まだ具体的にこれというものはないのだと申し訳なさそうに言われました。

それでも平仮名を無意味に並べて書いたものを読む練習を進められました。
もっと小さいうちにやっていれば、と思いました。

先生いわく、LD単独で現れることはない、そうです(軽くても発達障害はあるということ)。

大切なのは本人の自己肯定感を保つことだとも言われました。

夫は社会適応できているし、新聞などを黙読することは問題ありません。
ただ、どう克服するばいいかは教えて欲しいくらいだそうです。

心配は尽きませんね。
我が家はこんな感じです。
6 名前: んー :2012/01/18 16:10
>>1
>自閉傾向のほとんどない(普通の子でもあるくらいの
>範囲のこだわり程度)LDってありえますか?

ありえるとは思います。(ウチの子はPDD-NOSですけど)

対策を立てるためには、本人がどういうところに苦手さ
があるのか、ということを把握することが大事です。

3歳児ですとどこまで正確に把握できるのか私にはわか
りませんが、、。ウチの子は発達障害がありますが、
年長の時に田中ビネーを療育センターで受け、その時に
検査結果と検査中の様子などから心理士の先生が子どもの
特徴を説明してくれました。その時のアドバイスは
10年近くたった今でも役に立っています。
(検査をする人の経験とセンスは要かも)

ただ親が家庭でできることで、一番重要なことは
なんといっても子どもの毎日の笑顔を大事にすること
だと思いますよ。

あとは、体感を伴った楽しい経験を意識して積ませることが
成長に役立つのではないかと思います。
7 名前: 主です :2012/01/18 19:44
>>1
みなさまの話を聞いているうちにやはり
軽くではあっても自閉傾向もあり
また将来的に言葉の問題で困ることがありそうなので
さっそく健康センターに予約を入れました。
検診で引っかからなかったので向こうも少々
戸惑っておられたようですが
若干ごり押しして予約を取りました(笑)

背中を押してくださりありがとうございました。
8 名前: ちみあか :2012/01/22 11:46
>>1
計算のみの学習障害というのもありますよ。
トリップパスについて





診断受けた方がいいでしょうか
0 名前: 心配な母 :2012/01/14 00:59
長くなりますが、どうすればよいのかわからないので、教えて下さい。

もしかしたら何かの障害があるかもしれないという子をもつ母親です。

学校での友達関係がうまくいかず、トラブルが多いです。だいたい複数対1人でトラブルになり、孤立しがちです。

空気が読めずに、思ったことをすぐ発言します。あなたが答えなくていい、とか、余計なことをいうな、と言われる感じです。

話を間違えて解釈することが多々あるようです。

学校での学習は問題なくできる方ですが、漢字が苦手でなかなか覚えられません。こつこつ練習するということが苦手なようで、避ける傾向があります。また、書き写すとか、人と同じことをまねてする、という単純なことが苦手です。

理科や社会が好きで図鑑を読んだり、専門書を読んだりしてかなり豊富な知識があります。でも、そのおもしろさをクラスで理解してもらえずに、自慢しているなどというとらえかたをされ、それもまた、いじめられやすい原因になっているようです。

冗談がつうじず、からかわれると本気になっておこります。
好きな人には距離を考えずにくっついていってしまい、いやがられてしまうことがあります。けれど、本人はいやがられているということに気がつかないので、トラブルになることがあります。

見た目にはきはきしていて、目立つことも好きなので強い子に思われがちですが、過剰にうけとめ、過剰に反応する性質のためか、ストレスがたまると突発的な難聴、めまい、頭痛、過呼吸、皮膚炎など、いきなり体調に出てきます。

これまでは育てにくいと感じながら、その都度対応してきましたが、私も心配と不安で精神的にきついです。

診断を受けようかどうしようかと迷っています。また、受けて障害があるとわかったら、進路において不利になることはないのでしょうか。

グレーゾーンかも知れないと思いながら、どうすれば子供にとって良いのかがわかりません。
7 名前::2012/01/17 01:45
>>1
 皆さん、レスを下さってありがとうございます。

 >診断を受けるというよりは、今後どのように対処とか訓練していけばスムーズに生きていけるか、というような指南を受けにいく、っていう考え方のほうがいいかもしれません。

 個性さんの書かれている、上記の内容が本当に私の思いを表現して下さっていると思いました。具体的には、とりあえずさんの書かれている教育相談ということになるのかなと思ったのですが、これはどこで受けられるのでしょうか。学校の紹介が必要なのか、医療機関でできるものなのでしょうか。

 うちはさんは、センターというところに相談をされたのですね。学校から紹介をうけて相談される機関なのでしょうか。中学校ではお子さんは楽しくお過ごしなのですね。我が子の小学校は小規模なので、人間関係がある程度固定しており、友人関係の状況はよくありません。それで中学校では少しでも、楽しい生活が送れればいいなと願っております。
8 名前: うちは :2012/01/17 09:25
>>7
>
> >診断を受けるというよりは、今後どのように対処とか訓練していけばスムーズに生きていけるか、というような指南を受けにいく、っていう考え方のほうがいいかもしれません。

私もそう思います。
長くなりますが
私は地方在住で、小学校は1クラス20人程度、全校児童100人程、中学は2校統合で全校生徒90人程度です。
子供・保護者共に保育園からほぼ一緒です。
なので息子の事は幼児の時から周りは周知の上で
私も園や小学校から呼び出されたり、心労の日々でした。
感情を抑えにくい息子のために、随分本も読んだし、発達障害の講演・家族会にも参加した事があります。
私は他の保護者より少し年齢が高いので親同士の密接な付き合いはあまり好みません。
連絡、あいさつ、おわびには気を抜きませんでしたが、
園から私の人格を指摘されて傷付いていました。
個人的な友人とは深く付き合っています。

たいていの子供たちは息子の性質を判っているので
我が子はいじめられている訳でも仲間はずれにもなってはいませんが、遊んではもらえない様子です。

市には数年前にようやく相談センターや発達障害通級指導教室ができました。
教室も少し行きましたが、息子の状態とは少しかけ離れた指導で、ちょっと幼稚なものでした。
しかし息子は最後の日の感想に「楽しかった」と書きました。

その子によってタイミングもあると思いますが「自分は少し人と違う」と本人が傷つく事なく判る日が来ると良いと思います。
小学校までは担任も中学入学に対して責任があるので理解はあるものの、息子にとっては厳しい先生でした。
中学は担任に早めに相談した事と、相性が良かったのか
「今までで一番良い先生」と本人は言っています。

たしかに機関に相談や検査する事で、今後の進路等に色々あるかも知れませんが「子供が生きやすい場所」に身をおく事が一番かと思います。
世間体も気にしてはいられません。
子供には「人に迷惑掛けぬよう」これだけは言いきかせておきます。

上の子供は文武両道の為、私はそういった子供をもつ親たちとも付き合いましたが、
絶対に問題のある子供は理解してもらえないと思います。
自分の子供、育児が基準ですから偏見の目で見られます。
ですので、相談する相手は選んでいます。

ごちゃごちゃと書きましたが、あくまで我が家の場合です。
9 名前: すみません :2012/01/17 17:07
>>8
上の者ですが
病院は診断名をつけて必要ならば薬を処方する、
相談センターは「何に困っているか」「何が優れて何が劣っているか」検査・相談をする、
地域によって、子供さんの状態によってどういった機関が良いか違ってくるかと思いますが。
センターは学校と連携しても良いし、個人でも良いですが、学校と連携して相談しました。その方が予約も取りやすいですし。
専門機関は混んでるし、手さぐり状態の事も多いですが、頑張りましょうね。
10 名前: わかる、と思う :2012/01/17 20:39
>>1
うちの子とそっくりです。

うちも場合、担任やスクールカウンセラーには躾の問題だと相談に乗ってもらえず、意を決して診断をうけました。

初診待ちだけで半年待ちとかで、低学年の時の受診でした。

診断を受けてよかったことは、やはり学校で「配慮」をしてもらえるようになったことかな。特別支援級にも通っています。

ただ知能は高いほうなので、いつか自分で気づくときが来ると思うのだけど、その時本人は私の対応(診断を受けたこと)をどう感じるんだろう・・・って今は思っています。
今高学年で、やんわり告知したつもりが全然通じていないので、「いつ」来るのかなって感じです。

友達のお子さんは高学年で受診しましたが、そのこと自体に拒否反応をおこしたそうです。「ぼくは障碍児じゃない!」と。(でも広汎性発達障碍と診断されました)。

そういうこともあるので、高学年だと本人の困り度と受診する意味の理解も大切かも。

ただ親としての対応を相談するならば、とりあえず地域の児童相談所とか心理学科のある大学院がやっている発達相談などを主さまだけで行ってみるのもいいかもしれません。
11 名前::2012/01/18 01:14
>>1
皆さん、具体的なアドバイスをありがとうございます。

うちの子はもう高学年で、周りから変わってると言われるらしく、自分はおかしいかもしれないなどと言うことがあります。

親としては本人が生きやすくなれば、いいという思いですが、診断を受けることによって傷つきかねないことも迷う1つの理由です。わかる、と思うさんの言われるように、本人の十分な理解が必要だと思います。

また、うちはさんのお話から、相談センターや発達障害通級指導教室でも本当に子供に合った相談ができるとは限らないのだなと思いました。

>とりあえず地域の児童相談所とか心理学科のある大学院がやっている発達相談などを主さまだけで行ってみるのもいいかもしれません。

上記の頂いたコメントのように、まず、私が行ってみるのがいいかもしれないと感じました。

皆さんのレスを読んでいると、孤独に悩む思いがやわらいできます。子供のために、私も行動しようと思います。

ありがとうございました。
トリップパスについて





小1の子の宿題他について
0 名前: 困り母 :2011/12/20 15:13
小1の子の宿題のことで、この春から大変な思いをしてきました。
そして、この板にきて同じように宿題に困っている方がいて、そのお子さんはアスペルガーやADHDという診断がついている、ということがわかりました。
私もわが子はなんらかの障害ではないかと疑いつつ過ごしてきました。
でも、主人に相談すると、診断は受けなくてもいいなんとかなる。というのでこれまで過ごしてきました。
なので、診断をうけるということは無理かもしれませんが、なんらかの相談を受けたいとは思っています。
病院を受診すると、診断名を告げられると思うんですが、診断名を受けずに相談のみをしてくれるところってないのでしょうか?

また、大人の発達診断はどういったところで受けられるんでしょうか?
私自身もまた、ADHDではないかと思っています。
1 名前: 困り母 :2011/12/20 15:13
小1の子の宿題のことで、この春から大変な思いをしてきました。
そして、この板にきて同じように宿題に困っている方がいて、そのお子さんはアスペルガーやADHDという診断がついている、ということがわかりました。
私もわが子はなんらかの障害ではないかと疑いつつ過ごしてきました。
でも、主人に相談すると、診断は受けなくてもいいなんとかなる。というのでこれまで過ごしてきました。
なので、診断をうけるということは無理かもしれませんが、なんらかの相談を受けたいとは思っています。
病院を受診すると、診断名を告げられると思うんですが、診断名を受けずに相談のみをしてくれるところってないのでしょうか?

また、大人の発達診断はどういったところで受けられるんでしょうか?
私自身もまた、ADHDではないかと思っています。
2 名前: 相談先 :2011/12/23 23:08
>>1
発達障害を診断できる病院の診察は、何カ月も待つそうです。

児童相談所や行政の相談サービスを利用して、↓のまま相談すればいいと思いますよ。

担任の先生に相談するのもいいと思います。

大人の場合は、精神科で相談することもできます。


>小1の子の宿題のことで、この春から大変な思いをしてきました。
>そして、この板にきて同じように宿題に困っている方がいて、そのお子さんはアスペルガーやADHDという診断がついている、ということがわかりました。
>私もわが子はなんらかの障害ではないかと疑いつつ過ごしてきました。
>でも、主人に相談すると、診断は受けなくてもいいなんとかなる。というのでこれまで過ごしてきました。
>なので、診断をうけるということは無理かもしれませんが、なんらかの相談を受けたいとは思っています。
>病院を受診すると、診断名を告げられると思うんですが、診断名を受けずに相談のみをしてくれるところってないのでしょうか?
>
>また、大人の発達診断はどういったところで受けられるんでしょうか?
>私自身もまた、ADHDではないかと思っています。
3 名前: 教育相談 :2012/01/03 11:52
>>1
学校内で教育相談というようなものは
やっていませんか? 巡回の相談などが
あれば、回ってくる前にお手紙などが
来ます。学校内、教育委員会などが
やっている相談でしたら、医師の診断
よりも早く相談できると思います。
あと、特別支援学校の外部教育相談が
あれば、そこでも相談できますよ。
支援学校は都道府県立なので、
お住まいの市や区ではなく、県等の
教育委員会のHPを検索すれば、
お近くのところがわかりますし、
学校HPに掲載されている場合も
あります。

発達障碍者センターというような
名称のものがありますので、こちらも
検索してみてください。えじそんくらぶ、
自閉症協会のHPも参考になると
思います。
トリップパスについて





何を食べていますか?
0 名前: カルマート :2010/05/06 03:44
特別支援学級1年、中度知的障害・自閉症の長男をもつ母親です。

給食はほとんど食べられず、帰宅してからドカ食いしてます。保育園時代も年少・年中は食べられず(年長でいきなり食べるようになりましたが)おやつで空腹をまぎらしていました。

給食だけでなく、家ごはんも偏っています。

食べられるものは、
カレーライス(玉ねぎ、にんじん、薄切り肉、ごはんは食べられます。じゃがいもはダメ)
ハヤシライス(カレーと一緒)
ラーメン(麺、もやし、スープ、のみ)
ピザ(トマトソース、サラミ、チーズ)
肉団子、フライポテト、スティックきゅうり、みかん、いちご

ブロッコリーやトマトなど野菜を食べさせたいのですが、良いアイデアがあれば教えて下さい。
3 名前: ringo :2010/05/07 19:13
>>1
こんばんは

にたようなご質問のスレッドがこの次のページ(>NEXTをクリック)にあります。
「広汎性発達機能障害の偏食」

リンク貼れるかな?えいっ
http://kosodate119.com/bbs.cgi?m=42&ctl=1&ctm=8&tno=14&rno=1

こちらでは機能の話に特化していますが
自閉っ子は認知や心因的な問題もあるのかな、と最近思います。
普通のカレー=本人の中の「カレー」であり、例えばチキンのカレーにしたり豚肉のカレーにしたら「カレーではない」同じ料理として受け入れられない、になってしまう。。。
または、味や食感、そのものが安心アイテムとなっている。
もっとも、結局は神経伝達機能の話に続くことにはなるのですが(^^;
それこそが障害なので。。。


そうそう、食に関することではないのですが
人間、誰しも余裕がないと新しいもの(事)になかなかチャレンジできない事ってないですか?
自閉っこもきっと同じでしょう。
食だけでなく、周囲の環境から思わぬヒントやきっかけになることもあると思います。

あせらず、気長に、できることから少しずつやっていかれると良いと思います。
4 名前: カルマート :2010/05/08 02:47
>>3
>こんばんは

こんばんは。丁寧な返事ありがとうございます。



>にたようなご質問のスレッドがこの次のページ(>NEXTをクリック)にあります。
>「広汎性発達機能障害の偏食」
>
>リンク貼れるかな?えいっ
>http://kosodate119.com/bbs.cgi?m=42&ctl=1&ctm=8&tno=14&rno=1

スレッド読みました。参考にさせていただきます。



>こちらでは機能の話に特化していますが
>自閉っ子は認知や心因的な問題もあるのかな、と最近思います。
>普通のカレー=本人の中の「カレー」であり、例えばチキンのカレーにしたり豚肉のカレーにしたら「カレーではない」同じ料理として受け入れられない、になってしまう。。。
>または、味や食感、そのものが安心アイテムとなっている。
>もっとも、結局は神経伝達機能の話に続くことにはなるのですが(^^;
>それこそが障害なので。。。

なるほどです〜。障害ゆえに困っているのは息子本人ですもんね…頭では解っていても、似たようなモノで代替できないことに、私自身がくたびれてしまって…



>そうそう、食に関することではないのですが
>人間、誰しも余裕がないと新しいもの(事)になかなかチャレンジできない事ってないですか?
>自閉っこもきっと同じでしょう。

これも、なるほどです〜。知的障害児通園施設から、健常児の沢山いる小学校の支援級に入ったのだから、息子には激変の環境。環境以外の「新しい事」は少しお休みしようと思います。



>食だけでなく、周囲の環境から思わぬヒントやきっかけになることもあると思います。
>
>あせらず、気長に、できることから少しずつやっていかれると良いと思います。

暖かい励ましの言葉、ありがとうございます。
また発言すると思いますので、どうぞ宜しくお願いします。
5 名前: 食べられるもの :2010/05/08 03:22
>>1
炭水化物しか食べないとか、野菜しか食べないとか、肉しか食べないとか、お菓子しか食べないとか、食事が原因で病気になるほどかなりな偏食なら心配はするけれど…
主さんのお子さんは好きなメニューに拘りはあるみたいだけれど、食品はバランスよく食べられているとおもいます。
 
うちの息子も偏食が酷いけれど、病的ではないので、嫌いなものを無理して食べさせた事はないです。
他の家族は食べるので、嫌いなものが食卓に乗ることはあるけれど、食べられなければ残すように言って、好きなものを好きなだけ食べさせています。
 
自閉症児は学校や普段の生活の中で、自分の意思に反して拘りを減らすように周りから求めらるので、せめて食事くらいは好きにさせてあげたいと思っています。
 
給食は慣れるまでは仕方がないと思います。
給食も食べない、家でも食べないようだと心配だけれど、家に帰ったら給食の分を取り返すように食欲があるなら、大丈夫だと思う。
時間が経ってもなれないようなら、給食はやめてお弁当にすると言う手もありますよ。
(うちは、毎日お弁当です。)
6 名前: カルマート :2010/05/08 20:50
>>5
丁寧なお返事、ありがとうございます。

学校生活には随分慣れてきたのですが、給食だけがネックで。でも他のお子さんと比べてしまい、私一人で焦っていただけですね…


>時間が経ってもなれないようなら、給食はやめてお弁当にすると言う手もありますよ。
>(うちは、毎日お弁当です。)


来週から本格的に5時間授業になり、帰宅が15時30分になります。朝7時30分に家を出て、帰宅するまでの空腹を本人がどう感じ、妥協点を見つけるのか、問題行動があるのか、担任としっかり連絡を取って、お弁当という選択肢も視野に入れて考えたいと思います。


今後もアドバイスお願いします。
7 名前:この投稿は削除されました
トリップパスについて





こんな自分が嫌でたまらない
0 名前: ADHD :2010/02/15 17:27
5歳の娘がADHDです。
そして、義母が明らかに大人のADHDです。
遺伝なのかと思うと義母が許せない気持ちになるのです。
こんなことを思っても解決にならないのは
わかってるんですが・・。
そんなことを思う自分が嫌だし、苦しい。
でも、その思いから抜けられません。
どのように考え方を変えたら、気持ちが
楽になれるんでしょうか?
アドバイスお願いいたします。
9 名前: 主です :2010/02/17 14:52
>>4
>周りの人がいくら忠告しても、自分の思うとおりの事がやりたい衝動が抑えられないらしくて、やって失敗しての繰り返し。
>次も同じことを繰り返す。

義母もまさにそうです。人の話は聞きません。
 
>義母さんについては
>「人の言う事は聞かない、突っ走る性格」

本当にぴったりそうです。
社交的で明るい人なんですが、いろんな面でミスも
多く、自分の気持ち優先で相手の気持ちはおかまいなしで突っ走るので困りました。
遠まわしに迷惑だと言う事を伝えても全くわかってもらえず、逆に私が遠慮してると思ったようで。
とにかく、人の気持ちにとても疎いんです。
最終的には、はっきりと伝えました。
それで、わかってもらえたようです。

>あとは、定型発達の兄弟と比べると、自分の気持ちもお子さんの気持ちも惨めになるだけなので、ほかの事に時間を使った方がいいですよ。

そうですね。
長女も私もつらくなりますね。
比べまいと毎日朝に決心はするんだけど・・。
うまくいかないのです。
10 名前: 主です :2010/02/17 15:04
>>6
>結婚前に相手の母親のADHDのことを知っていれば、今のご主人とは結婚しなかったのに、という意味でしょうか?

ADHDの事を知ったのは、長女を産んでからのことなので、何ともいえませんが・・。
でも、知っていれば結婚しないという選択をしたかもしれません・・。でも現実はもう結婚し子供がいるので
、この質問に答えるのは難しいです。

>では、娘さんが結婚する時に、あなたは相手のご家族に身内にADHDの人間が二人いることをきちんと説明されるのですね?そうしないと、子供に遺伝した場合あなたが娘さんの旦那さんやその親に恨まれますよ。

そうですね、将来的に私がそういう立場になりますよね。
現実、まだそこまでは考える事ができないです。
娘がそれを自分自身どう受け止めていくのか。
結婚をしたいと娘が言ってきた時、ADHDを理由に
結婚や出産を反対するのか。

ADHD,2人だけじゃないんです。
夫の兄弟、その子供もそうなんです。

どうして、私の怒りの矛先が義母に向かうんでしょうか?自分でもよくわからないのです。
11 名前: 焦らないで :2010/02/17 22:27
>>10
>どうして、私の怒りの矛先が義母に向かうんでしょうか?自分でもよくわからないのです。


元々嫁姑なんて、どんなに良い人同士でもあまり良く思わない関係が多いよね。
主さんの場合はADHDと言うハードルがあって、余計に分かり合えないのはしょうがないと思う。
顔まで似てるなら、尚更・・・

でも主さんはそれをちゃんとわかって、その都度反省してる。それだけでも立派だと思うよ。
疲れてる時はしょうがない。
でもなるべく反省する事を減らしていけばいいんじゃないかな?

怒りの矛先がなぜ義母に向かうか。
それはやはりお子さんの障害をまだ受け入れ切れていないから、誰かの責任にする事で、ご自分の精神状態を保っているのではないかな?

確か2週間くらい前に噂の板で、子供の障害は自分のせいだと自分を責めるスレを立てた人がいたよね?
身内に同じような障害がいなければ、主さんはきっとご自分の何かを探して自分を責めていたと思う。

こればっかりは時間しか解決してくれないと思う。
5歳と言うと、健常の事の差が一番出てくる時期で、一番親が悩む時期なんだよね。今が一番精神的に辛い時だと思う。
ADHDと言うのは、対応の仕方によって変わっていける障害だと思うし、年齢が上がるとずいぶん良くなっていくと聞いてる。

うちの子は上が重度の知的障害がある自閉症で、下が知的障害の無い非定型の自閉症(ADDもあると思われ)。
でもどちらも小学校中学年になった今、子育てがずいぶん楽になったと感じるよ。
特に下は、知的障害が無い分、普通小学校に行ってるから、最初はずいぶん心配した。忘れ物も多かったし、学校へ持って行かなければならない物も、何をどんな目的で持って行くのかか子供の話からは読みとれず、イライラした事もあった。
その都度、どうすればちゃんと先生の話を聞き取ってこれるかを子供に丁寧に伝えて、工夫して、3年生の今はすいぶんしっかりしてきた。
上の子だって、出来る事がたくさん増えてきたよ。

焦らずに、子供とゆっくりやっていこうよ!
12 名前: すごく楽になった方法 :2010/02/20 23:39
>>1
私も子どもが5歳の頃同じような気持ちでした。
旦那、義母、実母がADHDや軽いアスペルガー
のようです。私が思ってるだけだけど、詳しい
ことは長くなるので書けませんが、その傾向は
大いにありです。
長男はADHDと自閉症スペクトラムを持ってい
ます。
でも小1の今不思議なことに、私の気持ちも落ち
着き、それに合わせるかのように子どもも落ちつ
き、以前よりは上手くいってます。
私の考えが変わったから、というのも大きいと思
います。
発達障害自体は否定することでもないかと。いい
部分も持っているんだと。純粋なやさしさとか、
素直さ、感受性の高さ。人に迷惑をかけること、
やってはいけないことだけ厳しく教えていって、
他は子どもの文化というか思いあってのこと。
ADHD=マイナスと考えていると、お子さんも
感じ取ってますよ。
もう義母はほっといて、お子さんの実りある人生
を考えましょうよ。
長々と書きましたが、小学校高学年でまた一波乱
あるよーーと言われ、気にはしてますが、将来な
んて分からないし、今出来ることをしようと思っ
ってます。
13 名前:この投稿は削除されました
トリップパスについて





養育手帳・身障者手帳って・・・
0 名前: 頑張る母 :2009/08/26 21:41
このサイトで養育手帳のことが話題になっていたりしていましたので、どなたかご存知の方にお聞きしたいのですが・・・

うちの子はアスペルガーで、普通の小学校に通っています。IQは130です。2〜3か月ごと、通院もしています。

養育手帳や身障者手帳は知的障害の場合にしかでない、と聞いたことがあるのですが?

地域で違うと思いますが、どの基準で手帳は交付されるものでしょうか?
また、メリット・デメリットなどは?

母子家庭で、アスペの子育てに一人で奮闘しています。公的になにかプラスになることがあれば、うれしいです。
4 名前: 申請したばかり! :2009/08/27 22:32
>>1
私の自治体ではIQの数値が一番重要になるといわれました。

IQ75以下〜が適応。

判定基準は①IQ ②社会性 ③介護度 の総合判断で
決めるそうです。

IQが高くても社会性に困難を抱えていると立証されれば適応されます。
それでも100以下の子と言われました。

更に20歳以前に療育手帳取得適応者と診断される事が大事で、20歳以降は中々発行されないといわれました。

成人してからの取得しようとするには、支援学級に在籍していたとか、成績表を見て4・5が無く、1・2ばかりであるとか、成績表の担任コメントに集団行動が苦手とか書いてある『証拠』が必要だそうです。




受けられるメリットは・・・
(あくまでも私の自治体です。全国共通の部分もあると思いますが参考までにどうぞ)

B2(一番軽い等級)の場合です。

市営バス無料・市の施設利用無料
JR運賃の割引(100kmを超えたら普通乗車券50%割引)
タクシー運賃メーター表示の10%割引
航空運賃 満12歳以上本人のみ 25%割引
所得税 基礎控除38万円+障害者控除27万円
    (保護者が扶養の場合は扶養控除38万円を加え
     合計103万円控除)
住民税 基礎控除33万円+障害者控除26万円
    (保護者が扶養の場合は扶養控除33万円を加え     て合計92万円の控除)



他の都道府県ではIQに関係なく発行される所もあるそうなので、お住まいの市町村の福祉課か、児童相談所に尋ねられたら良いと思いますよ。
5 名前: 頑張る母 :2009/08/28 16:48
>>1
アドバイスありがとうございました。詳しく、わかりやすく、とても参考になりました。

うちの子は知能はそれなりで、学校の勉強もできるようですが、WISCではかなりの発達障害がしめされました。

IQ値で手帳の交付が左右される所もあるのは解せないのですが、そういうきまりなのですね。

まずは、役所にいくのがいいようですね。
近いうち、行ってきます。

通っている学校側で、発達障害に対して理解がなく、これまでに教育委員会にも関わってもらいました。何度も役所に行っていましたが、手帳についての話はでなかったので、もしかしたらうちの地域では交付されないかもしれませんが、とりあえず行ってきます。

ありがとうございました。
6 名前: 申請したばかり :2009/08/28 21:08
>>5
>IQ値で手帳の交付が左右される所もあるのは解せないのですが、そういうきまりなのですね。


身体障害手帳・・・身体欠損などの障害者対象
精神手帳・・・精神障害者対象
療育手帳・・・知的障害者対象

と言われました。
元々知的障害者に交付される物なのでIQで左右されるのは仕方ないですね。


発達障害児者に対応する手帳が無いから
幼児・児童生徒の場合は療育手帳の中で対応したり、
成人してからは精神手帳で対応しているそうです。


発達障害児者向けの手帳があれば良いのですが
(手帳がある自治体もある?)
まだまだ整備されていないのでしょうね。



それから学校の先生は福祉関係の事は知らない事が多いですよ。

娘の支援学級担任は、とても熱心で一生懸命な先生ですが
手帳とか福祉関係はあまり詳しくないようです。

やはり餅は餅屋と言うか福祉は福祉専門家に尋ねた方が良いようです。


私は分からない事は発達支援センターの先生に尋ねていますよ。
7 名前: 頑張る母 :2009/08/28 23:52
>>6
> それから学校の先生は福祉関係の事は知らない事が多いですよ。
>
言葉が足らなくてすみません。

昨年度はよかったのですが、今年度、担任の先生は若い男性になりました。が、発達障害に対して無理解でしたので、かかりつけの病院の担当心理士さんのアドバイスで、教育委員会に入っていただいた、という経緯がありました。

教育委員会の方が担任や、学校側に指導したりしてくれますが、まだ今だに、発達障害が理解できないようです。

前までは理解をしてくれていた周りの子供たちも、今ではわが子に冷たく、今日もしょんぼりして帰ってきました。

アスペはいつまでイバラの道が続くんでしょうか?
ひとつ解決したら、また新たな問題が起きます。
精一杯この社会で生きているアスペが自分らしさを発揮できる生活を与えてあげたい、ただそれだけが望みなのに・・・

話題が変わって、ごめんなさい<m(__)m>
8 名前:この投稿は削除されました
トリップパスについて





もしかしたら板違いカモなのですが……
0 名前: ジョニー :2011/06/07 16:12
義理の姉の嫁ぎ先の親族に、発達障害の子供さんがいるのですが………。


義姉がウチ(義姉にすると実家)に帰ってくると、その発達障害の子供さんへの悪口?影口をベラベラと喋るのが凄く気になってしまいます…………。

義理姉の立場上、実家に帰ってきたときくらい向こうでの愚痴を聞いて貰いたいのかな?(義母は他界しているため、女の親族は私くらいです。)
と、初めは流して聞いていたものの、近頃本当に聞いているのがしんどくなりました。(最近はその話題が出ると席を外します。ですが一方的に喋ってきますが…………)

それどころか、義姉の子供(2歳)まで口が達者になり、その子の影口を言う始末………。

「T君はおかしいから、嫌い。」
「う?って頭かきむしったりして、変。」
などと言うようになりました。

私からは「そういう話はお互いの子供の為にも止した方が良い」と言いづらかったので

それとなく旦那に言ってもらったのですが、
「障害児が身近にいない人には分からない。」
と返されました。


やっぱり私から直接「そういう事を言うのは止めて」
とハッキリ言うべきなのでしょうか。

今私は妊娠中なのですが、生まれてくる子供にもし何らかの障害があったとして、
義理姉にどこかでこのように影口を叩かれるのかと思うと不安でたまりません。

どういう態度をとるのがベストか、何か知恵をお貸しいただけたらと願います。


※もし、実在に障害のあるお子さんを育てている方で、この質問を読んで不快に思われたら申し訳ありません。
7 名前: だんなの :2011/06/09 21:58
>>4
>義理の姉の嫁ぎ先って?

義理の姉って、主さんのだんなさんのお姉さんでしょ。
だんなさんのお姉さんの、結婚相手の親族の事を言ってるのよ。

主さんはだんなさんの実家で同居してるから、義理の姉の実家になるから、義理の姉が帰省でくるってことだよ。
8 名前: ふん :2011/06/11 11:14
>>1
>
>義理姉の立場上、実家に帰ってきたときくらい向こうでの愚痴を聞いて貰いたいのかな?(義母は他界しているため、女の親族は私くらいです。)
>と、初めは流して聞いていたものの、近頃本当に聞いているのがしんどくなりました。(最近はその話題が出ると席を外します。ですが一方的に喋ってきますが…………)
>


↑席を外すって結構なサインだと思うけど・・

それでも喋ってくるって・・・

普通、会話してて自分の話に相手がどれぐらい食いついてるかとか、なんとなくわからないかな
こう言っちゃなんだけど
義姉さん自身もアスペっぽくない?


>それどころか、義姉の子供(2歳)まで口が達者になり、その子の影口を言う始末………。
>
>「T君はおかしいから、嫌い。」
>「う?って頭かきむしったりして、変。」
>などと言うようになりました。
>

子どもも一緒になって嫌うって、よほど何か傍迷惑な事をする子なのだろうか

>
>今私は妊娠中なのですが、生まれてくる子供にもし何らかの障害があったとして、
>義理姉にどこかでこのように影口を叩かれるのかと思うと不安でたまりません。
>
>どういう態度をとるのがベストか、何か知恵をお貸しいただけたらと願います。
>

お義姉さんが全然気を使わないタイプみたいだから、主さんも、胎教に良くなさそうな話題なら、話そこそこに違うこと(気になってる家事とか)したり、マイペースでいいと思う

お身体お大事にね
9 名前: ジョニー :2011/06/11 23:17
>>1
こんな板違いな質問にお答え下さりありがとうございます。

皆さんの言うとおり、旦那さんのお姉さんがの嫁いだ先の親族に障害のある方がいるという事です。親族…の辺を詳しく書くとさすがに余所のお家の事なのであまり詳しい事情は書けません………。

アドバイス通り、妊婦という立場を利用し、上手く話題から逃げたいと思います。

とはいえ、私自身、世の中に障害を持つ方に対してこの様な考えを持つ人がいるのだなとつくづく感じました。
と同時に、自分の子供に万一何かあっても全力で守らなくてはいけない、強くならないといけないなと感じています。

母親になるって、色んな意味で強くならないといけないですね。
10 名前: あの・・・ :2011/06/14 19:47
>>4
すみません。

頭が混乱してしまいました。
改めて読めばわかることなのに(汗)

有難うございました。

主人は、男3兄弟で、今、まさに
トラブルが続出中でして・・・義姉の部分が
義兄のお嫁さんのイメージしかなくて・・

主さん、障がい児を育ててますが、
地域や社会の偏見や差別を感じては
落ち込みますが、家族にすら、
理解を得られないので、他人に理解を
求めることは容易ではないと思っています。

家族(親族)に理解をしてもらってから、
なのかな〜と、焦らずにやってます。
私の場合は、主人の親なんですけどね。
11 名前:この投稿は削除されました
トリップパスについて





スレッド新規作成
  • タイトル(必須)
  • 名前:
  •   トリップパス:  ※トリップパスについて
  • E-mail:

最新スレッド一覧 / リロード / 子育て119 トップページ / この掲示板を共有

TOP この掲示板のトップへ戻る   <<前ページ  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  次ページ>>